潘光秋
广东省信宜市洪冠第二中学
摘要：对处在初中阶段的学生而言，良好的德育教育比较重要。初中班主任在进行知识的教学时，自然需要充分地关注德育教育，尽量优化德育教育的内容和形式，以使得自身的教学能够更为生动，让学生接收到良好的品德辅导，促使学生具备良好的思想，从而使得学生获得更好的发展。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从多方面研究初中班主任德育教育策略，希望能够助力教育的发展。
关键词：初中；德育教育；教学策略
处在初中阶段的学生，除了需要接受良好的基础知识的教育，还需要接受良好的品德教育。初中班主任在进行班级管理时，自然需要充分地关注处在这个阶段的学生所具备的特点，尽量优化对学生的教育，加强对学生的指引，强化对学生的德育教育，以使得学生获取良好的思想，让学生具备较好的品德，使得学生建立良好的三观。基于此，本文将从以下三个方面对初中班主任德育教育策略进行研究和思考，以供参考。
一、抓住班会时间，开展主题式班会
在初中，主题式班会的开展比较重要。初中班主任在进行班级管理时，要想有效展开德育教育，就有必要充分地抓住班会时间，更好的展开主题式班会，促使学生在这种班会形式的引导下，接收到良好的品德教育，让学生因此具备良好的道德品质。
笔者在平时的时候，会深入地研究和思考，能够有效展开对学生德育教育的思想，并会充分地明晰这些思想，依据这些比较具体化的思想，开展主题式班会，加强对学生的教育和指引。如，对学生来说，良好的感恩意识是他们当下所应具备的一种思想。为此，在进行班级管理时，笔者会展开名为“感恩他人”的主题班会。在班会上，笔者会借助信息技术向学生展现一些视频，借助视频帮助学生充分地关注和意识到那些为自己做出贡献的人，使得学生能够明晰他们的伟大之处。在这些视频展现完毕后，笔者会促使学生说出自己的所思所想，并会依据学生所展现的比较具体化的思想，逐渐深入地对学生进行教育，使得学生能够在笔者的引导下，逐渐地形成良好的感恩意识，逐渐地掌握践行良好的感恩意识的方式，从而使得学生的思想道德品质获得了一定的发展和提升。
总之，初中班主任在进行班级管理时，有必要充分地关注班会时间，充分地依据班会时间，展开以德育为主题的班会，促使学生在良好的班会指导下，接受到良好的德育教育，使得学生因此具备良好的道德水平。
二、依据学生特点，实施德育教育
教育的主体是学生，教师所实施的教学手段应该围绕学生而展开。
初中班主任在展开德育教育时，自然需要充分地关注学生，明晰学生所具备的比较针对化的特点，并依据学生具体的情况，展开德育教育，以使得学生获取良好的道德思想，让学生具备良好的道德水平。
不同的学生在品德方面的展现不同，依据学生所具备的不同品德特性，笔者自然会对学生进行比较针对化的德育教育。如，在进行班级管理时，笔者发现班级上的一名学生具备考试作弊的问题，针对该名学生所存在的问题，笔者便会对学生进行比较针对化的德育教育。笔者会及时地规范该名学生，让学生停止自己考试作弊这一行为，并会选择合理的时间，与该名学生进行认真地沟通和交流。当然，在与学生进行交谈的过程中，笔者会尽量让该名学生说出自己内心中的想法，明晰该名学生身上所具备的不好的思想，并会依据学生比较具备个性化的特点，对该名学生进行较为针对性的德育教育辅导，以下转化他不好的思想，使得他意识到自身思想中的错误性，并接收到笔者良好的指引，使得自身因此具备良好的品德，让自身的思想道德水平因此获得一定的发展和提升。
总之，初中班主任在进行班级管理时，有必要充分地关注学生，有必要深入地分析学生所具备的特点，并以此为基础，展开德育教育，使得学生获取良好的道德思想，让学生获得更好的发展。
三、重视家校联合，强化德育教育
初中班主任在进行班级管理时，还需要充分地关注与家长的沟通和交流，尽量依据所讲授的道德思想，与班级上的学生家长进行沟通，促使家长能够在班主任良好的指引下，有目的且有针对性地对学生展开德育教育，以促使学生获得良好的品德思想，让学生因此能够具备较好的思想道德水平。
笔者在平时的班级管理中，会加强与学生家长的沟通。为了密切与学生家长的关系，笔者会创建微信群，尽量引导家长加入到微信群中。在微信群中，笔者会尽量分享一些与展现良好的品德教育相关的知识，引导学生家长充分地体会和了解，明晰德育教育的重要性，将自身的关注点充分地聚焦在德育教育中。当然，笔者也会依据自身的德育教育内容，向学生展现他们的孩子当下学生接收过得德育教育思想，尽量指引家长在家中着重加强对学生的这种德育思想的教育。在这样的教学形式的指引下，学生能够充分地体会和了解到良好的德育教育思想，能够之间的发展并提升自身的德育教育品德，促使学生在良好的教育形式的指引下，建立起了良好的道德品质，使得笔者的德育教学展开的十分的顺利，让笔者有效促进了学生的发展。总之，家校联合式的德育教育较为生动和有效，初中班主任应该充分地关注这种教育形式，有效展开德育教育。
综上，德育教育是比较重要的教育内容，处在初中阶段的学生需要接受良好的德育教育，以促使自身获得更好的发展。初中班主任在进行班级管理时，自然需要充分地关注德育教育，从开展主题式班会、关注学生特点和重视家校联合这三个方面，有效的展开德育教育，以使得学生在这种教学形式的指引下，获取良好的思想，让学生获得更好的发展。
参考文献：
[1]赵光元,傅敏.论初中德育教学中的转化与结合[J].皖西学院学报，2008(04).
[2]李甫华.谈初中班主任管理工作的几点体会[J].科学咨询(教育科研)，2008(07).