徐冬媚
广西桂平市西山镇第一初级中学
摘要：随着我国教学体制改革的不断深入，教育界对班主任的教学管理工作更为重视。对于初中班主任而言，不仅要抓学生的学习，还要对学生的思想方面和生活方面给予正确的指导，引导学生建立崇高的道德品质，树立正确的人生观、价值观和世界观，树立良好的学习习惯，掌握正确的学习方法，进而保证学生的学习效率和学习质量。本文以实际教学为背景，阐述初中班主任工作中存在的问题以及应对的策略，供大家参考借鉴。
关键词：初中班主任；管理工作；问题与对策
引言：
班主任除了基础的教学工作之外，还要担负学生的教学管理工作。班主任要想做好班级管理工作，首先要秉承“以生为本”的工作理念，抓住初中生的身心发展特征以及学习特征，采取行之有效的教学方法。初中生正处于青春期，性格敏感易怒，有自己的思维主见，不愿意听教师讲大道理。班主任在教学管理过程中一定要抓住学生的心理特点，然后根据初中生的心理特点展开教学管理工作，从而起到事半功倍的效果。另外，班主任在教学管理过程中，要注意营造良好的学习气氛，让学生在良好的学习气氛中努力学习，提高学生的学习成绩。除此之外，班主任还需要为学生树立集体荣誉感，为学生渗透德育内容，让学生成为一名品学兼优的好学生。
一、班主任管理工作开展的意义
（一）班主任的组织作用
在初中阶段，班主任教师可以组织学生开展一些活动，但是，在开展活动的过程中，班主任教师要指明相关的负责人，做好学生之间的分工工作，合理安排学生所需要做的事情，要全体班级成员团结一致，向着一个目标去努力。比如，学校组织各班级开展学习“雷锋精神”需要每一个班级出一个黑板报。针对这项活动，教师可以让班长负责调动协调学生，由班干部成员要制定相关的选题，由全体同学一起来对黑板板进行设计，结合全体同学的意见，最终在黑板报上体现出来，在全校的比赛中获得理想的成绩，为班级争取荣誉。
（二）班主任的引导作用
现在的中学生与以前的中学生有着很大的区别，班主任在教学管理过程中，不要采用暴力教育的方式，这样不但无法实现教育的目标，还会激发学生的逆反心理，需要结合初中生的特点来对学生进行引导。班主任在引导过程中，要让学生认识到初中生学习的重要性，班主任要积极与学生进行沟通，了解学生的心理活动，形成融洽的师生关系，让学生愿意对班主任教师敞开心扉，和班主任老师说一说自己的心里话。
这样一来，班主任教师能够为学生提供更好的指导，更好地帮助学生解决所遇到的问题。
二、班主任管理工作的现状
初中生正处于特殊时期，性格敏感易冲动，带有很强的逆反心理，初中生已经初步形成了自己的主观意识，这种主观意识和家长和教师有着很大的差异，如果这种差异得不到有效的引导的话，对初中生的学习和成长容易造成恶劣的影响。基于此，班主任教师要做好学生的思想工作，积极与学生进行沟通，为学生在营造一个良好的学习环境。但是，目前班主任教师将更多的精力放在了学生的学习成绩管理上，忽视了学生的心理健康教育，在这方面，需要班主任教师提高思想上的认识。
三、初中班主任如何更好的进行班级管理
（一）加强学生的心理健康教育工作
对于处在青春期的初中生而言，心理健康问题是需要班主任教师格外关注的内容之一。在日常工作过程中，班主任教师要积极和学生展开沟通，了解学生的心理活动，及时地帮助学生解决在学习过程中所遇到的问题。比如，班主任教师可以在班级指定两个沟通员，一个男生，一个女生，让两名学生观察学生的心理动态。另外，班主任教师还可以利用班会的时间为学生做一些心理干预，让学生说一说自己所面临的困惑，让初中生的心理问题有一个良好的宣泄渠道，班主任教师也能够给予正确的指导。除此之外，班主任教师还可以联合一些心理专家，采用网络视频学习的方式，让学生明白如何自己解决自己的心理压力，让所有学生都能得到良好的心理辅导。
（二）引导学生学会自主学习
对于初中生而言，由于要面临着中考，所以，学生学习压力比较大。基于此，班主任教师不仅要做好教学管理工作，还要为学生树立良好的学习习惯，让学生养成自主学习能力。班主任教师可以将学生划分若干学习小组，由学习成绩优秀的学生担任组长或者副组长，让学生在小组内互相学习，取长补短，互相借鉴，进而实现全面进步的方式。对于维护班级秩序问题，班主任教师还可以专门设置一个主管纪律的班干部，由班干部来解决学生所遇到的问题。如果遇到难以解决的问题时，在寻求班主任的帮助。对于初中生而言，学习是他们生活的主要部分，在学习过程中，还要加强学生的合作意识和团队精神，以此来促进学生的自主学习能力，保证学生的学习效率和学习质量，提高学生的自主学习能力。
结语：
总而言之，对于初中班主任而言，教学管理是班主任教师主要的工作内容之一。教师需要帮助学生解决生活和学习过程中所遇到的问题，为学生做好心理指导，锻炼学生的自主学习能力，保证学生的学习效率和学习质量。另外，在班主任的教学管理过程中，还要为学生渗透合作意识和团队精神以及集体荣誉感，以此来保证学生的健康成长和全面发展。
参考文献：
[1]包丽英.初中班主任管理工作的改进策略[J].神州（上旬刊）,2013,(12).42-42.
[2]韦玉仁.探讨初中班主任管理工作中的问题与其解决方法[J].教育教学论坛,2012,(39).27-28.