乔丽琴
（庆阳第七中学 ， 甘肃省 745000）
[摘要]理想信念教育对学生人生观、世界观、价值观的形成起决定作用，对学生人生目标的实现具有推动作用。在中学阶段对学生进行理想信念教育非常重要，如何进行有效的理想信念教育呢？本文就从做好学生人生规划来奠基理想信念教育、用榜样示范来辅助理想信念教育、用感恩教育来助推理想信念教育三方面来阐述自己如何智做学生理想信念教育的引路人。
[关键字] 人生规划 榜样示范 感恩教育 理想信念教育 引路人
党和国家历来非常重视学生理想信念教育。习近平总书记在全国教育工作大会上强调:坚持把立德树人作为教育的根本任务，教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。立志肩负起民族复兴的时代重任[1]。
目前，一部分学生由于家庭、社会和个人因素影响，理想信念模糊，个人价值取向不正确，诚信缺失，社会责任感不强。只追求享乐，不尽义务，不承担责任，生活安逸，不能面对困难。所以，对学生进行理想信念教育，显得尤为重要。下面我谈谈自己的做法和体会。
一、通过做好学生人生规划指导，来奠基学生理想信念
理想信念是人一生奋斗的方向和目标，它对人的成长起着巨大促进的作用，它是决定事业成败的关键。高一新生入学后，为了帮助学生尽快确立人生目标，我通过主题班会对学生进行人生规划教育，帮助学生确立正确的人生目标和奋斗方向。
按道理说高中生应该有明确的人生目标，能够确立自己的奋斗方向，能够做好自己的人生规划。然而，在班会课上我让学生谈谈自己的理想和人生目标的时候，有的学生竟然不知道他们将来要干什么，想干什么，谈到理想时吱吱唔唔，无法说清自己的努力方向；而有的学生谈到理想时夸夸其谈，内容空泛，大话连篇不着边际，不能从自己的实际出发，好高骛远。同时，我还发现一部分学生的理想建立在自己喜好上，他们天真的认为，社会是美妙无比的，是一帆风顺的，只要喜好就能成功。还有一部分学生一味憧憬美好未来，对困难准备不足，对现实不够了解，当遇到困难和挑战时，他们心理上不能接受，不满或对立情绪强烈，甚至悲观失望，直至精神崩溃，干出一些让人无法理解的极端事情。这种理想与现实的矛盾，是对自己认识不清，乐观地认为天生我材必有用，不去努力奋斗所造成的。针对这种情况，我给他们分析讲解社会生活的不易和复杂，让他们明确不断努力的重要性。同时，我还帮助他们认清自我，找准自己发展的方向，帮助和指导他们进行人生规划。
另外，我经常深入学生的学习生活当中，认真观察每位学生的特长；和学生密切交谈，了解他们的梦想和追求；与家长经常联系，掌握学生的社会品行，然后进行有针对性地个别指导，帮助他们进行正确人生规划，为他们确立正确的奋斗目标。
开学初，我班有一位同学，上课经常打盹，精神萎靡，我私下把他叫到办公室，询问情况，他说自己学习基础薄，底子差，专业发展上无潜力，考学无望，过一天，算一天，把高中混下来就行了。我便多次找他谈话，告诉他：现在对自己的放纵和放弃，不努力学习，将来面对自己的就是无穷的困难和生活地位的低微。我还启发引导他，人不能没有理想，没有目标，七十二行，行行出状元，总会有适合你的职业，鼓励他，只要有恒心，没有干不成的事。在我不断的鼓励下，他转变很大，进步也很快。所以，作为老师，掌握学生的心态变化，为他们排忧解难，帮助他们做好人生规划，为他们理想信念的确立尽一份力，这是十分幸福美好的事情。
二、用榜样示范来辅助理想信念教育
现阶段的高中生经历简单，生活环境优越，没有艰苦生活环境的磨练，不懂得艰苦奋斗的含义。所以，他们激情澎湃，豪情万丈，强烈地渴望能够实现自己理想。但是，他们对外部精彩世界认识不够，对梦想的追求，往往建立在愿望之上，对实现理想所必须付出的努力不够，缺乏踏踏实实行动，致使理想与行动严重脱节。这样，在遇到困难时缺乏信心，停止不前，使自己的理想变成了空想。这时，老师的鼓励和加油尤为重要。该如何激励学生实现自己的人生目标呢？我觉得，单纯的说教效果不太好，没有说服力，所以，我就利用榜样的力量来感召和激励学生，用榜样人物的事迹来涤荡学生的灵魂，让学生从内心能够感受到榜样人物的可亲、可爱、可信,这即增强了说服力，又增加了感染力。
在班会课时，给学生播放张海迪、霍金、海伦·凯乐、澳大利亚演说家尼克·胡哲，励志演说家陈州等身残志坚的知名人士的感人故事，让学生以这些人物为镜子，比照自己的不足。他们都能实现自己的理想，而身体健康的我们还犹豫什么？可见，理想的实现关键在自己。其次，给学生展示现实生活中的典型人物事迹，比如被称为“馒头神”的张立勇、创业典范马云、杂交水稻之父袁隆平等等，这些故事主要让学生知道，过去的不足不算什么，只要肯努力，一切困难都不是问题。最后，为了更具有说服力，我用微信邀请了几位在校大学生，他们是上届我班的优秀毕业生，让他们现身说法，介绍自己在母校学习经历和学习经验，这最能打动学生，交流效果最好，因为他们是校友，有着相似的经历，这些学姐学兄的话他们更愿意相信，观看了他们的视频后，学生普遍都很受启发，都下定决心要好好学习，努力实现自己的理想，学生的学习动力有了明显的提升。
总的来说，通过这些榜样人物的示范，学生受到了鼓舞，他们的激情被点燃，他们的学习劲头被调动了起来。他们能够自觉的遵守纪律，积极主动的学习，刻苦认真的训练自己的专业基本功。所以说榜样人物是高中学生理想信念教育的激励器。
总之，理想信念教育不是程式化的说教，要注重过程，要以情动人。要寓教于具体的活动中，要从学生的具体现实入手，要从真实的身边事例出发，要为学生量身制定切合实际愿景目标，为学生实现理想信念、走正确人生之路出力添彩。
[参考文献]
[1] 吴晶,胡浩.习近平在全国教育大会上发表重要讲话.[2018-09-10].
[2] 王娜.中学生理想信念教育研究及实践.科教文汇, [2017-11-050]
[作者简介]：乔丽琴，女，甘肃庆阳第七中学，中学一级教师。联系电话：15339468286