常悦
湖北省荆门市第一中学448000
摘要：高中地理教学中学生具有自主学习能力是非常重要的。在实践教学中，教师可以通过激发学生地理学习兴趣，教会自主学习方法要重于教会知识、理论联系实际、布置地理开放式作业、创设自主学习的氛围、让学生参与竞赛拓展学习视野等方法培养学生的自主学习能力。
关键词：高中地理；自主学习；教学模式
教育的目的是造就学生能够终身爱好学习，并能自主进行学习的能力。高中地理教师应该激发学生自主学习地理的兴趣，唤醒学生的自主学习意识，培养学生的自主学习能力。
1.高中地理教学中培养学生自主学习能力的重要性
高中学生进行地理自主学习，不是任学生自由学习、自由发展，而是要由教师引导学生主动参与到地理的教学过程中，能够相对独立的自己学习。课堂中教师是引导者，学生是学习主体，变学生“要我学”到“我要学”。只有学生能够进行自主学习，才能够真正具有学习的兴趣，地理学习能力和成绩才能不断提高。
2.怎样培养学生自主学习能力
2.1激发学生地理学习兴趣
俗话说，兴趣是最好的老师。高中地理教学中，激发学生的地理学习兴趣是最重要的。激发学生的地理学习兴趣，可以从学生喜欢旅游作为一个切入点，通过学生在旅游中得到的地理知识和体验，引导他进行书本上地理知识的学习，又通过对书本上地理知识的了解，推动他在生活中进行地理实践，这样就让学生能够理论联系实际，解释和解决生活中的地理现象和问题，使学生有成就感和满足感，充分激发学生对地理的兴趣，就能推动学生进行地理知识的自主学习。在地理课堂教学中，要想要学生对地理发生兴趣，教师必须有渊博的知识、幽默的教学语言，教师要用这种幽默去感染学生，用渊博的知识打动学生。鼓励学生在学习过程中的点滴进步，使学生对学习充满兴趣，对知识充满渴望，就能够积极主动地学习知识。
2.2 教会自主学习方法要重于教会知识
社会在不断的发展和进步，新观点、新知识在不断的涌现，在高中学生地理学习中，仅仅依靠教师的传授，是不够的，这就需要教师把能够获得知识的方法和途径，作为一种重要的教学内容教授给学生。授人以鱼，不如授之于渔。在高中地理教学中要注意教会学生在掌握新知识的同时，要不断的总结、积累学习的方法和经验，针对落后的学习方法进行不断的改进和更新，使之更科学、更合理，不断提高学习效率。比如说教师在教授书本知识的同时，可以告诉学生采用互联网进行查询、利用地球仪进行学习、绘制地理知识思维导图、多看天气预报等方式，这样就给学生进行自主学习提供了好的途径。
2.3理论联系实际，推动自主学习
高中学生因为已经具有了一定的地理知识，能够在实践中运用地理知识去解决问题。比如说，春天的时候，如果本地天气不好，风沙特别大 ，环境污染厉害。教师就可以引导学生，通过寻找书本上本地地理位置及环境特点，来解释所在地四季的气候情况和环保要求，进行地理知识理论联系实际的学习。因为学生能够通过学习地理，解决自己身边的事，这种体验会激发他的成就感和满足感，促进他继续进行自主学习。
2.4布置地理开放式作业
要想高中学生自主学习地理知识，教师在布置地理作业的时候，不要布置一些传统的定义式或抄写式的地理作业，而是要布置一些理论联系实际，能够解决生活中的问题、解释生活中存在的现象，和参与建设人文社会的一些开放性的地理问题，通过了解开放性的问题，最终形成论文形式的地理调研报告。这样使学生的思维不要固化在书本中，要到生活中去寻找答案，要到互联网中去寻找答案，能促进学生进行自主学习。
2.5创设自主学习的氛围
在高中地理课堂上，要创设学生为主体的课堂氛围。学生不再是消极的听众，而是地理知识的求知者和探索者，要鼓励学生发言和讨论。要使学生敢于提问、敢于质疑事情、敢于发表和别人不同的见解，这样，学生在学习的过程中能够体验到快乐。通过欢快的学习气氛获得成就感和满足感，激发他们积极向上的求知欲，进而更加促进他们去主动学习。
2.6让学生参与竞赛，拓展学习视野
高中学生具有青春期时期的年龄特点，他们喜欢争强好胜、喜欢竞争，这个时候可以鼓励学生参加地理知识的竞赛，地理竞赛中的知识，既来源于书本又高于书本，形式多种多样，非常灵活，这就要求学生在准备竞赛的过程中，要自主的去学习、查阅、理解和记忆书本以外的地理知识，拓展知识的学习视野。通过在比赛中取得的优异成绩，学生能自己总结学习方法的不足和补充知识遗漏点，能够自己主动的进行课外学习。
3.结语：
总之，高中学生的学习不能再像中小学生一样，进行基础知识的学习，而是应该进行灵活的、拓展式、思考式的学习，这就要求教师不能再进行灌输式教育，而是要变学生为主体，鼓励学生参与实践，找出自身的不足，进行自主学习和思考。实践教学中，我采用以上方法，取得了比较好的效果，下一步将继续进行研究和探索。
参考文献：
[1]郭霞.浅谈高中地理教学中怎样培养学生的自主学习的能力[J].南北桥,2019,(5):43.
[2]张人文.浅谈高中地理教学中怎样培养学生自主学习能力[J].南北桥,2019,(8):147.
[3]侯春华.浅谈高中地理教学中怎样培养学生自主学习能力[J].新课程·中旬,2015,(12):112.