周学莉
云南大学旅游文化学院 云南丽江674199
摘要：随着网络服务性和娱乐性平台的发展，网络用户黏着度变高，网络交友的方式变得更加多样、具体且有针对性。大学生群体对互联网服务的接受度较高，但社会经验相对匮乏，网络交友过程中该群体的安全敏感性和责任敏感性较低。加强对大学生网络交友过程中安全意识和责任意识的培养，是高校思想政治教育对大学生素质全面提高之要求的现实回应。思想政治教育工作者要对大学生的网络交友情况进行考察，创新培养策略，培养大学生的主动安全意识和主动责任意识，塑造大学生的全面安全意识和全面责任意识，全面提升大学生意识层面的素质。
关键词：大学生网络交友；安全意识；责任意识；培养；思想政治教育
网络交友指通过互联网平台结识朋友。随着我国互联网程度的加深，各类平台，旧如QQ、微博、微信、论坛，新如游戏连麦、直播刷礼，都能让用户在其中快速而直接地认识新朋友，并获得进一步发展。抛开QQ、微信、论坛等大众化、生活化社交平台不谈，据统计，截止2015年6月，微博青少年用户超过52000万，其中大学生占比超过七成；[ 华东政法大学法制新闻研究中心、复旦大学国际公共关系研究中心联合发布：《中国校园微博发展报告（2015）》。]截止2020年7月，王者荣耀[ 由腾讯天美推出的英雄竞技手游，可通过随机匹配队友或组队的方式进行对战，可通过打字或实时语音与队友交流。]日均活跃用户数为1550.7万人，其中大学生占比超过6成；和平精英[ 由腾讯光子工作室群自研打造的反恐军事竞赛体验手游，可通过随机匹配队友或组队的方式进行对战，可通过打字或实时语音与队友交流。]日均活跃用数为1322.7万人，其中大学生占比超过7成。可见，大学生群体更容易也更愿意接入上述平台，而平台提供的实时便捷语音、亲密关系设定、信息资料共享、转账充值等服务也让网络交友过程更加便捷、有趣。
一、培养大学生网络交友过程中安全意识和责任意识的必要性
使用相同平台的人多半拥有更为相近的兴趣爱好，往往能够迅速结识并进一步发展，网络交友平台的多样化扩大了大学生群体的交友选择，但由于网络交友过程存在社交网络账户隐匿、交友对象形象扁平以及线上钱财往来的便捷等固有特性，安全敏感性和责任敏感性较低的大学生易在网络世界轻信于人，面对有心之人不免遭受钱财或人身方面的损失。大学生网络交友过程中安全意识和责任意识的强弱关系大学生健康成长与否，也关系到家庭的和睦、社会的稳定和国家的长治久安。[ 黄希庭主编：《大学生心理健康与咨询》，高等教育出版社，2000年版，第52页。]
（一）思想政治教育因事而化的题中之意
大学生网络交友过程的行为表现是个体安全意识和责任意识强弱的“显像剂”。[ 陈秋华：《重大疫情应对中大学生责任意识培养探究》，《思想理论教育导刊》2020年第12期，第126页。]一方面，大学生在网络交友过程中体验“快餐式”交友，结识新朋友迅速又方便，却很难通过网络呈现的扁平化形象深入了解对方，不法分子通过网络塑造特定的“人设”骗取大学生群体的信任，进而借此开展诈骗、敲诈勒索等活动，经验不足的大学生容易陷入不法分子圈套。近年来，大学生因网络交友不慎被骗走钱财、陷入网贷的事件层出不穷，体现了部分大学生主动安全意识及整体安全意识有待加强。另一方面，大学生群体正值壮年，当前，大学在读未婚女性怀孕的比例上升，另外，根据中国疾病预防控制中心的数据，在过去的几年中，感染艾滋病的大学生人数飙升——当前的网络交友环境和交通环境使得网络交友更易进一步发展为恋爱关系，社交媒体增加了大学生对性内容的接触，并促进对各种潜在性伴侣的便捷联系，[ Guanqiao,Li, Yan,Jiang& Linqi,Zhang,HIV upsurge in China's students, Science (New York, N.Y.),Vol.346:711,P.733(2019).]也是造成上述现象的因素之一。习近平总书记指出：“大学生要学会对自己负责，对亲人负责，对周围的人和更多的人负责，进而对民族、祖国、社会和人类负责，做一个有价值、负责任的人。”[ 习近平：《干在实处走在前列——推进浙江新发展的思考与实践》，中共中央党校出版社，2006年版，第329页。]未婚先孕、随意性关系、草率性保护措施，都是对自己、对他人不负责任的表现。
