孙欣彤 李卓
哈尔滨远东理工学院
摘要：随着时代的发展和进步，人们的生活水平不断提高，使得人们对教育事业的发展也越来越重视。大学的学习阶段是人生教育生涯中最重要的阶段，直接影响着学生的未来发展。根据新课标的教学理念，在进行高校教育的过程中，也需要对学生进行德育教育的培养。这也是在高校教育教学过程中加入德育教育的根本原因。本文针对音乐在高校辅导员德育教育工作中的作用进行研究，希望为相关教育工作者提供一份有价值的参考资料。
关键词：音乐；辅导员；德育教育；创新
引言：
高校辅导员在高校学生的生活中扮演着重要的角色，是引导学生养成良好习惯、督促学生进行学习同时又要对学生的日常生活进行管理，辅导员身上肩负着学生教育的重担，是帮助学生培养人生观、价值观和世界观的重要角色。在进行知识传授的过程中，现代的教育理念更注重的是对学生进行综合素质的培养，在未来的人才市场竞争中，也是在专业水平素养相同的情况下，对精神道德品质进行考察的时代。因此，在高校内进行德育教育，是时代发展的必然需求。并且，新的时代发展理念之下，对于学生的全面发展要求更高[1]。在进行德育教育的同时，诞生了新型的音乐教育方式，从而促进学生德育理念的同时，又能够促进学生的全面发展。音乐教育可以将思想道德教育和音乐艺术的表达综合在一起，使得学生能够在音乐氛围的熏陶之中，潜移默默地受到德育理念的影响，从而不断地提高自我的精神境界。
一、目前高校内德育教育的现状
（一）学校管理层对于德育教育没有足够的重视
大多数的学校仍然是以学生的成绩为标准来进行日常的教学，对于德育教育没有足够的重视，学校本身对于学生而言是一个生长的大环境，而高校生活相对自由，学生的课余生活丰富，在高中的高压学习结束之后，极容易在高校的环境中放纵自己，甚至误入歧途。因此，学校需要提高对德育教育的重视，而在进行德育教育的过程中，辅导员是德育教育的主要实施者。在学校管理的过程中，虽然对辅导员提出了相关的德育教育要求，但是在实际实施的过程中却不能够按照既定的标准来进行德育工作的指导，使得高校教育的过程中德育教育名存实亡，并没有从真正意义上对学生进行引导和提升[2]。
（二）结合当地的发展特点来创新德育教学的理念和教学方式
由于我国的不同地区有着不同的文化特点，在进行德育教育的根本目的在于帮助学生更好地进行生活，适应社会。因此，对于德育教育的实行应当和当地的人文特点和社会特点相结合，从而帮助学生更好地融入社会。利用音乐的教学方式来进行德育教育，对于环境和学校的资源设备有着相应较高的要求。但是，也可以根据学校的实际特点来进行创新，进行教学的场所不一定是要在校园的教室里，也可以是通过各类的课外实践活动，来帮助学生更好地进行感受。在德育教育方面，家庭的影响也是至关重要的。这就要求辅导员对特殊学生要特别关心，及时的注意学生的动向，对学生的心理和精神上要及时进行抚慰，从而帮助学生更好地进行校园的生活和学习。
（三）辅导员在教育过程中没有履行应有的职责
由于现代人们的生活压力越来越大，使得心理问题出现的年龄不断的下移。在高校生活的过程中，不乏有心理问题和德育问题的学生，如果忽视德育教育，就会使得学生在成长的过程中不能够得到足够的重视，使得自身的问题不断的积累，最终造成难以改变的局面。在这个过程中，辅导员要勇于承担起自己的责任，在学生日常的教育和生活中需要格外的留意学生的心理健康，决不能采用逃避责任的态度。老师本是教书育人的角色，是对学生的一生有着重要影响的重要角色，每一个学生的成长都离不开老师的引导，但是学生的不良问题也正是教育的缺失。辅导员在进行德育教育的过程中，可以结合音乐教育的特点，来帮助学生在课堂上和课外实践来丰富学生的内在涵养，从而不断地进步和发展。
二、利用音乐来进行高校德育教育的方法
（一）将音乐元素积极的融入到学生的学习之中
