刘红
湖南省益阳市安化县克明学校 湖南益阳 413500
摘 要：在对初中学生培养的过程中，英语是要求其应该重点掌握的科目之一，也是要求其应该能够熟练应用的第二语言。写作是考察学生英语综合能力的重要内容，在初中英语中具有极其重要的意义，为了更好的培养初中学生的英语写作能力，本文对其意义和现状进行了浅要探究，并且粗略分析了相应的培养策略。
关键词：初中英语；写作能力；意义；培养策略
英语在学习上对于成绩而言占有十分重要的比例，在所有的科目中是总成绩最高的科目之一，英语成绩的提高可以帮助学生提高其个人总成绩。对于生活而言，英语也是一门十分重要的科目，英语是国际上规定的通用语言，所以说对英语的学习不仅仅是一门需要考试的科目，更是一种必备的生活技能，不仅可以帮助学生考入更好的学校，也可以为学生的未来发展提供更多的可能。所以说应该重视初中学生对英语的学习，培养其掌握英语写作能力，提高英语总成绩。
1 对初中英语写作能力的探究
1.1 初中英语写作能力的意义
在英语写作过程中需要涉及到单词、语法、理解等各个方面的英语知识，要求学生必须有充足的词汇量，能够对各种时态下的情景进行描写，在句子中要根据实际情形来做出语法的变化，并且在结构上要满足写作的要求。所以说学生在进行英语写作的过程，其实就是对其已具备的各方面英语知识进行调配的过程，在这个过程中，学生可以对其已经学过的英语知识进行练习和梳理，不仅可以补充其英语知识，也可以发现个人的不足之处，是在词汇量方面较为薄弱，还是在语法方面较为薄弱，有助于学生提高英语成绩。总而言之，学生在进行英语写作的过程就是对英语知识巩固的过程，也是查漏补缺的过程，培养学生的英语写作能力可以帮助学生的英语成绩更上一层楼。
1.2 初中英语写作能力现状
在一篇英语作文中，给予老师第一印象的是学生的字体，会决定老师所能给出的最高英语分数，在此基础上，再根据学生的写作内容进行打分。如果学生的单词书写没有错误、语法使用正确、文章内容排版合理，所给出的最高分数也就是第一印象的最高分数，如果其中出现错误，那么老师会在其对学生字体的初始印象分上进行扣分。也就是说即便是学生的写作内容完全正确，也会因为其字体的原因而无法得到较高的分数。具体来讲，对于内容相同的一篇文章而言，字体规整、视觉效果上赏心悦目的一篇，会得到更高的分数，而对于字体潦草、内容难以辨别的一篇，即便是内容同样优秀，也不会获得更高的分数。但是大部分初中英语的英文字体都并不十分规整，导致其整体英语写作成绩无法得到有效提高。
在写作内容上，许多学生也都有着不同程度的缺乏，首先，是单词基础，有一部分学生在写作过程中，甚至会将单词拼写错误或者是用拼音来代替英语进行写作。其次，是语法能力。
在不同的写作情景下，对时态、数量等的变换要求是不同的，使用较高级别的语法也会大大的提高学生整体写作质量，但是许多学生对语法的理解能力并不高，经常会出现时态错误、句式低级的情况，导致其整体写作质量降低。
2 初中英语写作能力的培养策略
2.1 培养学生英语书写能力
在学生刚刚开始对初中英语进行学习时，就要培养学生的英语书写能力。在人教版七年级上册的英语课本中，在正式的英语学习前，有“Starter unit ”的板块，其内主要培养学生对单词的书写能力，规定了二十六个字母大小写的正确写作规范，包括笔划和大小，每一个单词应该怎样书写，先写哪一笔，再写哪一笔，不同的部位占各多少等，都有着明确的规定。老师要对这一板块进行详细的讲解，要求学生按照其中的书写要求进行规范书写。举例来讲，老师可以让学生分别对二十六个字母的书写进行练习，每天交上一张字母的练习题，今天写哪一个字母明天写哪一个字母，然后从字母变成字词，逐渐加大书写难度，让学生掌握正确的英语书写方式，不会因书写不规范而影响写作能力。
2.2 培养学生单词、语法等基本能力
单词、语法是英语写作的基本功，要想培养学生的英语写作能力，势必要对学生的单词、语法等基本能力进行培养。老师在对英语课本中各个单元进行讲解时，要对学生提出单词和语法的学习要求，明确规定学生应该掌握哪些单词和语法，在单元学习结束之后其内的单词和语法也应该被学生熟练掌握。只有掌握了英语和语法，才能够保证学生在进行写作过程中不会出现单词拼写错误或者是语法使用错误的问题出现。
2.3 培养学生写作技巧
除了书写单词语法等内容上的能力培养之外，还要培养学生的写作技巧，在英语写作要求中，主要是让学生根据题目和情景来进行相应字数的文章写作。在有限的字数要求内，要想能够将文章内容完整表达，就要合理安排段落的分布根据不同的写作要求，要传授给学生不同的写作技巧，比如在写回信时要使用怎样的格式，怎样对写信人进行问候，文章最后的落款应该怎样写等，这些技巧性的内容也是文章写作的一部分，可以大大增加写作内容的逻辑性，使其更加条理清晰。
3 结束语
任何能力的掌握都不是一蹴而就的，在培养学生的英语写作能力时要从字体开始抓起，在学生刚刚步入初中英语学习时，便要求其学习规范的字母书写。在各个基础单元的学习中，要对学生的英语语法等基础能力进行培养，再传授以恰当的写作技巧，才能够增强学生的英语写作能力。
参考文献:
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[3]唐方玲.写作放飞英语快乐感触英语写作策略[J].科学大众(科学教育),2019,11:25.