林婉卿
厦门双十中学高中部 361010
摘要：根据新课改革下对高中语文教育提出了新的任务和对学生的需求，要求教育从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个方面进行课程设计，通过改革课程内容、结构和实施机制来全面提高学生的语文素养。充分发挥语文课程对学生的培养作用，注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展。同样在高中散文阅读教学方面，教师更应该从这三个方面出发，不仅让学生掌握知识，还要让学生能够运用方法体会文章内的情感和价值观。
关键词：高中语文；散文阅读；教学方法
一、引言
通过构建开放、有序的语文课程，让学生积极主动地参与到语文学习中来。在高中语文的学习中，阅读理解是较为重要的一部分，尤其是散文阅读。“散文”具有形散神聚也就是、意境深邃、语言优美的特点，所以在散文阅读理解上存在着一定的难度。如何让学生更好的理解文章知识；掌握阅读技巧和方法；以及准确地感受文章所表达的情感是教师教学的首要目标，接下来将探究更有效的教学方法在高二语文散文阅读中的运用。
二、高二语文散文阅读的教学现状
高二是学生高中时期最中间的阶段，是学生学习到复习的一个中间环节。因此，在这个阶段更应该对学生在散文阅读方面探究更为有效地教学方式，但是现阶段有关散文阅读的教学方式仍存在一定问题。例如教学方式传统刻板，有些教师在教学方式上不能与时俱进，根据社会时代带给人们的影响将教学方式进行创新，不能一味地向学生灌输知识，让学生按照“模板”答案统一教学，限制学生自己对文章的理解和思考。还有部分教师在对散文阅读教学教学时，教学设计不够规范严谨，使得学生在理解上出现偏差，让学生在阅读散文时抓不住重点，无法准确地赏析文章以及分析问题。这些问题的存在必然会使得学生无法有效地理解文章，难以对散文阅读提出自己的见解。
三、高二散文阅读教学问题的有效策略
（一）、学生为主的教学方式
新课改中对教师的“教”与学生的“学”做出了具体要求，将学生的“学”为主，老师的“教”为辅，充分发挥学生的主体地位。
让学生积极主动的学习，引起学生学习的兴趣，自主阅读，通过自己的理解掌握文章主旨，体会文章所要表达的情感，激发学生的求知欲和探索欲，靠自己的努力解决问题。教师起到辅助作用，帮助学生在难点知识上进行引导，在重点问题上加深学生的记忆，让学生更有效地学习知识。
例如，在人教版高二语文课本，中国现代诗歌散文欣赏第二单元曹明华所著《美》的教学中。教师可以通过“爱美之心，人皆有之”什么是美的问题进行导入，引起学生对美的思考，让学生自主阅读《美》这篇散文，进入美的世界感悟美，发现美[1]。在学生阅读过程中让学生思考文章表现了几种场景和几种类型的美，通过学生对文章的初步阅读和理解回答问题，之后教师做出引导，带领学生们将文章进行第二次的深入阅读。通过这一次的阅读让学生发现问题在文章中的联系，让学生对自己问题的答案进行弥补和改正，加深阅读的理解，提高解决问题的质量。最后让学生在进行一次阅读，深刻体会文章意思和情感。过自己的阅读和思考，总结出文章主旨以及这篇散文的特点，学习文章的写作方式，并感悟文这样的写作技巧在文章中的作用。
教师可以让学生不断地进行阅读和思考，让学生独立学习知识和解决问题。充分发挥学生的主体地位，不但使学生更有效地掌握知识，还能提高学生的阅读能力以及独立思考的能力。教师辅助引导，能有效的提高课堂效率，帮助学生对于重难点问题的理解，加深学生的学习印象，激发学生对学习的兴趣，让学生感受散文的魅力。
（二）、系统化的教学设计
高二阶段的学生无论是逻辑思维能力还是想象力都十分丰富，所以，教师在散文阅读进行教学设计时应该更加系统和严谨化，对学生的学习能力和学习情况进行分析，制定符合对应阶段学生的教学计划。在散文阅读的相关教学设计中，教师首先根据学生的能力设计好学习课时，提前将文章做好分析。其次教师对于文章问题进行设计时，应该由浅入深，由简到难的进行设计，便于学生更好的理解散文，循序渐进的学习让知识更加系统化和简单化，提高学生的学习效率。最后教师要做好总结，将学生在学习过程中出现的问题，以及文章重难点问题进行规整总结，加深学生的学习印象，帮助学生对散文理解的深入。使学生更容易理解散文主旨，更快速的掌握散文阅读的技巧，更好的理解作者所要表达的情感态度，更有效的学习写作技巧，全方位的提高学生的学习能力。
结语：散文阅读能力是高二学生在高中阶段最需要掌握的一项技能，散文的形式多变，但所体现的情感主线确实一样的，学生需要学习如何运用多种表达技巧来体现同一种情感。散文在语言文字上是优美的，给人们带来一种春风拂面的感觉，但体现的情感力量确实深入人心的，学生们需要学习如何运用优美的辞藻来优化文章内容，表达强劲有力的情感。散文的意境是需要细细品味的，每一次的阅读都会有不同的体会，学生们需要不断地深入文章才能体会其中滋味[2]。所以，高二语文散文阅读教学需要不断地深入和创新，使学生在阅读理解上更好的成长。
参考文献：
[1]人教版.高二语文课本，中国现代诗歌散文欣赏.第二单元.曹明华：《美》教学设计
[2]中学语文阅读教学的重要性及教学方法探析《读写算（教育教学研究）》.2015年44期.任小艳.