“高校立身之本在于立德树人。”[ 习近平：《习近平在全国高校思想政治工作会议上强调把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面》，载《人民日报》，2016年第12月9日，第1版。]高校是大学生继续成长的沃土，高校思想政治教育应当因事而化，思政工作者要坚持显性教育和隐性教育相统一，充分挖掘大学生网络交友过程中的正面案例和反面案例，培养大学生的安全意识和责任意识。
（二）大学生素质全面提高的必然要求
培养安全意识和责任意识，是青年学生自觉树立和践行社会主义核心价值观、促进自身进步和社会进步的重要环节。以大学生网络交友为切入点，有意识地培养大学生的安全意识和主动责任意识，进而建立全面安全意识和全面责任意识，比毫无切入点、盲目提倡安全意识和责任意识的建立更有效率，能够为大学生心理素质全面发展提供切实可行的途径，是大学生素质全面发展的必然要求。
二、培养大学生网络交友过程中安全意识和责任意识的主要内容
（一）培养大学生的主动责任意识，对自己负责、对他人负责
近年来，高校大学生的生活和安全问题引起了社会的广泛关注。网络交友给大学生们带来友情、爱情等情感抚慰的同时，网络交友的“易成功性”也引诱许多主动责任意识薄弱的大学生披上虚拟ID 踏入网络交友的世界，在违法乱纪的边缘疯狂游走。
主动责任意识薄弱的大学生群体在网络交友过程中抱着“玩一玩”、“吸引更多异性”甚至骗取钱财的心态，往往不自觉地成为网络交友中的“加害方”，这是对自己不负责任、也是对他人不负责任的表现。无独有偶，除此之外，目前高校中存在的很多现象——小到宿舍生活的相互包容，大到毕业论文的撰写态度，都同样能映射出大学生群体主动责任意识的强弱。
“人的社会性本质意味着人在正常生活中，必须与自己、他人、社会发生各种关系，任何人都必须向自己、他人和社会承担起自己在社会中的责任。其中，对自己、他人及他类生命的责任是最基本、最重要的责任。”[ 许海元：《当代大学生生命责任意识现状及培养对策——基于大学生生命意识现状的调查》，《道德与文明》2009年第3期，第52页。]培养大学生主动责任意识是培养大学生整体责任意识的第一步，主动责任意识的加强，有助于大学生在网络交友过程中预知不良后果、自我约束、承担责任，进一步有助于大学生在今后的生活和学习中，对自己负责、对他人负责。
（二）培养大学生的整体责任意识，对社会负责、对国家负责
每一位大学生背后都是一个家庭，每一个家庭都是构成社会的最基础的细胞。[ 陈秋华：《重大疫情应对中大学生责任意识培养探究》，《思想理论教育导刊》2020年第12期，第133页。]培养大学生整体责任意识，是高校引导大学生对家庭、对社会、对国家负责的必然选择。整体责任意识，是指大学生在继续成长的过程中能够坚持理想信念、主动担当作为、积极躬身实践，不论是在现实空间还是网络空间，都能做到“知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。”[ 朱熹：《朱子语类》卷十四·大学一。]
（三）培养大学生的主动安全意识，警惕潜在危险