在进行高校教育的过程中，会举办一些增强班级凝聚力的活动，例如，定期地开展班会等。在利用音乐教育来进行德育教育的过程中，可以在班会上播放一些舒缓的音乐，帮助学生放松大脑神经，从而更好地进行知识的学习。对于音乐的选取，可以是传统音乐和现代音乐两种不同的形式，丰富的音乐元素有助于激发学生的兴趣，从而使得学生在课堂学习的过程中能够更好地集中注意力[3]。也可以在课件时刻，让学生干部播放一些有欣赏价值的交响乐，在提升学生音乐鉴赏能力的同时，又能够帮助学生调整自己的情绪。轻松愉悦的歌曲有助于学生舒缓心情，同时又能够让学生了解校园文化，在音乐中陶冶自己的情操，不断地提升自我。
（二）积极租住学生举办班级音乐文化活动
在校园内部开展一系列的实践活动可以丰富学生的日常学习和生活，帮助学生锻炼组织能力、自信心、交流沟通能力等，从而促进学生的全面发展。在进行德育教育的过程中，可以将教育本身和学习实践活动相结合，从而激发学生的学习兴趣，在潜移默化中改变学生的思想观念，为学生树立良好的精神品质。在校园文化之下，利用音乐进行德育教育，可以通过编排音乐剧、举办大型合唱比赛、音乐知识竞赛、音乐义演等活动来进行。音乐本身的表达是对人们情感的抒发，在进行德育教育的过程中，通过音乐教育的形式，可以帮助学生更好的产生共鸣。使得学生能够更加贴近历史文化、政治文化，有助于帮助学生在日后的生活中进行理性的思考，从而提高学生的思想觉悟和认知水平。帮助学生更好地进行学校的学习和生活，使得学生能够更好地适应时代发展的需求，通过丰富的时间活动进行锻炼，从而不断地提升自我，
（三）建立相应的德育教育管理制度
高校学生本身和其他阶段的学生不同，在思想上都已经相对独立，对于社会有着极强的好奇心，在进行管理的过程中，如果采用传统的管理方式会使得学生产生严重的逆反心理。对于学校的许多规定，学生也不能够按实际情况来进行遵守，导致在对学生将进行管理的过程中出现了困难[4]。传统的教育使得学生在管理的过程中受到了过多地约束，从而在心理上产生了抵触。在进行德育教育的过程中，需要通过不同的教育形式来进行思想上的教育和辅导，帮助学生建立良好的思想体系。利用音乐教学的方式，可以帮助学生在潜移默默地环境熏陶中来转变自己的思想方式，避免了在教育过程中老师和学生思想上的正面冲突，使得学生和辅导员之间的关系能够更加和谐。
三、结束语
音乐本身可以陶冶人的情操，有助于人进行情绪的管理和消极情绪的宣泄，在现代高校的德育教育工作过程中，采用音乐教育的方式，可以使得学生对于德育教育本身的印象更加深刻，从而帮助学生树立良好的心态。很多学生在经历了高中的压抑学习环境之后，进入高校的生活过于放纵，如果不加以引导就会使得学生自毁前程。
参考文献
[1]胡梦. 浅谈音乐在高校辅导员德育教育工作中的创新思考[J]. 当代教育实践与教学研究（电子刊）, 2018, 000(007):409.
[2]易婷婷. 探究高校德育视野中思政课与辅导员工作的融合创新[J]. 当代教育实践与教学研究（电子版）, 2018(5):270-270.
[3]吴晓飞. 浅谈高校专职辅导员在学生德育过程中的作用[J]. 中外交流, 2018, 000(009):63.
[4]路伟华, 李 政, 邓 宇. 《概率论与数理统计》教学中对课程思政理念的践行[J]. 创新教育研究, 2021, 9(1):5.
姓名：孙欣彤；出生年月：1992.08.12 ；性别：女；民族：汉；籍贯：黑龙江省讷河市；学历：硕士研究生；职称：讲师；研究方向：音乐教育，学生思想政治教育
姓名：李卓；出生年月：1981.09.13 ；性别：女；民族：汉；籍贯：黑龙江省汤原县；学历：硕士研究生；职称：助理研究员；研究方向：学生思想政治教育，科学技术哲学等