蒋秀玲
宾阳县和宾彰泰小学，广西 南宁 530400
[摘要]农村小学班干部是班级的“领头羊”，是搭建在学生与班主任、老师的之间沟通的平台，是班主任的得力助手，是贯彻教育方针，加强班级骨干和班级建设的积极分子培养。小学和电压表的班干部是非常重要的，他们必须受到班主任的高度重视，并努力建立一支诚实和有能力的班干部团队。本文从如何进一步提高学生的信心，调动学生干部工作积极性以及班干部培养等方面做简单的探讨。
[关键词]领头羊；班级管理；培养；班干部
班干部是全班的“领袖”，是班主任和教师的得力助手。培养称职的班干部可以减轻班主任和其他任课教师的负担，而培养一批胜任班干部工作的班干部才能可以促进整个班级的和谐、健康发展。因此，班主任必须高度重视选拔和培训班干部。下面我将介绍一下根据实际工作对班干部进行培训的一些经验。
一、全面动员，营造良好举荐学生干部氛围
我在农村学校进行教书。农村学校的学生不像城市的学生那样活泼，也往往不想成为班干部。有些人害怕这样做，因为他们太内向了，有的害怕失败，有的害怕嘲笑，有些人担心他们的学习会受到太多的班级工作的影响。在这个情况下，班主任必须结合班级实际，很好地挑选班干部和调动学生们的积极性。例如，充分利用各种机会，如课堂讨论、自学课和课外文化活动等等让每个人都能参与班级治理，讨论班级建设的问题。同时，通过海报和学习园区积极宣传班干部的作用和价值，促进个人发展，鼓励大多数人关心班级建设，选择适合的班干部，并创造良好的班级环境。此外，还通过家长会议、电话、Wechat等方式和学生家长讨论学生担任班干部的利弊等问题，这样学生的父母也可以帮助他们的子女做好班干部工作。
二、民主举荐，营造并形成良好选拔班干部氛围之后，选拔班干。
选拔优秀的学生干部，创造良好的氛围，择优选拔综合素质高的干部，及时组织全班同学完成推荐活动并要求每个学生进行民主推荐。为了方便学生提出建议，所有建议都是书面提出的，同时也鼓励那些大胆的、有志于担任班干部的学生在课堂上演讲。根据全班同学的建议和对这些学生的观察，班主任预先确定班干部的候选人。为了确保这些学生能够得到大多数学生的支持，将在一周内公布这些班干部名单。在一周内把收到的一些意见和建议，交给这些当选班干部，一是让他们知道自已还存在着这些缺点，二是告诫他们要勇于改过，不断完善自己，为全班同学服务。经过学生群力举荐，使班干部人选顺利确定。
三、班干部的培养
选择班干部仅仅是建立一个学生领导队伍的起点。如何培养好的班干部是班主任在教学工作当中的一个重要组成部分。最重要的是，对当选的班干部的培训必须建立在信任、关怀和鼓励的原则基础上，必须为他们提供充分的自我发挥空间，并加强以学生身份的现实为基础的引导。第二我们必须充分、全面地了解班干部自身的发展情况，以便使课堂管理面向所有学生，帮助学生更好的全面发展。
1.培养服务意识。
端正态度，树立为同学服务的思想，使他们摆正自己的位置，正确处理好管理与被管理的关系，真正当好“领头羊”。
2.明确班干部的主要职责。
新学期开始，召开班干部会议，明确安排班干部中班长、副班长、各委员、组长、课代表等人的具体职责和所要达到的目标。让每一位班干部深知自己身上所负的责任，共同讨论奋斗的目标。
3.对班干部严格要求，在同学中树立他们的威信。
在学校当中班干部应该是扮演的一个班级中的“领袖”。这个“头”是否良好，将直接影响整个班级的所有课程开展和学习。因此班干部必须要要发挥引导和模范作用，以身作则，努力树立学生群体中的威望。与此同时，需要结合实际加强班干部的培训，并实行了民主监督。
4.班主任要加强对班干部的指导，当好“参谋”。
在培养班干部的过程中，班主任应该学会放手让他们自主做事，不能完全的代替他，鼓励他们勇敢作为，班主任在他们有一定的工作成就的时候要及时表扬他们，增强他们的信心和威望，当发现他们的工作问题时，应该举行一次班干部工作人员的交流会议，帮助大家充分的研究和讨论工作中遇到的问题和改进工作的方法。班主任在班干部工作中出现错误的时候，应该主动承担责任，不应该抱怨和指责学生。这样慢慢的班干部的工作能力将逐步提高。
四、给予信任，增强学生干部自信心
学校的各级学生干部的管理能力不是先天性的。大多数班干部往往都比较担心他们会因为在班级当中的工作表现不好而受到老师的指责，因此经常不得不向老师询问有关一切的指示和报告，他们非常依赖老师的决策。目前，我对班干部的培养重点在引导但不领导，我不会很直接地处理这些班干部在工作中遇到的问题和负担。往往采取指导和引导的方式让他们可以主动、大胆地解决问题，进一步提高他们自主解决问题的技能，做到扶放自如。做好了及时给予鼓励，增强他们的自信心。记得有一次大扫除，劳动委员每次劳动都要咨询我怎样分工，然后在课后布置。为了迎接来为学校捐赠物资的爱心人士，劳动委员把这次劳动分工情况布置好。结果这次劳动我班完成得最好，受到了学校领导的表扬。
五、善于导引，调动学生干部工作积极性
在工作过程中，由于学生们可能会嘲笑那些工作方法不适当或出现错误的班干部，这使他们怀疑自己的能力甚至不愿意再当班干部。在此期间，教师必须根据实际情况，向班干部们传授工作方法。例如，如何做榜样？你怎么跟你的同学交流？如何听同学的意见等等。为了让他们掌握灵活而有效的工作方法，获得班级管理的成功，增强自己的信心，并激励他们热情地把自己奉献给班级管理。去年，我班班长黄雅莉由于常话不多有点傲气，不注意和同学们交流的语气方式，结果同学们都不愿意和她接近了，这让她很委曲。通过交谈，我引导她找到原因，并提意她在班会.上进行深刻的自我检讨。在总结会上，我教育大家不要因班长的一时失误就责怪她，并预祝她今后做得更好。班长笑了，大家也笑了。此后，班长总能出色地完成各项工作，重新树立起威信。
在多年的探索中，我深深地认识到:班主任只有认真地做好班干部选拔与培养的工作，才能使班干部真正成为全班学生的“领头羊”，成为班主任工作的得力助手，才能使班级管理获得成功。