韩海宏
陕西省咸阳市彬州市龙高镇初级中学
内容提要：班干部是班主任的左膀右臂、得力助手，班级事务的具体落实要靠班干部去做，班干部的任用要民主选举。班主任既要放权给班干部，又要限权于班干部，班干部的任用期限要民主、动态进行，班干部的奖罚要有原则性，班主任要积极支持班干部的工作，帮助班干部树立威信。
关键词：班干部，任用，权限，期限，奖罚，威信。
班干部是班主任的左膀右臂、得力助手，班级事务的具体落实要靠班干部去做，班集体同学的心声也要靠班干部的上传，他们是没有级别、不领工资、只有服务功能的“官”，良好班集体的建设离不开他们，班级各种工作离不开他们，他们又是如何产生的呢？
一、班干部的任用要民主选举。
班干部来源于班集体成员，是班集体的一员，他们的产生不是班主任老师指定的，应该由学生选举产生。民主的真谛就是“有事好商量，众人的事情由众人商量”，因此班干部的产生一定要让每个班集体成员参与选举，以获得票数的多少来决定谁当选班干部，只有这样，学生自己选出的班干部才会真心拥护，服从管理，没有怨言。并且在班干部的选举中让学生对民主有了深刻的认识，行使了自己的民主权利，增强了民主意识，对以后参与国家政治生活奠定了基础。班干部的产生最忌讳的是由班主任老师指定。班主任老师根据自己对学生能力的判断来指定的班干部，由于没有经过学生的投票选举，得不到学生内心的认可，没有学生拥护他或拥护的人很少，工作起来问题百出，其他学生怨言较多，这种方式不利于培养学生的民主意识，也不利于良好班集体的建设。
二、班主任既要放权给班干部，又要限权于班干部。
学生在校时或在校外时的每分每秒班主任不可能全程监管，这时班干部的优势就得到体现。由于班干部在校内和学生几乎每分每秒都在一块，对班集体中其他学生的一举一动比班主任更了解，即使在校外时，班干部通过其他学生或自己，也对班集体中学生的一举一动比班主任了解的多。再没有班主任监管情况下，面对个别学生的违纪行为就需要班干部的监督和指正，这时班干部就要有管理违纪学生的权力，这也是作为班干部应该负起的职责所在。因此班主任要将班级管理权力下放给班干部，让每个班干部根据自己的职责范围管理学生，纠正学生的不良行为，对于学生严重违纪行为及时上报班主任，当好班主任的“眼睛”。但班主任不可放权过大，防止有的班干部权力过大，欺下瞒上，在学生中横行无忌，凌驾于班纪校规之上，出现媒体报到中的“受贿几万元的班干部”。
因此班主任对班干部的权限要进行明确限制，让每个班干部明白什么该做，什么不该做，并且要求接受班级中其他同学的监督。
三、班干部的任用期限要民主、动态进行。
现实生活中，有些班集体班干部一旦产生，任用期限便是一个学期或一个学年度，这种做法不能使班干部健康成长，也不能让班集体中管理能力强的学生脱颖而出。由于班干部的任用是由班集体同学选举产生的，因此班主任每月可对班干部的工作情况进行一次民主调查，让班集体学生对班干部的工作情况和任免情况进行集体表决，对工作好、责任心强、大多数学生认可的班干部继续留任，对工作落后、责任心不强、学生认可人数少或没有的班干部及时更换，使哪些管理能力强、责任心强、纪律性强、和同学相处融洽的学生有机会发挥特长，为良好班集体建设做出贡献。这样的民主调查，使班干部有了危机感，在平时的工作中更加尽心尽力，尽职尽责，真正承担起自己的职责，更好的为同学服务。
四、班干部的奖罚要有原则性。
首先班主任要定位班干部就是班集体中的一员，没有特权，是为学生的学习生活提供服务的学生。明白了这一点，班主任对班干部的奖罚要和其他学生一样一律平等，不能丧失原则性。但是又因为班干部是不拿任何报酬为学生全心全意服务的学生，他们工作的热情和动力就是老师和同学对其工作的认可和肯定。所以班主任要及时对班干部的工作进行点评，对其工作中好的表现和做法及时肯定，对不好的表现和做法及时纠正，表扬多于批评，肯定多于否定，让班干部更有工作热情和动力，更好的为班集体服务。对有违纪行为的班干部，尽量不在全体学生面前批评或否定，在办公室或校园单独谈话，让其认识到自己的错误之处，这样不仅让班干部认识了错误，又能充分的维护其作为班干部在学生中的尊严。对于班干部的惩罚要和普通学生一样，以班规班纪或校纪校规为准绳进行同等惩罚，不要因为其是班干部加重惩罚或减轻惩罚。加重惩罚会打击班干部工作积极性，减轻惩罚会让集体中其他学生有意见，因此班主任要掌握好其中的平衡。
五、班主任要积极支持班干部的工作，帮助班干部树立威信。
班主任和班干部要相互配合，一个唱“红脸”，一个唱“白脸”，处罚行为由班主任执行，班干部可监督执行情况。班干部的决定班主任要尽量支持，避免否定多于肯定。班主任要让不同的班干部明白其职责是什么，职责涉及哪些范围，从而使班干部的工作有的放矢，在其职责范围内树立威信，有了威信，班干部的工作必然得心应手，得到更多的同学支持，班级事务井然有序，有利于良好班集体的建立。
总之，班级事务头绪多，复杂多变，班主任老师培养出得力的班干部，不仅可以减轻老师的负担，也可在班级事务处理中锻炼学生的能力，有利于班干部全面健康的发展。