陶俊全
重庆市涪陵区职业教育中心
【摘要】:体育与健康课程是一门面向中职学生的必修公共基础课程。 它旨在对中专生实施素质教育，并开发道德，智力，体育的一门综合课程。同时也是培养高素质工人和熟练人才的重要手段。 但在如今这个时候，中职所开设的体育与健康课程教学却面临着一个十分尴尬的局面。本文重点介绍了我国当前在中等职业教育当中基于实际工作的基础上进行的体育教育和工作中存在的许多问题以及原因，并且在此基础上，对这种现象和问题提出一些建议以及策略。
[关键词]：中职体育与健康；课程教学；教学策略
引 言
体育与健康这门课程的开设初衷旨在帮助中职学生能在一个健康安全的运动方式下有一个良好健康的身体。通过教授与体育和健康相关的文化知识以及与之相对应的体育技能通过科学的建议和体育锻炼过程来为学生锻炼培养一个健康的人格，同时改善自身的身体素质，全面提高专业能力，并养成活到老，锻炼到老的体育运动意识，能力以及习惯。全面促进学生的身心健康，培养德智体美劳全面发展的学生。但是在现实当中，在职业中学开设体育与健康课程仍然有许多问题存在，必须将这些问题一一解决，才能不让体育与健康这一门课程形同虚设。
1.中职学校体育与健康课程目前存在的问题及原因
1.1.学校不认真对待
中等职业学校中教授体育与健康课程实际上重要性等同于普通高校，而普通高校体育与健康课程的教学严格按照已经实施了“体育与健康计划标准”实施。
由于学生必须在体育方面的考试达到标准才能继续深造，学校对此也会更认真重视一些。同时在普通中学中体育设施比职业学院更全面，学生对于体育的重视程度也更高，相对而言体育老师的教学内容也会更加成熟，综合而言在普通高中之中体育教师实施教学也会相对更容易一些。而中等职业学校的学生就业不是通过运动成绩来评估的，同时中专生个人生自主学习能力和个体差异都相对而言会更低一些，而且中职学校更加重视中专生的专业技能培训，相应地就淡化对体育器械的重视，减少对于体育器械的维护成本。这些不利因素会导致如果中等职业体育教师完全按照“标准”来实施教学，会面临一个难度大，效果差的局面，久而久之，中职学校的体育老师就会因为无法完成教学计划从而产生怠惰心理，慢慢形成一个恶性循环。
1.2.教学方法和教学器材老旧
大多数中职学校普遍存在一个现状就是在体育教学方面的经费投入不足。我国中等职业学校当前的体育教育普遍面临缺乏教育方面的财政支持的困境，运动场地不足，运动设施不完整，体育教材不足或内容老旧，相应材料和设备的维护有限等等情况更是普遍存在。
由于在体育教育方面资金投入过少，导致职业中学体育教材的选择是任意的，教学方法是不一致的，而且书本内容都是原来的旧知识，这些知识不仅老旧，甚至还会存在一定的危害性。
同样的在中职学校教学的体育老师受限于自身的知识水平以及小学环境，可能只能采用最原始的方法对学生进行体育锻炼，而这些训练方法不但低效，而且很多动作的科学性较低，学生如果在体育训练中受伤，又缺乏及时有效的自我解决的方法，这就会导致学生进一步对体育课程产生反感。新课程改革的新教学法和新思想没有被引用，而原始的教学内容和方法又存在着大量安全隐患，这种种现象直接导致中职学校在体育方面的教学落后。
1.3.教学过于广泛化，缺乏针对性
进入中职学校学习的学生普遍都是未能在中考中取得一个不错成绩的，或是因为种种原因未能完成初中学业的学生。他们对于知识的理解吸收能力会有一定差异，或者在身体状况上存在一定差异。中职的体育教学采用的方法具有一个普遍性，这种教学方式可能适合大多数学生，但是也会有一部分学生因为自身问题或是专业之间的差距导致自己无法适应这种教学方式。可惜目前的体育教学普遍缺乏针对性，只会慢慢导致学生对于体育教育的反感，甚至将这一情绪扩展到整个班级，甚至可能会导致教师上课无人可教的尴尬局面。
2.中职学校体育与健康课程应对策略
2.1加强对体育教育的重视程度
中职学校在体育与健康方面的重视程度不足导致现在普遍存在一些问题。因此针对这一情况需要加大在体育方面的资金投入，提升教育资源的更新维护速度，提高资源的利用效率。例如选择适宜的教材，选择适合学校经济情况的体育器材，并保持对体这些育器材更新换代和维护的效率。即使有些中等职业院校会有自己的特殊情况，例如无法投入过多资金在体育教育这一块，那么也可以因地制宜，结合学校自身的特殊情况和校园内学生的特性，选择适宜的教材和教学方式还有体育器材，尽可能的丰富体育运动方式，这样既不会让教师教授的体育与健康方面的知识过于老旧与单一，也可以满足学校自身的发展状况，而不是因为资金问题而轻视体育与健康课程的重要性。
2.2加强与学生之间的沟通，将课程教育融入到日常生活中
中职教师尤其是体育老师因为其教育课程的特殊性，相对而言可以更好地融入到学生群中去，因此体育教师可以在体育课中以及平日的生活中和学生进行日常交谈，了解他们关于体育方面的所思所想，充分吸取他们的意见和建议，并结合学校的情况加以改进，灵活地采用多种教学方式，例如层递式教学、自主选择和组合式等方式对不同的学生进行分类教学，这样可以有效提高学生对于体育学习的参与的积极性。让他们选择自己喜欢的项目和在体育方面志同道合的朋友一起参与运动，让他们在体育运动中发现快乐，乐在其中，这样的他们不仅锻炼了身体，而且还将以一种积极的心态去接受体育与健康课程当中较为枯燥的运动健康方面的知识，这样的他们也能更好的接纳运动健康方面的知识，从而在日常体育活动中保护自身的安全，老师也可以顺利开展教学活动。
3.总结
当前随着新课程改革的不断推进，教育方式在不断改革创新。身为老师，我们应该对每一个学生负责，即使只是在体育这个看似不重要的课程当中也是如此。即使中职学校也需要重视体育与健康课程，重视其中存在的各种问题并加以改进。教师也应结合学生情况对学生进行教学。增强学生体质，提高学生综合素质和职业能力。
参考文献：
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