主动安全意识在安全防范方面具有重要作用，它是指对潜在未知安全风险的预见与预防，主动安全意识的培养与建立是规避和控制风险的有效途径之一，其培养是一个相对较长的过程，需要各方力量的综合。正所谓“君子不立于危墙之下 ”，高校学子对自己所处的工作和生活环境存在何种安全隐患以及自己的行为会带来何种安全隐患都应当具备一定的认知，对于网络交友过程中的潜在风险以及其中可能属于违法犯罪的事项应当有着灵敏的嗅觉。能够预先察觉潜在的危险并采取防范措施、一旦发现自己处于危险境地及时离开，都是主动安全意识强的表现。
（四）培养大学生整体安全意识，为美好人生保驾护航
高校工作者培养大学生主动安全意识的同时，也要注重大学生整体安全意识的培养。近年来，高校大学生安全事件频发，裸贷、校园贷后自杀、与导师相处有嫌隙后自杀、疫情封闭期间违规越校死亡、男女朋友情感破裂致自杀或情杀，以上种种触目惊心的事件，暴露了我国高校安全教育的相对局限性，即对大学生的专业技能要求过多而心理关注较少，并且，在工作生活、人际交往都相对圆闭的高校里，部分思想政治教育者本身也可能成为大学生生理和心理安全的威胁者，高校对此应当设置特殊反映渠道。当然，这也一定程度上反映了大学生整体安全意识的薄弱——面对自己难以化解的危险和威胁，第一时间想到的并非求助，而是径自使用暴力或自我了结。因此，高校加强和改进大学生思想政治教育工作、突破本身安全教育局限，加强对大学生整体安全意识的培养，显得尤为重要。
三、培养大学生网络交友过程中安全意识和责任意识的主要途径
（一）国家层面
国家通过诈骗犯罪的线上打击，能够营造相对安全干净的网络交友环境，有助于潜移默化地培养大学生网络交友安全意识和责任意识。当然，由于网络取证难、立法相对滞后、网络交友与诈骗、诱奸等犯罪之间的界限模糊以及立法、司法和执法本身存在局限性，国家层面的努力无法完全清除网络交友中存在的风险，因此，国家在进行净网活动的同时要做好普法教育，并加强后续立法与执法的完善。
（二）学校层面
目前，绝大部分高校设置了心理测试，通常于入学第一学期进行。然而，由于学生心理会随着环境的变化、年龄的增长、所遇的事情有所改变，因此，及时跟进学生心理变化就变得尤为重要。每学期进行心理普测、积极开展心理咨询工作、设置保护学生隐私的求助渠道，能够帮助高校及时关注到学生心理变化、及时回应学生求助。另外，再配合以逐步完善大学生安全责任教育课程课系、灵活运用新媒体技术手段、组织在线安全知识竞赛等方式，也可助力高校有针对性地开展大学生安全意识和责任意识培养工作。
（三）学生层面
安全意识和责任意识的养成并非一日之功。网络是社会的缩影，甚至更复杂，尚未真正步入社会的青年大学生在网络世界应当依旧保持活力、有创造性，秉持对自己负责、对他人负责、对社会负责、对国家负责的责任观，坚持约束自己、保护自己的安全观。青年学生应当从现在做起，在学习和生活中，配合学校，有意识地提升自身的安全意识和责任意识，在网络交友过程中做到尊重他人，主动担当作为的同时，警惕网络交友骗局，把握交往程度，守好钱袋子；不幸被骗或出现本年龄段无法承担的后果时，及时报警或与家人沟通，及时止损，不触碰非法贷款等法律禁区，带头倡导良好网络风气，以积极的人生态度和实际行动不断促进自身全面发展和社会整体进步。
参考文献：
[1]习近平：《干在实处走在前列——推进浙江新发展的思考与实践》，中共中央党校出版社，2006年版。
[2]陈会昌：《道德发展心理学》，学苑出版社，2012年版。
[3]黄希庭主编：《大学生心理健康与咨询》，高等教育出版社，2000年版。
[4]陈秋华：《重大疫情应对中大学生责任意识培养探究》，《思想理论教育导刊》2020年第12期。
[5]倪胜巧、古天伦：《浅析新媒体环境下高校学生安全稳定工作》，《领导科学论坛》2015年第17期。
[6]付文杰、何艳玲：《论生态文明与生态道德教育》，《教育探索》，2005年第12期。
[7]习近平：《习近平在北京大学师生座谈会上的讲话》，载《人民日报》，2014年第5版。