王媛莉
福州市仓山区培智学校 福建福州 350001
摘要:特殊教育工作主要是对有特殊需要的学生的教育。在特定的工作过程中，教师必须结合学生的具体情况，制定有针对性的教育计划，给予学生最大的鼓励和关心，并确保学生朝着正确的方向发展。在正常情况下，音乐教育的发展不仅可以提高学生的审美能力，而且可以促进他们的未来发展。因此，在未来的教育工作中，应提高对音乐教育的重要性。
关键词:新课程背景；特殊教育学校；绘本音乐教学；策略探究
在特殊教育工作的发展过程中，音乐教育是非常重要的部分，对提高学生的审美和听觉能力具有重要的意义。但是，由于各种因素的影响和局限性，某些音乐课仍然存在很多问题，极大地限制了学生综合能力的提高。因此，在未来的音乐教育中，教师应从学生的角度进行分析，对存在的问题进行理性研究，然后制定优化科学音乐教育的策略，以提高学生的技能，同时确保特殊教育工作的有效性。
1.特殊教育学校发展音乐教育的重要性
作为一门学科，音乐课在特殊教育学校里的教学是非常有必要的。首先，由于对特殊教育学校的学生进行了心理分析，各种器官功能都有不同程度的缺陷或衰退，他们更容易心理平衡失调，情绪紧张，焦虑以及患上其他各种疾病。而音乐可以按摩身体细胞，比如在唱歌的时候，可以将歌词更改为两种声音：“yu”或“wu”来演唱，这样就会感到自己的身体更加通畅，甚至感觉到头顶和胸腔都在振动，在声学方面，这称为共鸣；在医学上，这称为按摩身体细胞。
同时，音乐的创作是由创作者的情绪变化，灵感和动力创造的，我们听到的音乐和看到的表演是创作者生活脉冲的表达，因此学生很容易被音乐创作者的生活节奏所吸引和感染，从而调节身心，使残疾学生的身心处于和谐状态，而和谐与动态平衡是健康最重要的原则。最后，开设特殊教育学校音乐课程，可以丰富学生学科门类的建设，指导和督促有关学科的教师对本课程的教学方法进行深入研究，使该学科在特殊教育学校的实践教学中形成系统化和专业化的教学[1]。
音乐教育是特殊教育学校发展中必不可少的重要学科。优秀音乐作品的有效学习，不仅可以培养学生的良好品格，而且可以进一步提高学生的审美能力，对学生的健康成长具有重要的影响意义。音乐教育极大地满足了特殊教育学校学生的心理需求，能够树立学生的自信心，并使学生保持一种积极乐观的生活态度。众所周知，音乐可以产生共鸣，让音乐与身体有效的融合在一起，可以为学生树立正确的价值观和人生观，对学生的未来发展具有重要意义。在特殊教育学校中加强绘本音乐教育，可以培养学生的欣赏能力，帮助他们消除心理上的孤独，从而有效地促进特殊教育学校学生的健康成长和发展。
2.特殊教育学校绘本音乐教育的问题
2.1相对缺乏对学生的心理辅导
鉴于当前特殊教育学校的发展，在音乐教学开展期间，学校经常忽略对学生的心理辅导，而侧重于培养学生的良好行为。而且，我国目前的特殊教育学校也只有少数学校有专业的心理教师。还有一些学校在发展时期，没有专门的心理咨询师，当学生遇到心理问题时，无法及时地疏导，导致学生出现心理问题，不利于学生的健康发展[2]。同时，在开发特定音乐课程的过程中，教师更多地侧重于对教科书内容的描述，忽略了学生的心理，使音乐教学无法发挥其价值和效果。对于特殊教育学校的学生来说，大多数有问题的学生面临的主要问题是他们自己的心理障碍，如果老师不能及时纠正和指导他们的心理问题，他们就会有很多行为上的错误，这将影响学生的健康成长。
2.2教师的研究创新意识较为缺乏
我国特殊教育学校发展过程中，普遍采用的教育模式是24小时不间断的封闭式管理，这在特殊教育学校中起着非常重要的作用。这种模式的应用可以有效地促进教育工作的发展，但许多教师在这种管理模式下经常忽略对个人的研究，无法对心理教育知识进行深入研究，也不了解学生的心理。
