胡梅林
湖南省益阳市桃江县桂花园小学 413400
摘要：韩愈的《师说》曰：师者，传道授业解惑也。意思是：老师，不仅仅只是简单的教授课本上的知识，还要教授学生做人的道理和培养宝贵品质。因此，如何做好教书育人这项工作，是每位教师应该探索的课题，也是每位教师终身的使命。新时代的小学语文教育里，对语文教师的德育教育要求也越来越高。
关键词：小学班主任；语文教学；德育教育
处于小学阶段的小学生，单纯、善良和富有想象力，正是价值观、是非观养成的重要阶段，因此，教师应该给予他们传道授业解惑。随着教育不断改革，语文教师不再仅仅是教授语文知识，还要肩负育人的重任，把两者结合起来，在语文教学中渗透思想道德，培养小学生积极的、正确的价值观和是非观。当前，很多语文教师在积极探索如何融合语文教学和德育渗透，但大部分语文教师的方法还是较为单一，两者之前还未有效结合、水到渠成，尤其语文教师同时还是班主任时，没有发挥出作为班主任的优势，这些都还需要不断探索。本文将从多方面浅析小学班主任在语文教学中渗透德育教育的策略，以期为更好在语文教学中进行德育渗透提供参考。
一、班主任语文教学渗透德育教育的重要性
一直以来，社会普遍认为小学语文就是识字写字的学科。但在新课改下，明确小学语文不仅只是教授小学生汉语知识，还需要通过语言、文章等途径进行德育渗透。在语文教学中进行德育渗透的重要性是多方面的。首先，现代社会对人的德智体要求越来越高，而小学阶段的学生，就像一张白纸，在上面书写什么，将来可能就发展成什么，因此，在这个时期进行德育教育，帮助小学生树立正确的价值观、是否观，有助于他们的德智体往好的方面发展。其次，语言文字是我们与他人沟通交流的重要工具，语文正是学习语言文字的学科，因此，在语文教学中融入德育教育，比在其它学科中融入更具有优势，可以在教授语言文字知识的同时进行德育教育。再次，班主任除了教学，还需要进行学生管理，而学生管理最重要的就是培养学生良好的行为品德，因此，班主任语文教师在教学上进行德育教育，有助于其进行班级管理，提升班级管理成效，可谓两全其美[1]。
二、班主任在语文教学中德育渗透的教育策略
（一）挖掘语文教材中的德育材料
如前文所述，语言文字是我们与人沟通交流的重要工具，进行德育教育的重要工具之一就是语言文字，而在小学语文教材里，字里行间中蕴含着许多的德育教育内容，但是这些内容并没有直接写出来，而是需要语文教师充分理解教材，分析内容，发掘出可以作为德育教育背景材料的文章，这样在语文课堂上讲到这部分内容时，教师就可以通过教材引申出其德育含义，引导学生领会、感受这些德育知识。这样，一方面可以让学生学习到教材中的字词、语法、词义，另一方面向学生输入正确的德育观[2]。比如，《最棒的玉米》是一篇采用拟人手法、充满寓意的童话故事，讲述了从前有一个老婆婆，她在屋子的后面种了一大片玉米，在秋天这个收获的季节里，老婆婆开始采摘玉米，一个长得很棒的玉米，以为自己会是第一个被摘走的玉米，而无比期待着老婆婆来采摘，结果，一天天过去了，老婆婆把他身边的同伴都摘走了，唯独没有摘走他，他感到很失望，原来自己长得并不捧，就在他心灰意冷时，他听到老婆婆说，“这可是今年最好的玉米，用他做种子明年种出来的玉米一定比他还要长得好！”长得最棒的玉米终于明白了自己的价值。在这个童话故事里，语文教师可以问学生在实际生活中自己是否有被忽视、觉得自己没用的时候，接着引导学生去思考，每个人的价值都不同，对自己要有信心，相信自己会是一个有本事的人。把这颗自信种子孕育在小学生的心里，让它一年比一年长得还要好，由此，培养一个自信的人。
（二）树立言传身教的教育理念
在语文教学过程中，教师除了使用教材进行德育教育外，自身的举止也是很重要的一种工具，而且，小学生的模仿能力很强，他们会模仿教师的一些行为，就算教师在课堂知识讲得多好，行为举止与之相反，学生会开始怀疑教师讲的知识和开始模仿教师的行为，因此，语文教师要做到言传身教。比如，在教授《好孩子》这篇文章时，教师引导小学生要乐于助人，但教师自身都不太愿意帮助学生的话，不仅会让教师在课堂上说的话失去说服力，还可能会让学生模仿一些自私自利的行为。所以，这就要求语文教师要时刻注意自己的行为举止，做到言行一致。
（三）通过实践强化德育教育
既是班主任，又是语文教师，就可以在进行班级管理时，融入语文实践活动，通过活动强化在课堂上输入的德育观。比如《劳动最光荣》这篇课文，在课堂上教授了学生要热爱劳动，然后在课后，不防组织学生对课室进行大扫除，通过劳动把课室打扫干净，学生看到自己的劳动成果时，成就感油然而生，热爱劳动的品德自然得到强化。
结束语：
综上，语文教学是进行德育教育的重要途径之一，班主任语文教师要充分发挥自己的角色，通过语文教学、语文课外活动向小学生输入正确的德育观，让学生从小开始养成良好的价值观和是非观，并能运用到实际生活当中。
参考文献：
[1]王芳.试论小学班主任在语文教学中的德育渗透[J].学周刊A版,2020(012):168-169.
[2]韦联友.班主任老师在小学语文教学中渗透德育的方式研究[J].速读（中旬）,2019(006):231-232.