李杰周
云南省红河县宝华镇中心校 654407
摘要：共享什么样的教学，便撰写什么样的教案。教师要把握好撰写教案的原则、形式和组成部分，以及教师专业成长有机结合起来，最终是教案服务于教学。这样撰写优秀教案，优化了教师的“教”与学生的“学”， 提升了教师专业的发展，体现了幸福教学的宗旨。
关键词：撰写；教案；共享；教学。
教案是教师上课的书面计划，课堂教学的设计方案，包含教师对于教育教学的理解和感悟，就如同导演的剧本、建筑的图纸，其不仅有备忘的作用，也是重要的资料积累。究竟该如何撰写优秀的教案，才能共享教学的幸福呢？下面让我们一起来探讨吧！
一.教案撰写，遵循原则
1.科学性。教师在教案撰写时所体现出的思想观点、内容知识以及传授方法都应该是准确的、科学的、富有效益的。为保证科学性，教师对教材应经历懂、深、融的过程。懂，就是要分析教材的基本思想和概念；深，就是要钻研教材，理清纵横联系；融，就是教师的教育理念和教材的思想性、科学性交融在一起。
2.实用性。教师撰写教案的目的是用于课堂教学，因此教案一定要具有实用性。教师在撰写教案时，要克服形式主义，要根据自己的教学思想和教学风格，撰写出具有个性化的教案。
3.针对性。教师撰写教案不仅仅是要体现教师怎么教的问题，还要把重点放在学生上，要从学生的角度出发，产生导向作用，体现出教师主导，学生主体的教学思想。
4.发展性。教案的撰写切忌抄袭和照搬，因为优秀的教案或许在其他人那里可以产生很成功的效果，但自己可能就不适用。时代在发展，知识不断深入，学生不断改变，教师自己的教案，也要时刻进行创新和修改。
5.创见性。教师对于教案的撰写要体现出教学改革的思想，教案中可以体现出以下问题：如何调动学生的积极性，如何强化教学的思想性，如何更加科学的进行基础知识的传授，如何减轻课业负担等。
二．教案撰写，认清形式
1.文字式。是全部内容均以文字形式展现，可分简案和详案两种，由课题名称、教学目标、教学重难点、直观教具、板书计划、教学的过程六部分组成。
2.表格式。
教学工作中最常见的一种教案形式，一般的表格形式如下：
课题名称 课型
教学方法 教具
教学目标
教学重点、难点、
关键点
教学过程 板书设计
作业
教学后记
三.教案撰写，弄清内容
1.教学目标。教学目标是师生双方共同追求的目。同时，教学目标也是一种预期达到的结果，即是教学活动后产生的结果。教学目标需要明确，主要包括知识掌握点、技能训练点、德育渗透点。教学目标可以分为课程目标、单元目标以及课时目标。
课时目标是教学目标中最基本，制定课时目标时，应当充分做到内容要全面、层次分明、要求适度以及具体可测四个方面，利用“who, what, how, why ”四个维度进行分析。即“who”要分析教的学生的层次及知识掌握程度等；“what”是本节课需要的完成任务，重难点，获取什么样的知识技能，达到怎样的效果；“how”是采用哪些教学过程和方法来完成教学任务；“why”是教学设计的理由，综合考虑各个方面的因素，才能制定出恰当的教学目标和合理的教学步骤。
2.教学方法。教学方法是建立在教学目标的基础之上，指的教学的途径和方法，是完成教学任务的总称。具体的教学方法有语言传递信息为主的方法、直接感知为主的方法、象征符合为主的方法、自学探究为主的方法、实际训练为主的方法。
3.课型。即课程的类型。
4.教具。教师要使用怎样的教学工具来促进教学，从而提高教学质量和效果。教具分为两大类：传统教具和现代化教具。传统教具包括卡片、图书、图标、挂饰、实物、报刊等；现代化教具可分成视觉类，听觉类，视听觉类以及多媒体类。
教具是为了教学活动而准备的，教学活动教授知识才是最主要的目的。教具的使用应当充分为教学服务，充分发挥教具的作用与优势，提升学习体验。
5.教学过程。教学过程是教师的教和学生的学相互统一的活动过程，也是教师对学生的学习进行引导的活动过程。教学活动过程应当依据教学对象的特点进行教学、教学目标的性质；教学活动应当灵活，重点突出。
6.板书设计。一定要简洁明了，让人一看就能懂，而且方便学生做笔记、板书。板书设计的好坏与教师的整体教学安排及教学理解分不开，综合考验教师的各项个人水平。
7.作业设置。即反馈学生在课堂上是否己经掌握所学知识，通过作业的形式进行检测。学科作业能够促进学生对于知识的理解和掌握，也有利于学生将所学知识转化成技能，提高运用知识分析和解决问题的能力。
8.教学后记。一般应当包括三方面的内容：成功的经验记录，教学不足方面的记录，教学灵感的记录。主耍是帮助教师及时评价自己的教学效果，改进教学水平。
共享什么样的教学，便撰写什么样的教案。教师要把握好撰写教案的原则、形式和内容，以及教师专业成长有机结合起来，最终是教案服务于教学。这样撰写优秀教案，优化了教师的“教”与学生的“学”， 提升了教师专业的发展，体现了幸福教学的宗旨。