李春兰
云南省玉溪市江川区前卫镇前卫中学，云南 玉溪 652600
摘要：随着教育改革的不断发展，对于初中语文教学来说，已经不只是教学生一些基本的生字词和课文，还要注重学生对名著阅读的教学，名著阅读对于初中生来说是一个积累知识、培养高效思维的有效途径。在目前我国初中语文教学过程中，仍存在一些问题，本文就以初中语文名著阅读教学进行分析。
关键词：初中语文；名著阅读；问题；分析
初中阶段是学生学习知识和养成个人学习习惯的关键阶段，在教学过程中，老师要注意引导学生养成阅读名著的习惯，帮学生了解关于学习语文名著知识的重要性，培养学生独立思考和逻辑思维能力的核心素养，提升学生阅读名著的能力，同时促进学生在学习名著的过程中提个人的核心素养。
一、目前初中生语文名著阅读现状
（一）初中生缺乏对课本阅读的兴趣
由于目前学生正处于一个科技发达的世界，许多初中生都被一些现代智能科技产品所吸引，学生无法静下心来去学习语文课文，而且随着阅读方式的增加，相比课本阅读，许多初中生更愿意选择一些现代科技产品用来阅读，如智能手机、笔记本电脑、平板等，这些产品上都有一个阅读的功能，初中生都愿意用这个功能进行课文的阅读，初中生只需要在这些产品上搜索需要阅读的课文，然后选择阅读功能，导致初中生无法静下心来好好地阅读语文课本，缺乏对课文阅读的兴趣。
（二）初中生没有时间进行阅读
随着初中生课程的增加，学生的压力也越来越大，老师和家长对学生的期望值也越来越高，每个家长都希望自己的孩子能够成长为一个全面发展的人才，导致许多家长开始盲目的帮学生报名一些辅导班和特长班，把学生的课余时间都安排得满满当当，致使学生在家里没有时间去进行阅读，在学校老师又总是把课堂时间用来讲题和教题上，很少有时间去带领学生认真地去阅读名著，教学生名著里的知识点，导致学生在学校里也没有时间去好好的学习名著。
（三）学生不理解名著的内容
对于刚进入初中的学生来说，名著本身就具有较深的知识点，比较难理解，学生无法理解名著所讲的内容，导致学生不爱学习名著，而且在教学过程中，老师只是单纯的教学生如何去阅读名著，对名著的内容没有详细地给学生进行讲解，老师教完后，学生还无法理解所学名著的意思，久而久之，就导致学生对名著学习产生厌恶，转而不喜欢学习有关名著的相关知识。
二、初中生学习名著的作用
学习经典名著的价值在于典范语言的熏陶，在于心灵的滋养，能够帮助学生提高学生的精神情怀。通过对名著的学习，学生可以从中了解许多名著的故事，在学生进行写作时，这些名著故事就能起到一定作用，能够让学生的作文内容变得更加丰富，帮助学生更加清晰地描写出自己想要表达的情感，而且许多名著中的遣词造句、结构等等一些方面也是可以很好的借鉴。通过学习名著，学生还能了解到许多古今中外的风土人情和各类知识，拓宽学生的知识面。名著中还要很多正面的、积极的人生态度，帮助学生养成积极向上的人生态度同时还能丰富学生的内心，提升学生的气质。
三、提高初中生名著阅读能力的策略
（一）培养初中生对语文名著的兴趣
兴趣是带动学生学习的最好动力，只有当学生对名著阅读产生兴趣后，才能更好地学习名著，提高对名著的理解能力。初中学生正处于一个爱玩闹的阶段，而且学生所处的时代又是一个科技发展迅速的时代，简单枯燥的教学方式对于学生来说没有吸引力，无法带动学生学习名著的兴趣，所以老师要懂得将课本上的知识与学生喜欢的科技进行结合，在进行教学时，运用一些图片、视频、影视、音乐等一些教学方式进行教学，培养学生对名著学习的兴趣
例如部编版七年级语文上册《西游记》，在讲到这一节时，老师可以先给学生播放与西游记有关的歌曲供学生学习，如《敢问路在何方》，这首歌片尾曲旋律高亢苍凉，意境恢弘深邃，淋漓尽致地描绘出取经路上的艰难和师徒四人百折不回的风貌，使人不禁为之动容，已经成为《西游记》的标志性音乐。老师可以通过给学生解释歌曲，吸引学生的好奇，培养学生对这篇名著的学习兴趣，然后带着歌曲去讲解课文，这样更能加深学生对名著学习的兴趣。
（二）转变传统的教学模式
在教学过程中，老师不要一味地只采用传统的教学模式，可以更换一些教学方法，多利用一些多媒体软件，制作一些精美的语文课件，利用现代科技产品带动学生进行名著阅读学习，提高老师的教学效果。
例如部编版七年级语文下册《骆驼祥子》，在讲到这一节时，老师可以改变自己的教学模式，利用多媒体制作一些精美的课件、幻灯片，其中把课文里一些比较难理解的词语或句子作出重点标注和讲解，在结合一些图片、动画的形式进行教学，从而加深学生多名著学习的理解能力，帮助学生更好的学习名著。
（三）利用影视资源帮助教学
随着现代信息技术的高速发展，许多名著作品都已经翻拍成电视剧、电影，大多数人接触名著都是通过影视资源的方式，相对于看书学习，学生都会更喜欢通过影视资源来接触和学习名著，所以，在上课过程中，老师可以选择通过影视的方法来教学生学习名著。
例如部编版九年级语文上册第六单元第21节《智取生辰纲》，在讲到这一课时，这一课是抽取了《水浒传》其中的一小段，而这部名著早已经被翻拍成电视剧了，老师可以利用多媒体播放这节故事，让学生通过看电影的方式进行学习，在看电影的同时，老师可以穿插课本里的知识，让学生可以一边看电影一边学习名著知识，而且翻拍的电影都是白话文，可以帮助学生更好的理解名著所讲内容，加深学生对名著知识的印象。
结束语：综上所述，在语文名著阅读的实际教学过程中,总会面临一些问题,只有不断地发现问题,不断地找到方法解决问题,才会不断地提高语文名著课堂的教学效率，加深学生多名著学习的理解能力，帮助学生更好的学习名著，同时，学生也可以通过对名著的学习看到更为开阔的天地，从而帮助学生拥有更广阔的胸怀、更卓越的见识，实现名著阅读教学的真正教学意义。
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