贺芙蓉
山西省运城市平陆县实验小学
【摘要】在小学生学习语文的阶段，要培养学生们合作的意识。合作学习是语文学习中的重要组成部分，通过合作学生们才能意识到有更好的方法来学习语文阅读。学习合作就是为了让学生们有更好的学习方法来学习语文，因此，合作学习在语文学习中的地位非常重要，让学生们有合作学习的意识，通过合作学习让学生们来进步，来了解语文学习，让学生们提起对学习语文的兴趣，让学生们能够更好的学习语文，让教师能够更好的进行语文教学。
【关键词】合作学习 小学语文 教学
【正文】在学生们学习的过程中，教师会采用各种各样的方法，让学生们更好的来进行学习，但是无论教师采用哪种方法，对学生有好处的，能够让学生去接受的，并且有利于学生学习成长的方法才是好方法。合作学习就是让学生有合作的意识，让学生学会去合作中学习，让学生带动学生去学习，让每个学生都在学习中感到快乐，让每个学生在学习中获得自我，并且通过合作的方式，让学生在合作中感到快乐，让学生们在学习中传递快乐。所以，教师一定要注意，让学生们在合作中学习是为了让学生们进步，让学生们在被动中学习，让学生去了解语文，去体会学习语文的快乐，去感受语文的魅力。
一、让学生在合作中提升兴趣
众所周知，在合作中学习可以让学生带动另一个学生学习，这才是合作学习要达到的效果。但是，教师要让学生们知道如何去合作，怎么在合作中进行学习，怎么在合作中进步，教师要让学生明确的知道进行合作学习的目的，这样学生们才会更好的进行合作学习。教师在学生们合作之前就让学生们了解到此次合作的目的，为了达到什么的目的才让学生们去进行合作学习，这是教师要让学生们明白的一点。同时教师让学生们进行合作学习，肯定要将学生们分为一个一个的小组，分小组教师也要有所讲究，不能只将学习好的同学分为一组，将学困生分为一组，这样学生们进行合作学习也就没什么意义了，学习好的同学他们自己知道如何去合作学习，而对于学习不好的同学来说，进行合作学习就是又给他们提供了学习的空间，所以，教师一定要注意到这一点，为学生们进行分学习小组一定要合理，一定要将分的学习小组达到学习的目的。
例如，在学习小学五年级语文课文《“精彩极了”和“糟糕透了”》时，教师就可以将学生们分成小组，进行小组内讨论问题，教师要切记，分小组时的分组办法，小组合作学习的目的就是让组内学习的气氛带动学生来认真学习，教师在学生进行组内合作时，就要先讲学生们要讨论的问题告诉学生们，然后才让学生们进行讨论，这样学生们的组内合作讨论才有效果，教师让学生们讨论的问题也要让学生们提起兴趣，比如这篇课文哪里说的是“精彩极了”，哪里说的是“糟糕透了”，并且本文作者的父母为什么这么说，这么说的目的是什么，作者得到的效果是什么，从本文学到了什么，这样学生学习的目的才达到，所以，教师一定要让学生们在组内合作中找到快乐，在组内合作中学到知识，在组内合作中得到成长，这样学生合作学习的目的才达到。
二、组内合作个组与组之间的合作要重视
教师要明白，让学生们进行合作，并不是为了学生某个人或者某一个小组，教师更要注意到组与组内的合作，不只是单个组之间每个人的合作，要想合作达到最佳效果，组与组的合作是非常必要的。教师可以让学生们在课上进行小组合作完成之后，给学生们五分钟的时间，让学生们进行每个小组之间的合作，但是教师一定要注意小组合作的时间，时间不宜过长，过长的话，学生们都讨论完成了，剩下的时间都说闲话了，所以教师一定要把握好时间，这个也是很重要的。并且教师要学生们进行组内合作一定要有目的的进行合作，不可以无目的、闲散式的进行合作，这对学生学习来说是非常不利的，所以教师一定要注意到这一点，让学生们更好的进行合作学习，上学生们更好的成长。
三、适当的进行小组之间的竞争
小组之间的竞争，就在于每个小组合作的成果是否够好，这样既培养学生们合作的意识，同时又培养了学生合作的能力，让学生们有竞争意识，能够在竞争中学习，能让学生们在竞争中培养合作能力这对学生们来说是非常有利的，同时教师也可以开展小组与小组的语文竞争比赛，让学生们感觉到压力的存在，激发学生们学习的动力，让学生们更好的发挥，更全面的发挥，因此，教师一定要重视学生们的合作精神，让学生们有合作意识，学生们进行合作，不可以让学生们只顾自己个人，更要注重集体的利益，要有集体意识，集体精神，所以教师一定要注意到合作对于学生们学习语文的重要性，让学生们在合作中发展。
例如，在学习小学六年级的《两小儿辩日》时，教师就可以让学生们进行竞争，先是组内的合作，合作完成之后就是进行小组与小组的竞争，这样让学生们在竞争中学习，在竞争中更好的学习本篇文章。
【结束语】进行合作，不仅锻炼了学生的合作意识和合作能力，更锻炼了教师的分配能力，让教师改进教学方法，让学生们更好的学习教学内容，这才是合作的目的。
【参考文献】[1]施蕾.合作学习模式在小学高年级语文阅读教学中的应用[J].启迪与智慧(中),2021(02):37.
[2]李倩. 探讨合作学习在小学语文阅读教学中的应用[A]. 福建省商贸协会.华南教育信息化研究经验交流会2021论文汇编（三）[C].福建省商贸协会:福建省商贸协会,2021:3.