赵广江
黑龙江省海林市大海林林业局第二小学
摘要:小学教育是教育阶段的基础，也是至关重要的一个阶段。在此基础上，学校的管理方式和水平会直接影响这所学校的发展状况。因此，作为学校的管理者领导者更深刻需要事无大小，都需要做到精，做到细。通过精细化管理的方式，来提高自己学校的名气，打造高质量的小学校园，培养素质教育人才。努力实现教育现代化，管理细致化，教学高效化。用精益求精的方式要求自己，以身作则的行为为其他教职工做榜样。
关键词:小学校长；精细化管理；总结反思
在学校的管理系统中如果说校校是一个运作的机器，那么校长就是促进机器能够更好运转的齿轮。带动并监督着其他教职工的工作。作为校长更是要一言一行都是教职工的行为典范。不仅如此，身为一个合格的校长要在完成了学校的相关管理之后，要在常规管理的基础上有一定的管理思想和管理方式。在常规管理的过程中进行深入，不断进行教育上的改进，提升学校综合素质，这样才能成为让教职工满意、校外人士满意。其关键还是在于校长对于校园的精细化管理。因此，本篇文章针对小学校园精细化管理进行了一些思考，具体如下:
一、实行管理细致化
作为小学校长，学校的管理者，不仅要了解自己的管理全局如何，更要在管理过程中能够精细到与教育有关的没一件小事上。一个学校的好坏不是靠校长打广告、发传单就能够给自己树立一个好名声的。也不是校长仅通过粗糙的管理就能打造的。这需要校长能够在管理方面由大到小，由内而外一步步从大局到精确到某一件事都是需要考虑周全，在管理得当的基础上进行细致化。这样才能够通过努力培养出有组织有纪律的教职工团队，树立好校长的榜样，才能培养出优秀的学生。要想能够顺利的实施细致化管理，首先要跟其他教职工打成一片，将他们的思想和认识进行进一步的纠正，为精细化管理做铺垫。让教职工能够明白细致化管理的好处，对学校的发展有怎样的影响，对其自身的工作会有怎样的帮助和改进。要秉着对工作认真负责、对教育事业充满热情的工作方式，来达到细致化的效果。
例如:作为校长可以通过开教职工大会的方式来对教职工进行全面培养和改进。可以将每个学期的第一个月作为行为习惯管理月，以此来培养其注重细节，在各方面能够进一步完善自我，做到精益求精。在管理方面首先要以身作则，如果说了这个月要进行职工管理纠正，那么就不能只是说说而已。可以每天早上在学校监察一下下教职工的签到情况，是否有按时到校，有无迟到教职工。
也可以去进行“课堂推门进”的方式去进行听课，看一看教师的言行是否规范，是否能做到言传身受、有哪些不合理的地方需要提出指正。也可以不定时去学校食堂进行检查，看看饮食方面是否合理，有无安全隐患。检查学校的各项设施是否有损坏，有无报备。在检查完之后要做出一定的总结和分析，并将这些都落实到实处，为其他教职工树立榜样示范。
二、实行工作精细化
教育事业本身就是一个循序渐进、精益求精的过程。身为校长不仅要有求真务实的态度，更要有有始有终的工作。校长的工作不是一纸空谈，文件精神也不仅仅只停留在文件上。而是要将自己的工作落实到一言一行上。让其他教职工看到眼里，记在心里。精细化的管理工作并不是要求校长要做到吹毛求疵，而是要将自己的工作做细致，做到好，能够有效的完成。工作不仅要多还要求精，这种“精”不是校长一个人的“精”，而是指校长能够通过自己的工作去带动身边的教职工，明白自己的职业需求，如何对自己的职业负责。这样的工作，单凭校长一人之力是远远不够的，这就需要校长能够带动其他教职工进行工作，通过团队合作，来打赢这场管理攻坚战。在校长的带领下，要让每一个教职工都有事可做，不仅要做好分内的工作，要鼓励其能够接起分外的职责。如果每个人都只完成属于自己的那一点工作，而剩余的工作就会无人可做，这样就会导致教职工积极性不高，不能全力以赴的进行工作。因此，作为校长还要培养教职工的自觉性和主动性。这样教职工才能积极主动的完成分配给自己的工作，并且还能自觉完成分外的工作，在这样的工作环境下，学校的教学质量才会稳步上升，管理水平才会提高。
例如:在工作方面，校长如果想要将学校工作能够最大程度上的精细化，就需要有一定的管理理念和技术指导。通过这样的方式来融入到学校的管理结构中去，为更好的进行管理做有效铺垫。如校长在工作方面可以为学校引进教育方面的专家，通过参观学校、课堂听课的方式对学校的工作进行指导和改进，与其他学校进行交叉交流，学习经验。还可以通过让教职工到其他地方进行不定期培训和改进，更新教职工的教育理念 提高其教育水平。也可以通过传达会议精神的方式号召全体教职工进行小组学习，不定期展示学习成果。促进学校教育事业的发展。通过这些措施，让其明白精细化管理的必要性。
三、小结
学校的管理离不开先进的教育理念，在发展的同时，首先校长要以身作则，为教职工和学生树立榜样教育。同时也要抓住素质教育的核心点，打造优质高效的课堂，提高教师的创新精神和实践能力。培养德才兼备的学生，构建精致细化的小学校园。作为学校管理者要有明确的目标和计划，打造别具特色的小学校园，将眼光放的长远，正确有效的分析学校所面临的局势。有正确的价值判断和价值取向。在不断地改革创新中完善学校教育制度，做好精细化管理工作。
参考文献
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[2]孙蔚,李翠翠.浅谈小学管理模式艺术创新[J].统计与管理,2015,（08）.
[3]陈立,左文龙.优化小学校园管理机制 加强思想政治教育[J]（社会科学版）,2015,（01）.