方慧洁
石棉县联合小学 四川省 雅安市 625400
摘要：学校是教书育人，传承文明的重要场所，是教育制度重要组成部分，学校管理工作成效不但影响学校的自身发展，还可能影响学生成长，尤其是小学生，因为其所处年龄和认知阶段的特殊性，所以小学学校管理至关重要，本文就从学校管理目前的现状及存在的一些问题来进行分析，下面就如何提升小学学校管理的有效性，谈谈个人的思考。
关键词：小学；学校管理；有效性；策略
引言
随着课程改革的不断推进，小学学校的管理工作也应该适时地调整与改进。小学学校管理工作的开展能够提升学校的教育质量、小学生综合素质。小学管理水平与办学层次和社会效益密切相关，同时，也在一定程度上影响着学校未来的发展。
一、目前小学学校管理的现状及存在的问题
（一）小学学校教师管理不够完善
系统的教师管理有助于学校的顺利运行，但是大部分的学校管理都把重点放在学生管理上，而忽视了教师队伍管理。现在，媒体中常常揭露教师的道德问题，已经产生了不良影响。学校能够正常有序运行的轴承部分就是教师的管理，教师队伍如果管理有方，将有助于推进各项工作的稳步进行。在素质教育的大背景下，教师有着不可取代的教导性、辅佐性作用，若是忽视对教师队伍的管理，将会对学校教育质量的提升造成很大的影响，同时也影响了对学生的管理。关心、帮助每位学生和教师，解决遇到的困难和问题，特别是满足学生和教师的心理需求，更好的开展教学工作，提升学校整体的教学质量和教学水平。
（二）小学学校缺乏完善的管理制度
有些学校的管理人员缺乏开展管理活动时缺乏工作热情，因此给人以漫无目的，管理不严谨的印象，也很难给师生营造优越的管理氛围。在这样的情况下，一定会影响教师的正常教学活动，同时也会给学生带来一定的负面影响，对学校正常运营不利，最终会影响学校健康发展。
（三）小学学校管理太过注重学校的硬件建设
近年来，伴随着国家大力支持基础教育，学校的基础设施有了显著的发展。一些学校为了展现其办学实力，或者为了应对上级部门来检查，不断购买先进教学设备和仪器。重视硬件设施的建设虽然对小学生在学习方面有一定的帮助，但由于过多的资金和精力投入到该项目，影响了学校在其他方面的工作，这样下去势必会影响小学生的全面发展。
二、强化小学学校管理措施
（一）小学学校管理应坚持以人为本管理理念
老师在教育教学活动中是主要的实施者，在学校管理中发挥着重要作用。在学校管理过程中，要坚持以人为本，增强教师的获得感，创新学校管理模式，实行以人为本的教学管理，关心教师生活，想教师所想，解决教师需求，建立健全激励机制。鼓励教师在教学工作中要充分发挥自己的聪明才智和潜能，需要从以下几个方面入手：一是实施目标管理奖励制度，制订岗位目标，明确责任关系，建立一套行之有效的长久监督机制，运用目标管理把工作任务与职责明确具体，落实到每一位员工身上，将客观要求能够转化为个人目标，使每个人都能在实现目标的过程中获得各种机会，发掘自身价值，增强获得感。二是实施岗位津贴制度。细化考核机制，形成良好的一个工作绩效与薪酬相结合的环境，依靠个人努力实现薪酬与绩效的提升。三是实施岗位竞争，为教师提供良好岗位竞争环境，经过优胜劣汰给学校管理供应更多的优秀管理人才。
（二）小学学校管理应着重目标管理
目标的确立，不单是领导的命令，还要发挥各部门、各教职人员的合作。将总目标分解为几个子目标，将目标分解为部门和个人，逐步落实，分阶段进行管理。同时，制定科学、正确的考评方法，充分发挥考评过程的调节与激励功能，保证目标顺利实现，能够调动教职工工作的积极性、主动性与创造性，加强学校凝聚力。
（三）小学学校管理要树立民主的管理意识
学校的管理者应充分相信教职人员，依靠教职人员，鼓励教职人员参与学校的各重大问题的讨论与决策，组织教职人员，积极参加教学改革和实践。这样不仅提高了学校管理者的治理水平，还能长期调动教职员的积极性和主动性，有益和谐校园的建设。因此，学校的管理者应该及时和教职工交流信息，尊重和关心各教职员，建立密切、和谐的工作环境，加强教职员队伍的建设，鼓励教职员的工作和学习热情，让他们为学校感到骄傲、自豪。
（四）小学学校管理应逐步完善管理制度
小学管理者在开展相关管理工作时，应结合所在学校的实际情况制定相关制度，以便能够最大限度地保证学校工作的顺利开展。一方面，系统完整的管理制度可以在一定程度上约束教师，另一方面，可以促进教师更好地参与相关的教学工作中。同时，学校还要根据不同工作岗位设置相应的管理办法，并建立比较完善的激励机制，来激发教师的工作积极性和兴趣，从而提升学校的整体水平。
三、结束语
小学的教育管理是整个教育事业的重要组成部分，不论是学校管理者还是教职工都应该高度重视。为提升学校管理效果，学校管理者需要通过不断研究各种管理方法与途径来提高自身的管理能力，在实践的过程中不断完善学校管理制度，充分发挥学校、教师和家长的共同努力，从而推动学校管理工作能够连续取得新进展，确保学校持续创新发展。
参考文献：
[1]胡贤贵.浅谈提高小学学校管理有效性的策略[J].新智慧,2019,(24): 30
[2]邓世同.小学学校管理有效性提升的策略分析[J].新教育时代电子杂志(学生版),2018,(13): 104，97