臧永僧
河北省雄安新区同口镇第一中心幼儿园 071600
摘要:幼儿教育是我国教育的基础，影响后续教育工作。在幼儿教育中，幼儿园是教育的主体，而幼儿教育具有一定的特殊性，主要体现在孩子的心智正处于发展阶段，需要使用适当的幼儿教学方法，以使孩子养成良好的学习和生活习惯。现阶段，许多幼儿园将德育纳入幼儿教育，通过德育加强幼儿的道德素质，让幼儿从童年开始就是一个具有良好道德素质的孩子，让德育成为校园一道亮丽的风景线。
关键词：幼儿园；道德教育；研究
就幼儿园教学的现状和未来趋势而言，德育是一项非常重要的教学内容。因为孩子是在没有父母关心的情况下独立认识世界的开始，所以优质的道德教育对孩子未来的成长起着重要的作用。因此，幼儿园教师只有重视德育教育，才能真正提高幼儿园教育的整体水平。
1 幼儿园德育现状
1.1 视幼儿为道德教育的主体
随着新课程改革进程的不断推进，我国传统的教育理念逐渐发生了变化，各级学校都做出了积极的回应，并取得了一定的成效。在时代发展的背景下，一些幼儿园对自身的德育进行了相关调整。不可忽视的是，传统的教育模式和教育理念根深蒂固。个别幼儿园仍然采用传统的教育模式，教师仍然是教学活动的主体，导致幼儿在课堂上一直处于被动地位，没有足够的空间和机会表达自己的自我意识，因此当前幼儿园德育效果堪忧。
1.2 幼儿园教学中忽视德育内容
虽然当前新课程教育改革进程不断推进，并取得了一定的成效，但仍有一些幼儿园没有认识到德育对幼儿未来成长的重要性，忽视了德育在教学活动中的发展内容。纵观幼儿园德育发展的现状，虽然绝大多数幼儿园都开设了相关的德育教学科目，但只是停留在课本上，并没有深入到幼儿的实际教学和活动中。
1.3 没有对教育环境进行充分利用
目前幼儿园德育的另一个问题是没有充分利用教学环境。在幼儿园德育中，教师需要将德育融入幼儿生活和学习的各个方面，积极鼓励幼儿在学习中积极思考，充分发挥幼儿的主观能动性。在幼儿园阶段，孩子的接受能力是有限的。如果理论知识只是以文字的形式传递，会大大降低孩子的接受度。因此，在幼儿园德育中，有必要重视教学方法的调整。在教学活动过程中，要充分利用教学环境的建设，促进幼儿的进一步发展。幼儿园的环境建设在一定程度上对幼儿身心健康的发展起着重要的作用。因此，要促进幼儿园德育的顺利发展，就要将环境和教学理论完美结合。
2 提高幼儿道德教育整体水平的优化措施
2.1 重视幼儿在德育中的主体地位
针对我国幼儿园教学的现状，传统的应试教学模式并没有取得良好的教学效果。在幼儿园德育过程中，要解决和优化这一问题，充分重视幼儿教学主体在教学过程中的地位。教学活动是围绕幼儿的发展需求进行的。通过突破传统的教学模式，关注幼儿的主体地位，可以很好地满足幼儿在学习和生活中的需求，从而不断调整教学方案。另一方面，对于孩子来说，在学习中能够掌握自己感兴趣的知识，也可以充分调动孩子学习的积极性。给孩子带来新的学习体验，真正掌握德育知识，学会灵活运用。
2.2 在教学中重视德育教育
幼儿园作为幼儿学习生涯的重要启蒙阶段，在这一阶段接受的教育将对幼儿的未来产生重要影响。因此，家长和幼儿园需要充分重视幼儿的道德教育，坚决摒弃传统应试教育中只注重学习成绩而忽视幼儿道德素质培养的不良习惯。在幼儿园教学内容的安排上，要科学合理地分配文化课和德育课的比例。此外，在幼儿课外实践活动中，还可以开展一系列以德育为主题的活动。在活动过程中，教师应潜移默化地普及幼儿的德育知识，使幼儿不仅在玩耍过程中提高身体素质，而且提高德育知识的掌握水平。
2.3 教师应以身作则，为幼儿树立德育学习榜样
上幼儿园的孩子模仿能力很强。在日常教学过程中，教师应坚持以身作则的原则，不断规范自己的行为，充分向孩子展示德育的魅力，为孩子学习德育树立榜样。幼儿园的孩子会争论事情的对错，会产生矛盾。如果老师在解决问题的过程中出现问题，会影响孩子对事物的态度。为了减少解决问题的过程，教师通过规范自己的行为，在孩子面前展现良好的道德品质，让孩子潜移默化地受到道德教育的影响，有效规范自己的行为，避免孩子之间的纠纷，使幼儿园的日常教学顺利进行。
2.4 创造良好的教育环境
在开展幼儿道德教育的过程中，也要充分发挥教学环境的积极影响。我们可以充分利用周围的教学资源，为德育创造良好的环境。比如在增强孩子环保意识的时候，可以采用相反的教学理念。通过在教室的墙上张贴被污染的海域、海鸟和受伤的野生动物，也可以通过多媒体教学来教孩子学习换位思维，发挥泰国骑大象然后骑小象造成的心理阴影。另一方面，我们可以根据班里孩子的学习能力开展各种实践活动。通过小组游戏，让孩子感受到团队之间合作与配合的重要性，从而达到德育的最终教学目的。
3 结语
总之，在新形势下，，德育工作在幼儿园教育中有着不可替代的地位，幼儿园德育应根据实际教学情况进行优化和创新，注重幼儿德育的教学力度，将德育与教学内容相结合，积极渗透德育，使幼儿在学习中不断形成道德意识，有效规范自己的行为，让幼儿在日常生活中学习和实践，能够表现出良好的道德素质，教育工作者应当重视起来，尽自己所能，不断实践，不断总结，提高自身的教育素养，让孩子们在幼儿园时期就养成良好的品德与习惯，有助于促进幼儿道德素质的快速发展，为未来的学习和生活发挥良好的作用。
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