顾小莉
江苏省惠山中等专业学校
摘要：新课程改革的背景下，对于职业学校的教育工作提出了新的要求。作为职校班主任，除了在日常的教学工作当中关注学生的理论知识的学习之外，更重要的事情是致力于开展德育教育工作，帮助学生树立正确的价值观念。从而为学生未来的发展夯实基础。为了促进这一目标的实现，职校班主任需要重点关注德育工作，熟悉德育工作的内容、理念以及教育方法，从而才能更好地发挥德育工作在学生教育当中的作用。
关键词：新时代、职校班主任‘德育工作
引言
班主任作为学校教育工作开展过程当中的重要角色，在学生的学习以及日常的生活当中扮演着重要的角色。当前新时代背景下，重新定位了班主任的角色作用，重点的工作是做好德育教育工作，帮助学生建立正确的思想关键。本文就新时代背景下职校班主任如何开展德育教育工作进行一系列的探究。
一、新时代背景下职校班主任在德育工作中的定位
首先，新课程改革的浪潮推动下，人们的思想教育观念收到了冲击，越来越多的先进的教育技术和方法得到了普遍的运用。学生在这个背景下不断地频繁基础不同的文化理论与价值观念的冲击，这对他们的人格品质的塑造过程有着一定的影响。对于职业学校的学生来说，在年级上面的优势他们已经形成了初步的人格和自身的信仰，但是身心发展没有达到真正的成熟时期，依然对于外界的不良诱惑有着强烈的好奇心。因此开展德育工作势在必行。德育工作的进程可以对学生的思想和行为进行一定的约束，而班主任的主要任务就是在于落实与推广德育工作的进行，帮助学生塑造正确的价值观念。另外，随着素质教育的全面施行，职校教育工作者要进一步的加强对学生综合素质教育的培养。在教育过程当中，班主任要引导学生树立正确的三观，帮助学生建造正常的人格。另外，新课程改革的推动也使得德育教育和美育教育工作俨然成为了当下班主任工作的重点内容。因此在进行德育教育工作的开展时，班主任应该主动二者的有机结合，在班级管理当中潜移默化的渗透德育工作理念，通过对其进行理论的学习和实践探究，从而引导学生养成良好的德育思想。
二、新课程改革白静霞职校班主任推进德育工作的方法
（一）转变教育方式，实行隐形教育
隐形教育指的是由外部条件逐渐向内部心理进行转移，逐渐向个体产生影响的一个过程。在教育实践中，职校班主任首先要给学生建立一个良好的教育环境，在班级内部进行德育工作的开展。这不仅要求职校班主任从物质层面上满足学生给学生提供一个脸部好的教育体验，同时在心理层面上引导学生内心保持积极乐观地状态从事学习工作。具体来说，在学生的日常学习生活当中，班主任要同学生建立密切的联系，积极的同学生进行有效的沟通交流，充分了解学生的心中所想，并在进行沟通的过程中注重自身形象言谈举止的得体性，从而能够在潜移默化中对学生产生积极的影响，从而达到隐性教育的目的。教师在进行班级活动的设计当中，更多地考虑学生因素让学生可以积极的加入进来，保证他们在班级活动当中接受相应的熏陶，从而养成良好的品德。
与此同时，教师应该顺应新课程改革的潮流趋势积极的转变教育理念，注重自身形象的塑造，为学生树立榜样。在日常的教学活动当中引导学生尊重自己与他人，同学生建立平等的师生关系，而不是一味的对学生进行强行的灌输说教。
（二）加强实践探究，培养学生的综合素质
德育工作的一个重要表现形式就是实践探究互动的开展。在进行德育工作时，教师可以进行换位思考，针对学生发展的身心特征，引导学生自行的组织和开展德育主题活动。通过这种方式学生就可以由被动的教育转变为主动地参与教育，帮助学生在教育活动当中保持积极饱满的状态，更加理解班主任的良苦用心，并能够在未来的学习生活当中同班主任保持良好的合作关系。另外，职校班主任在开展德育教育工作时也可以组织学生进行社会实践，通过与社会的直接接触锻炼了学生的自身综合能力，让学生从中明白为人处世的道理，从而形成正确的道德关键和组织纪律，以便于方便学生后续的生活与学习。
（三）注重家庭教育
职校教育工作的开展不仅仅只依靠学校，家庭教育对于学生的德育教育的培养同样有着十分重要的意义。为了帮助学生塑造健全的人格，促使学生形成良好的思想品质，职校班主任需要自身意识到教育同家庭的关联，并在实践过程当中能够与学生家长进行密切的沟通和引导，并引导家长参与到德育教育的工作当中来。职校班主任应当帮助家长树立正确的德育意识，向他们传授正确的教育方法，帮助他们给学生打造一个良好的家庭教育氛围，让学生能够重拾自信心，在家长的不断关心帮助下积极乐观地面对生活当中遇到的困难和挫折，从而形成坚强的意志。因此，作为职校班主任，要在日常的工作当中对德育工作的开展具有清晰的认知和理解，明确自身在德育教育开展的过程当中扮演的角色和应尽的责任，积极地投身到德育教育工作中来，并结合当前职校学生德育教育工作开展的额现状，及时的调整教育理念，通过科学的教育方法不断地改进德育教育的效果，为学生的健康成长提供强有力的支持。
三、实施育人活动工程，提高实践效果
德育教育的开展要紧紧的围绕爱国主义教育，以中华民族的传统美德和革命传统教育作为重点的教育内容，弘扬和培养学生以爱国主义为核心的民族精神，引导学会说呢过认识中华民族的伟大历史和传统，从中树立民族自尊心、自信心、自豪感和责任感。帮助学生树立远大的志向，培养学生正确的理想信念，并就爱国主义为主体展开活动。注重在国家的各个重大节日和重要的时事时间有针对性的对学生进行思想道德的政治教育。充分发挥升旗仪式的重要作用，组织学生参加每周一进行的升旗，让学生认真聆听国旗下的讲话，促进学生养成文明习惯、勤俭节约等中华美德，加强学生的公民意识和社会责任感的培养。
结束语
当前职校学生存在自我意识强、动作行为散漫、没有良好的生活习惯等问题，要想促进职校学生的全面发展，职校班主任加强德育教育工作的开展很有必要。在平时的教育教学当中，注重同学生的沟通交流，以身作则让学生在潜移默化之间提高自身的思想道德水平。德育教育工作的开展不是一件一蹴而就的事情，需要根据当前职业学校学生的具体情况不断地探索适合在新时代的背景下推行的德育工作方法。
参考文献：
[1]许四萍.新形势下提高中职班主任德育工作效率的有效措施分析[J].华夏教师,2019(19):88-89.
[2]李博.中职学校班主任工作困境及做好德育工作的有效途径[J].教育信息化论坛,2019,3(07):234-235.
顾小莉，女（1979.11—)，汉族，江苏无锡人，本科，讲师