刘艳
陕西省神木市第十二小学 719300
摘 要：语文这门学科本身就和学生的阅读能力有着密不可分的联系，所以语文老师在开展教学活动的时候，需要投入一定的时间和精力用于提高学生的阅读能力。在开展阅读教学活动的时候，老师也需要积极的迎合当下教育理念的需求，在教学模式上做出相应的调整和创新。阅读学习的模式有很多种，其中主题阅读就是非常新颖的一个。使用主题阅读教学模式，可以很好的提高学生的阅读能力，帮助学生更好的掌握文章的中心思想。
关键词：小学语文；主题阅读；教学策略
主题阅读这种阅读模式可以很好的激发学生的阅读兴趣，它对于提高学生的阅读能力来讲起到至关重要的作用。主题阅读教学不仅能够帮助学生更加充分的掌握文章的相关主题，而且学生对阅读也会变得更加主动和积极，另外它还可以有效的增强学生的语文素养，给学生提供一个互动性比较强，自由性比较广的学习环境，这样学生的学习思维也能够被有效的激发出来，学生也能够在阅读的过程当中积累更多的阅读经验。但是很多老师在开展主题教学活动的时候还存在一定的问题，所以针对这种情况，我们必须要采用可实施性比较强的教学策略，以此来更好的加强学生的语文修养。
1 密切结合教材内容，培养主题阅读兴趣
虽然当下很多老师都在教学理念上做出了一定的更新和调整，但是部分语文老师依然会受到传统教学理念的束缚，这对于开展阅读教学活动来讲是非常不利的。正是因为教学理念的影响和束缚，所以很多老师对于阅读教学方案的调整和创新做的并不是非常理想。不管是学生还是老师都应该充分的意识到阅读对于学好语文的重要性，所以老师在开展教学活动的时候，不仅仅需要让学生充分的阅读语文课本当中的文章，还需要给学生丰富更多的阅读资源。主题阅读就可以很好的满足当下阅读教学的拓展性要求，老师在开展主题阅读的时候，可以将语文教材作为阅读的基础，然后在这个基础之上组织一些与语文课本内容相关的主题阅读活动。另外在主题阅读的时候，老师必须要秉持着真实的教学原则，在教学的过程当中，尽可能的让学生感受到这些文章的真实情感，然后老师采用积极饱满的态度给学生讲解相关的内容，除此之外，老师还可以根据这些文章联系课本当中的相关文章，这样可以很好的加强学生对于语文课本的理解。就比如说学生在学习《蟋蟀的住宅》这一篇文章的时候，老师就可以指导学生去理解整个文章，当学生学完这篇文章的时候，老师可以给学生介绍一些法布尔的其他作品，这样可以很好的激发学生的学习兴趣，然后充分的发挥主题阅读的拓展价值。
2营造良好的阅读情境，感知主题阅读魅力
基本上每一个学科在开展教学活动的时候，老师都会使用情境教学这种方法，这种方法经常会使用到小学语文阅读教学的过程当中，它不仅可以很好的给学生还原一个非常真实的学习环境，而且还能够让学生充分的感受到主题阅读的魅力。在阅读的过程当中，老师必须要重点的培养学生的阅读思维，因此在开展主题阅读的时候，老师必须要给学生提出准确的阅读要求，让学生联系自己的阅读感受，写下自己的阅读心得。老师在组织一些主题阅读教学活动的时候，可以确定一个非常适合学生学习的阅读主题，然后给学生扩充更多的阅读素材，这样可以有效地构建一个有意境的阅读情境，学生也会在这样的一个情境当中，更加深刻的理解文章的相关内容。
3关注读写结合策略，领悟主题阅读内涵
在实际开展小学语文主题阅读教学活动的时候，老师必须要充分的体现出学生的主题地位，在课堂当中将更多的时间交给学生，老师只是起到一个引导作用，帮助学生更好的理解阅读文章的相关内容和情感。在课内阅读的过程当中，老师需要有意识的引导学生去做一些课前预习，然后积累一些阅读片段，这样可以帮助学生更好的掌握一些阅读技巧，学生根据不同层次的阅读材料也会使用正确合理的阅读方法。在课堂学习的过程当中，老师也需要有意识地去让学生深刻地理解课本当中的一些重点句子，让学生掌握更多不一样的情感表达方式，另外老师需要引导学生进行归纳和总结，这样可以帮助学生形成一个比较良好的学习习惯。有效的运用主题阅读模式，可以让学生的阅读视野被无限的增大，学生也会在学习的过程当中积累更多阅读素材，学生的情感世界也会在阅读的过程当中被充分的打开。随着学生阅读时间的增强，学生也会积累更多表达技巧，学生的写作能力在无形当中也会有质的飞跃和提高。就比如说老师在给学生讲解荷花这篇文章的时候，老师可以按照作者的写作顺序，然后给学生讲解整篇文章，老师也可以在课堂当中给学生展示一些桃花和梨花的图片，鼓励学生用自己的表达方式去描绘这些花的特点，这样可以很好的提高主题阅读的教学质量。
4结束语
主题阅读不仅能够很好的帮助学生掌握文章的中心思想，而且还能够很好的增强学生的阅读能力，学生也会愿意在这样的一个欢快氛围内去展开自己的阅读活动。另外老师在开展主题阅读的时候，需要结合学生的实际认知能力，选取最合适的主题阅读文章，这样的话才能够真正的发挥主题阅读的教育价值，学生的阅读能力才会在长期的阅读过程当中有一个很好的增强。
参考文献：
[1]吴梦玉.基于核心素养下的小学语文主题阅读教学策略探究[J].考试周刊,2020(A2):53-54.
[2]涂锦文.小学语文主题阅读教学策略探究[J].亚太教育,2019(12):90.
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