杨志龙
甘肃省天水市甘谷县磐安镇三十铺小学
摘要：随着社会的不断发展，英语作为世界通用语言，在国内的使用率逐渐提升，怎么提升英语的教学效率也成了教师重点解决的问题。采取什么样的教学方法能激发学生的学习兴趣，也是教师最为关注的。互动教学模式算是一种新型的教学方法，在小学英语课堂的学习中运用互动教学模式，能够让学生成为教学主体，激发学生上课积极性，调动课堂学习气氛，推动英语教学进程，本文将对小学英语课堂互动教学模式展开探究。
关键词：小学英语；课堂互动；教学模式
小学英语的教学很多教师还是采用传统的教学模式，学生一直处于被动的学习状态，导致整体教学效果不明显。其实课堂教学的本质应该是师生间的互动教学，课堂互动可以更好的调动学习自主学习的能力，激发学生的学习兴趣，使得课堂教学取得实效性。因此，本文就如何运用互动教学模式提升英语课堂教学效果进行论述。
1互动教学内涵分析
传统的教学模式依旧是灌输式教学，学生一直处在被动接受知识的状态，教师根据教学大纲以及自己多年的教育经验，把利于应试的重点灌输给学生，忽略了学生学习的兴趣。互动教学的最大特点，就是激发学生的学习兴趣，为学生学习创造一个良好的学习环境，在互动课堂上，不管是师生间的互动还是学生间的互动，都需要学生自主的参与，让学生变成学习的主体，教师可以提前为学生创造轻松的学习氛围，有效的设计本节课的互动环节，以此激发学生学习动力，提升课堂教学的有效性。
2互动教学模式在小学英语课堂教学中的应用策略
2.1营造良好的互动氛围.
在以往的教学中，都是教师在讲台上讲课，学生被动的接受知识，导致学生在学过程中感到枯燥乏味，长期处于压抑的学习环境中，严重影响学生的学习成果。但是语言的学习就是要求学生要多说多练，强化语言表达能力。因此，互动教学的应用有利于调动学生的学习热情，激发学生学习兴趣。教师营造一个良好的互动氛围，可以提高教师的教学效率，带动学习气氛，让学生踊跃的相互交流，达到互动教学的最高点。教师在与学生互动时，要放下自己教师的身份，不要让学生对教师有畏惧感，要像和朋友相处一样，与学生进行交流，帮助解决学习中遇到的问题，建立英语学习的自信心。例如，在学习My family 一课时，教师可以举例给学生做个示范，然后让学生自己介绍家庭成员，激发学生参与兴趣，从而调动课堂气氛。教师在学生自己介绍的时候需要帮助学生引入知识点，让学生参与到教师的教课过程中，增强学生求知欲望，继而提高学生的口语表达能力。
2.2采取多元化教学方式
互动教学虽然能提升教学效率，激发学生学习兴趣，但是也并不是所有的教学都能在课堂上采取互动，因此，教师需要根据当节课的教学内容和教学目标来设置不同形式的互动教学。比如采用信息多媒体技术，利用多媒体独有的音频、动画等视听能力吸引学生注意力，激发学习兴趣。例如，在学习My body!时，教师可以采用多媒体技术，用动画方式为学生展示body的各个名称并配有图片显示，利用图画，让学生增强画面感，激发学生表达欲望，让学生轻松自主的投入到课文的学习中来，让小学英语的学习过程不再枯燥。此外，教师也可以采用朗读比赛、辩论赛等不同形式的互动，促进英语学习气氛，增强学生学习欲望，让学生可以更好的掌握英语课本中的知识。
2.3创建互动小组
在互动教学中，除了师生间的互动，也可以增加学生之间的互动。小学英语的学习让学生基本都在一个起跑线上，因此，学生间的相互交流会更有利于学生的学习，促进提高英语综合水平。教师可以根据自己对学生的了解，帮着学生创建互动学习小组，然后针对不同小组的英语能力布置小组作业，加大学生间的交流，使其实现互补学习，让学生集体讨论交流，这种方式也可以培养学生的团队协作能力。例如，在学习What's This? 时，学生可以以小组形式进行问答练习，让每个学生都能参与进来，通过一问一答的活动，增加了同学间的相互沟通，从而锻炼了学生的创作能力，也锻炼了英语的口语表达能力，提高了学生的逻辑思维意识，让学生感受到学习英语的兴趣，不再存在抵触态度。当然，在小组互动时，教师也要适当的进行指导，使学生能学到更多的英语知识，提高学生的综合能力。
2.4角色扮演，促进互动教学
英语的教学可以采取很多不同的教学方法，角色扮演就是一项激发学生表演热情的互动方式。教师可以针对于课本内容来制定教学方案，比如对于后期学习 How much is it? 这一课时，就可以让学生进行角色扮演，有扮演售货员的，也有扮演购买者的，让学生展现真实的模拟场景，鼓励学生踊跃参加，激发学生表演热情，让繁琐的课本知识以简练的场景演绎来完成，提高了学生专注力，加深了学生的学习印象，锻炼了英语的口语表达能力，达到最终的教学效果。
总结：
小学英语课堂互动教学模式让英语的教学课堂更轻松、活跃，学生更有兴趣的去主动学习，改变了传统的填鸭式学习，学生在互动沟通中，能够深刻理解英语课本上的知识，并产生了深刻的记忆，提高了小学英语教学的效率。互动教学模式的展开，也改变了教师的教学理念，使教师能够用创新的思维去开阔学生的学习兴趣，提高学生自主学习的能力，激发学生的口语表达能力，让学生不在学习哑巴英语。因此可见，互动教学模式是小学英语课堂教学学习的最有效方法。
参考文献：
[1]高倩.小学英语课堂上师生互动教学模式探索[J].新课程导学,2013,(27).48.
[2]周根妹.互动式小学英语课堂教学模式探索和研究[J].教育实践与研究,2004,(11).52-53.