廖念1 通讯作者：唐彪2
1湖南外贸职业学院 湖南长沙 410000
2湖南现代物流职业技术学院 湖南长沙 410007
摘要：随着社会经济的快速发展，教育事业的改革推进，要求各大院校培养人才时，要重视学生的全面发展。高职院校作为为社会培养人才的重要途径之一，在教育学生时，更应该加强学生对于基本知识的掌握力度，培养学生的全面能力。在高职院校发展的羽毛球课程教学时，针对学生的羽毛球教育与训练时，教师要提升学生对于基本功的重视和学习，从而增强学生的羽毛球的实战打法，增强学生对于羽毛球的掌握能力。
关键词：高职院校；羽毛球教学；基本步法教学；反思探索
羽毛球最为一项常规运动之一，高职院校开展羽毛球教学，可以有效地增强学生的运动时间，以及对于羽毛球运动的喜爱程度。针对羽毛球的课程教育学习，基本步法是打好羽毛球的基础和核心，也是羽毛球运动的灵魂所在。羽毛球教师要重视学生羽毛球步法的练习，从最基本的知识点开始讲解，从而加强学生对于羽毛球基本步法的重视程度，提高羽毛球运动的水平。
一、针对基本步法教学的重要意义
在高职院校的羽毛球教学过程中，体育教师开展羽毛球基本步法的教学，有利于学生扎实的基本功的建立。如今的羽毛球运动越来越成熟，比赛过程中瞬息万变，针对赛场上的突发事件与打法，更要求学生对于基本步法的掌握与灵活地应用，以便于应对赛场上的各种情况的发生。也有助于学生身体素质的增强，对于羽毛球基本步法的练习，是培养学生身体素质的关键一步，在进行基本步法的练习时，不仅要重视脚下的步法运动，还要重视学生身体的整体运动，加强学生的协调能力，增强学生对于羽毛球比赛情况的赛场反应力。还有利于学生良好品德的养成，基本步法的练习，是一个漫长的练习过程，这就要求学生要有耐心与吃苦的毅力，对于基本功进行勤奋刻苦的练习，并养成良好的心理健康状态，来应对赛场上的各种情况的出现[1]。
二、针对基本步法教学的措施
（一）加强学生对于基本步法的单一训练
基本步法是羽毛球比赛中最长运用的知识，也是羽毛球运动的核心内容。因此体育教师要加强学生对于基本功的掌握，将繁琐的基本步法进行拆分练习，增强学生对逐一步法的训练与掌握，加强学生对于基本功的重视程度。例如教师在讲解羽毛球基本步法时，不要将全部的基本步法传授学生，让学生整体掌握，这样很容易导致学习步法时知识紊乱，导致对于每一种步法掌握不清楚，教师可以先教学生击球时的步法练习，教师进行演示步法，让学生模仿并掌握，再分成两两一组的模式进行练习，让一名学生发球，另一名学生击球的训练模式，帮助学生掌握击球步法。这样的教学，可以有效地增强学生对于单一步法的掌握，加强学生基础知识的掌握[2]。
（二）加强学生对于整合步法的训练
在学生熟练掌握每一种步法的时候，体育教师要进行整合步法的训练，教会学生如何在一场比赛当中如何灵活的运用步法来进行击球，加强学生对于基本步法的整体掌握，发挥学生的击球技术，提高学生对于场地的掌控能力。
例如体育教师在进行基本步法的讲解时，针对整合步法的讲解和训练，教师可以安排学生进行一对一、二对二的形式进行练习，加强学生对于击球步法的灵活掌握，以灵活应对对方传递出来的远球还是进球，所作出的灵活应对，提升学生的综合实力。
（三）多元化教学形式，加强学生对于基本步法的理解
针对学生的羽毛球基础步法的联系和掌握，教师要创新课堂教学模式，不要总是进行单一的教学模式，要进行多元化的教学形式，增加学生对于基础步法的学习途径，加强学生对于基础步法的掌握程度，增强学生的基本功，创新针对于羽毛球基本步法的教学模式和教学内容，增加学生对于羽毛球知识的热爱与兴趣，从而增加学生的学习能力，促进学生身体健康全面发展。例如教师在讲述羽毛球基本步法时，多以课堂训练为主，体育教师还可以结合多媒体设备进行教学，帮助学生了解并改正错误的步法，体育教师可以利用视频的形式，将基本步法的视频反复向学生播放，并让学生体会与感悟正确的步法，帮助学生理解和掌握基础知识，加强学生对于基本步法的掌握力度，纠正错误的步法，从而增加学生的羽毛球水平，增加学生的学习能力，增强学生的学习兴趣与爱好[3]。
（四）重视实战练习，增强学生的综合实力
体育教师不仅要重视课堂的练习，也要重视学生的实战能力，增强学生在羽毛球比赛中的整体表现，培养学生在比赛中应对各种突发情况的能力，也有利于学生的良好的心理健康培养与成长。因此体育教师可以组织学生进行个人比赛或者团队比赛，积分回合制，输的人员要接受惩罚，要重视学生在比赛过程中的表现，依据表现来确定课程的计划和内容。在羽毛球比赛实战过程中，可以有效地锻炼学生对于羽毛球基本步法的掌握情况，增强学生整体实力，以灵活应对比赛所打出的任何一种球路，增强学生的综合实力。
（五）优化考核制度，重视学生对于基本步法的掌握程度
在最后的羽毛球考试中，体育教师往往都重视学生最后的结果，和忽略了对于考核过程中，学生对于步法的运用和掌握情况。因此教师应完善考核制度，加强学生对于基本步法的掌握力度。例如教师在最后考试阶段，可以将成绩五五开，将最终得分与考试中的步法运用分别算作考试结果，促使学生重视对于基本步法的掌握，让学生在平时训练过程中，加强对于基本步法的练习，从而提高学生的羽毛球水平，增强学生的综合实力与竞争力，促进学生的全面发展[4]。
三、结束语
总而言之，在高职院校开展羽毛球的教学课程，受到了很多学生和教师的喜爱，学习与参加羽毛球课程训练的学生也越来越多。因此，高职院校的体育教师，在针对学生的羽毛球教学时，要重视学生对于基本步法的掌握程度，加强学生对于基本步法的训练意识，从最基本的知识点开始教起，增强学生对于基本功的掌握，加强学生的身体素质的练习，从而提高学生羽毛球水平，促进学生的体育核心素养的建立与养成，增强学生的综合实力，促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]王雨晨. 高职院校羽毛球基本步法教学的探讨[J]. 当代体育科技, 2019, 9(1):173-174.
[2]刘志军. 比赛教学法在高职院校羽毛球教学中的应用策略探究[J]. 电子工程学院学报, 2020, 9(3):288-289.
[3]孙宇. 分层教学在高职院校羽毛球教学改革中的应用——以南京某高职院校羽毛球教学为例[J]. 体育科技文献通报, 2019, v.27;No.323(10):97-99.
[4]王琦. 创新教育在高职院校羽毛球教学中的应用思考[J]. 当代体育科技, 2020, 10(4):94+96.