2.3特殊教育学校相对缺少乐器
通常，要在特殊教育学校开展音乐教育活动，必须配备音乐教室和乐器，以便学生更好地学习和欣赏音乐。但是，由于学校缺乏经费等原因，许多学校在教学期间只能将常规教室用作音乐教室，并且在上课期间学生学习的乐器也很少。由于学校场地的限制，缺少大型音乐场地，学校无法为学生提供更多的练习和表演机会，极大地限制了学生的学习[3]。
3.特殊教育学校绘本音乐教育方法分析
3.1加深对音乐教育的认识
在特殊教育学校发展的时候，学校的学生应该接受音乐方面的高等教育。为了更好地解决教育问题，学校和政府必须认识到绘本音乐的重要作用，从根本上改革教育管理机构的师生，并使其认识到绘本音乐教育的重要性。对此，应不断增强教师的意识，健全培训机制，并为教师提供更多的学习机会。
3.2教学观念改革创新
目前，在我国特殊教育学校教学音乐的同时，娱乐通常被认为是绘本音乐教学的主要目的。这种模式可以给学生带来一定的快乐，但不能充分展示音乐教育的作用和价值。因此，为了今后相关工作的发展，师生必须充分认识教育发展的目的，结合学生自身的特点，建立良好的教育模式，提高教育水平[4]。在发展时期，学校还要树立良好的教育理念，加大资金投入，为学生营造一个健康良好的音乐教育环境，使学生快乐成长。教育模式也需要不断创新，以便将单一的教育模式逐步向多维的方向转变。例如，在授课期间，教师让学生担任教室的负责人，结合其兴趣爱好，适当地进行授课，以激发学习的兴趣和主观性，使学生能够独立学习。对于一些孤僻的学生，老师可以结合学生的心理状况，制定有针对性的教育计划，并及时疏导其心理问题，从而促进学生的健康成长。
3.3教学方法的不断创新
近年来，随着社会发展的步伐不断加快，信息技术的应用越来越广泛，它为教学专业提供了更多的教学模式，促进了教学专业的发展。因此，为了提高教育质量，必须积极地将音乐教育与教科书内容分开，土豆网采用先进的现代化设备和技术不断创新教学模式，并适当地将一些现代风格引入课堂。舞蹈和音乐不断激发学生的热情，全面提高他们的审美和鉴赏能力。例如，在教学《最炫民族风》舞蹈时，教师向学生展示唱歌MV，吸引学生的注意力，调动他们的学习热情，并利用多媒体技术使学生积极参与歌舞学习。在提高教育质量的同时，也提高了学生的学习效率。在音乐训练期间，可以通过现代信息技术存储和传输训练信息来进行教学。通过这些教学方法，教师可以更直观地表达非常抽象的音乐内容，并在有效克服现有教育模式的局限性，在提高音乐教育的有效性方面也发挥着非常重要的作用。
4.结束语
绘本音乐教育是特殊教育中必不可少的学科，对学生的全面发展起着重要作用。然而，就特殊教育学校学生而言，仍然存在许多问题。比如，在实际的音乐教学工作中缺乏对教育经费的投资，因为他们具有一定程度的特殊性以及一些客观因素的制约，这对教学工作的开展产生了很大的影响。因此，教师必须结合具体情况，积极开展各种音乐活动，制定科学的解决问题的策略，加强音乐学科和音乐疗法的有效结合，为学生的未来打下坚实的基础。
参考文献
[1]覃丽丽.新课程背景下高中音乐教学中渗透德育的基本策略[J].中国校外教育：中旬,2018
[2]殷剑钢.生本教育改革背景下音乐课程教学的策略[J].基础教育论坛,2018:32.
[3]彭瑜 .融合教育背景下学前特殊教育发展策略的探析[J].绥化学院学报,2018
[4]涂凤 .关于特殊教育学校音乐教学的探讨[J].艺术评鉴,2018
【作者简介】王媛莉，1990年8月，女，汉族，福建省福州市，本科学历，从事特殊教育音乐（培智）工作。