关则梯
阳江市江城区埠场镇中心小学,广东 阳江 529500
摘要：为了培养学生建立社会主义核心价值观，引导学生具备良好的思想品行和健全人格，必须在当前的学校教育工作中，坚持立德树人的教学理念，将德育工作渗透在班级管理和学科教育当中，更好地引领学生成长。而班级作为学生成长和学习的重要场所，学校和班主任必须要重视德育教育在班级管理中的有效开展，让学生可以建立良好的行为习惯，具备优秀品行。
关键词：小学班级；德育教育；管理
引言：班级管理是结合学生的学习和日常生活来展开的管理工作，要从学生方方面面的成长和学习中来进行，所以渗透德育教育是非常有必要的，那么具体的策略和方法，也是需要学校和班主任在逐步的推进中来进行完善的，能够从学生的综合培养出发，为德育工作的开展制定出全套的管理制度，带领学生真正成为品学兼优的好少年。
一、完善班级管理制度，全方位的开展德育教育
德育工作的开展是要培养学生具备优秀思想品质和道德品行，所以班级管理必须要为学生的健康成长奠定坚实的思想基础，完善班级管理制度，在学生每日成长和生活的环境当中，为学生提供更为优质的文化环境和学习氛围，在制度保障的基础上来有效约束学生的不自觉行为，让学生更好地具备优秀的思想品质，成为健康成长的好学生。
例如：首先，要从学校层面来说，制定校规校纪，健全学校的管理制度，对学生的行为习惯进行有效的约束，加强校风整治，以良好的校风校纪带动全体学生建立自觉遵守的规范制度，让学生深化于心。其次，从班级管理层面来说，各个班级要在班主任的带领下，制定更为灵活化的管理制度，由学生提议总结整理相关的管理制度、守则。在学生提议的情况下，让学生能够更好地践行、加强自我约束，提升思想认知，与同学和睦相处，尊敬师长，努力学习，认真刻苦，在学习和生活中来更为严格的要求自己，做一名优秀的好学生。德育工作是一项不可忽视的工作，无论是学校管理层，还是教师层面，都要将这项工作深化与心、践行到位，所以为了保证德育工作的有效开展，学校要完善督导评价制度，能够适时的进行专项检查，建立德育工作评价体系，做好考核工作，更好的督促德育工作的开展。
二、提升教师队伍素质，发挥教师的引领和榜样作用
在班级管理工作过程中，班主任发挥的作用是不可替代的，不仅是学生的管理者，更是学生成长中的引领者，班主任的一言一行都会对学生的成长产生重要的影响作用，所以说必须要加强师德建设，提升教师队伍的素质。教师队伍的建设不仅包括班主任的管理，而且还包括各个学科教师，学科教师在教学活动过程中也需要渗透德育教育，为学生的健康成长打好思想基础。
例如：首先，教师要明确自己的岗位职责，无论是班主任还是学科教师，都要坚持教书育人的思想，明确各自的职责。学校也要通过制度的完善来规范全体教职工的言行，提高所有教职工的工作自觉性，发挥榜样和引领作用。其次，必须要重视班主任对于德育工作的有效开展，班主任在管理班级的工作中，首先必须要能够从全体上来了解班级所有学生，才能够在此基础上加强班级的有效管理。班主任的工作要必须要细化，细化到每一个学生的头上来，采取针对性的、灵活的管理措施，加强学生的思想引导，针对有一些学生不良的行为举止，不正确的思想认知，班主任要及时地与家长进行沟通，家校联系对于教育德育工作的开展也是非常有必要的，另外各个学科教师也要主动配合班主任的管理工作，在了解学生具体学科的学习情况基础上，再进行进一步的共同沟通，开展好德育工作，帮助学生解决思想上的问题。全体教师的有效配合，对德育工作的开展是非常必要的，所以必须要加强教师队伍建设。
三、开展多样的班级活动，推动学生践行优秀品行
在班级管理活动中，不仅从教师层面加强规范，制度层面加强完善，来渗透德育教育，更要创造各种新形式的德育活动来打造更具特色的班级管理工作。开展班级管理活动，可以让学生在参与的过程中来更为深刻的了解思想品德对个人成长和发展的重要性，也能推动学生在进一步的成长中来践行良好的品行修养，帮助学生深化优质品行，推动学生的更好成长。
例如：在班级管理过程中，班主任可以开展多方面的班级组织活动，对具体的思想品质进行培养。以传承中华文明，弘扬中华文化为重点，就可以开展“中国古诗词竞赛活动”，让学生通过整合自己所学、所记来展开一定的比拼竞赛，不仅能够培养学生对于文化知识的良好认知，也能提升学生的思想修养，将传承中华文化的重任承担下来，将中华文明能够进行进一步的继承和发展。德育教育的内容中，中华文化的传承是一个重要的板块，结合一定的活动来展开，可以更好地让学生践行下去，提升学生的思想认知，完善学生的品德修养，成为社会主义所需要的优秀人才。另外，还可以组织各种班级实践活动，如参观红色记忆纪念馆等，进一步提升学生对于爱国主义的认知，做新时代的爱国新青年。开展家国情怀教育，传承中华文化，是建立文化自信的重要途径，一定要结合实践活动来更好的践行，让学生深化与心，以良好的价值观和价值导向更好的激励学生提升思想认知。所以对于班级活动的开展，是提升学生思想认知，完善自我道德修养的重要方式，一定要组织好各项活动，落实活动的主题，发挥作用。
结束语：
总而言之，对于班级德育教育工作的开展，是需要从学生学校层面和班主任层面来不断实践，从而来进行进一步的完善的德育教育工作，是学校工作的重点。要将德育工作更好地融合在日常的管理工作当中，以学生为中心，推动学生思想认知的提升和良好品行的塑造，让学生成为新时代所需要的人才，让他们在不断提升中更好的做自己。
参考文献：
[1]宋青霞.浅论在小学班级管理中渗透德育教育的措施[J].天天爱科学(教育前沿),2019(09):.
[2]金淑梅.德育文化渗透与科学管理结合优化班级管理[J].考试周刊,2019(47):.