李良
齐齐哈尔市第二十一中学校 161000
摘要：写作作为语文能力运用的一项综合性项目，通过字词之间的合理运用以及恰到好处的写作手法、修辞手法，形成一篇具有艺术性的文字作品。在当前的语文科目教学活动中，如何更好锻炼学生的文字运用能力与写作思维，是教师的主要工作内容之一。教材内不同的写作指导专题，主要通过循序渐进的方式设定不同项目，使学生能够结合不同的项目练习，获得较好的写作能力训练，该过程的教学指导方法需要采取进一步完善与优化的形式，确保写作指导工作能够获得较好的质量提升。
关键词：写作；指导；专题，教学
一、引言
专题写作在初中阶段的语文教学活动中属于重要的教学内容之一，同时由于作文分值在考试中占据较大的分数比重，在当前的教学工作中需要注重其教学工作的改善方案与提升策略，确保专题写作的教学指导工作能够获得一定提高。
二、改进写作指导流程
（一）优化专题内容
在当前的写作指导工作中，一方面需要对写作专题的内容进行优化设置，另一方面需要在专题写作指导内容的基础上通过，通过引导或者激发学生的写作思路进行教学，使学生能够在当前的教学指导工作中可以获得较好训练。比如在描写“故事梗概”的专题内容上，教师可设置前期写作内容导入环节，随后结合写作专题的要求，引导学生如何结合导入的内容饼并结合自身想法进行写作。对于故事梗概的专题内容指导，重点在于引导学生理解文章写作的整体思路、结构与陈述方式灯光，对于该部分内容的教学优化手段，可在原本的教学基础上，指导学生结合基本语言运用、文章结构形式，进行导写与导练。[1]
（二）改进作文批改方式
作文批改方式属于写作指导上的重要一环，通过该环节的教学指导或者总结性建议，可以使学生能够了解自身写作存在哪一方面的不足，以此结合教师的批改建议进行改进。从学生的自主性上看，教师批改的方式能够给学生提供更多的写作建议，但也在一定程度上限制了学生自主性思考能力，在自我审阅方面，学生较为欠缺应用的锻炼。自主审阅活对于学生的作文写作能力而言，能够通过自主思考的形式，使学生能够反思自身字词、段落运用不恰当、写作不通顺的地方。教师在进行作文批改的工作上，一方面需要结合学生写作过程中存在的问题或者不足，提供相应的建议，另一方面需要引导学生通过自我审阅的方式，改掉作文写作上存在不良习惯。
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三、写作专题的改进思路
（一）重视学生的写作过程
一般情况搞下，写作过程中主要涉及主题选择、叙述方式选择以及写作手法选择等方面内容，学生根据特定的主题内容要求进行作文核心思想的构思与字词段落的堆砌，教师在该过程中，首先需要强调与引导学生的主题辨析能力，即审题能力。不同的写作专题内容往往有多种作文题目与核心思想，若学生在初步阶段没有较好理解写作要求，则容易出现写作没有深入主题内容核心的情况。比如在《从百草园到三味书屋》的观后感写作上，就需要引导学生结合课文的主题思想与写作背景等方面进行分析，在明确课文主题思想的基础上进行作文写作。其次，在作文的构思方面，需要在明确写作主题的基础上，结合自身的想法、生活经验与认知水平等方面合理布置作文结构，教师可指导学生直抒胸臆式写作方式或者旁敲侧击式写作方式等，使学生能够在作文的写作表达上，能够具备更更加深入的认识。
（二）加强教学资源的拓展
学生的作文写作指导主要根据教材的教学培养要求进行目标制定。在教材资源的运用方面，教师需要引导学生深入理解教材文章的理论内容、核心思想等方面，确保学生能够从教材文章中，学习文字用法与修辞手法等。在部编版的初中语文教材内容上，学生已经能够接触到鲁迅的文章，如《阿长与山海经》，在该部分的教材资源运用上，教师需要带领学生深入文章的主题思想，使学生能够理解名人的写作方式。在该方面的教学资源拓展上，可选择类似主题的文章进行讲解与指导，如《秋天的怀念》，在叙事描写的文字运用方面与结构布置方面，可在记叙性散文的写作专题指导上，向学生进行文章结构与叙述方式的讲解，引导学生结合不同文章进行写作方式上的对比分析，并在对比总结的结果上进行作文写作练习，以此进行文字方面的写作训练。
（三）重视读书笔记的作用
教材中不同的写作专题都有相应的主题内容，初中阶段的作文开始涉及议论文、记叙文、散文以及诗歌等，形式较为丰富。教师在不同的写作专题指导工作中，可在平时的课文教学上，引导学生进行读书笔记的写作，使学生在文章阅读的基础上分析其文字运用、写作特色等方面内容，以此在后续的作文写作学习中进行良好铺垫。
结语：从部编版的初中语文教材内容上看，在写作专题内容的设置上较为偏向陈述性知识的设置。学生在该过程中的自主性思考没有得到较好激发。国外写作指导教材内容的教学专题设置，主要在陈述性的写作指导上，通过写作思路上的引导与自主性文字语言训练，使学生能够在结合教材理论内容的基础上，按照自身的理解与想法进行作文写作，以此进行写作能力方面的训练。从借鉴的角度上看，当前的作文指导工作可基于自主性进行教学指导。
参考文献：
[1]徐飞.浅析初中语文写作教学的有效指导[J].读写算（教师版）：素质教育论坛,2017:137-137.
[2]孙士萍.浅谈初中语文教学中的写作指导[J].都市家教(上半月),2017