谢雪梅
吉林省延吉市第七中学 133000
摘要：网络时代的到来，打破了传统教学模式的束缚，教育正在逐渐信息化和数字化，信息技术与教育的结合变得越来越紧密，信息技术成为最佳的辅助教学手段之一。和传统教学模式相比，信息技术运用于音乐课堂中，能够拓宽学生获取知识的渠道，增加学习的兴趣，营造良好的课堂氛围，让学生能够高效而又快乐地学习。
关键词：信息技术 在初中音乐教学中 应用
引言
在信息时代背景下，素质教育要求初中音乐教学，要注重运用多媒体辅助教学活动，开拓学生的学习视野、提升学习能力、增强学习意识。教师利用多媒体图文结合、声像结合、动静结合的功能，帮助学生锻炼审美意识、提高审美能力。利用多媒体在音乐教学的辅助和促进作用，让学生认识到音乐学科的魅力与价值，进而提高音乐学习的兴趣，增强音乐学习的动力。另外，教师利用多媒体烘托课堂教学情境、创设高效音乐氛围，科学培养学生的音乐核心素养。
一、信息技术应用在初中音乐教学中存在的问题
（一）过度使用多媒体
部分教师在制作课件时，没有对教学的内容进行筛选，全部将其录入课件当中。教师在上课的过程中，几乎不用讲话，只要播放课件就能够完成课堂教学，完全忽视了教师和学生在课堂中的地位。学生虽然能够通过课件来完成知识的学习，但是在教学的过程中，教师和学生都处于被动的地位，难以把控课堂的节奏，教学的质量也难以提高。
（二）教师专业素质有待提高
受到应试教育的影响，音乐课经常被视为副科而受到忽视，因此在师资力量上也略显薄弱。部分初中音乐教师专业素养不够，甚至有一些音乐课程是由其他的教师代为完成的，造成有些教师在上课时，无法自如地将相关的知识讲授出来，课堂的氛围也不够活跃，特别是在进行重点知识讲解时，更难以调动学生的积极性。因此，提高教师的专业素质就显得尤为重要。除了音乐上的素养之外，也要提高教师对信息技术的应用能力。教师可以灵活自如地运用信息技术来打造生动有趣的课堂氛围，加强师生之间的交流，更好地完成教学目标。
二、信息技术在初中音乐教学中的应用策略
（一）合理利用信息技术，激发学生兴趣
兴趣是学生学习的动力、最好的老师。例如，七年级下册第5单元是以小调为主题的民族特色音乐集萃。民族小调旋律曲折、婉转、优美、动听，富有地方特色。通过这些对音乐的欣赏，学生初步感知了本单元的学习主题，并通过《无锡景》的微课，和同学一起体会到了江南的独特魅力。
在微课中，笔者跟随音乐介绍关于江南的美景和江南的特色，用优美的语句来和学生共同品味江南小调独特的韵味，引用了白居易《忆江南·江南好》中“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的诗句，帮助学生认识江南美景，还引入了在江南茶馆歌唱的淳朴少女形象，播放了一段《无锡景》的演唱段落，带领学生识谱学习。通过这种教学模式，学生对这节课的学习产生了极大的兴趣。
（二）结合音乐教学内容，创新课堂教学形式
在音乐教学中，教师运用多媒体辅助教学，是当前行之有效的教学方法。教师运用多媒体融入教学活动，创新课堂教学形式，帮助学生开拓音乐视野，帮助教师提高教学技能。教师要结合学生的实际情况，有效整合教学内容，促使教学活动实事求是，在多媒体的辅助下取得良好成效。运用多媒体教学手段就是创新教学形式重要体现。比如，教师可以利用课堂互动、角色扮演等形式，引导学生进入课堂音乐情境，并有效运用多媒体直观、形象的作用，帮助学生锻炼音乐能力，增强音乐意识。在课后，教师利用多媒体的传输和存储功能，将课堂教学过程通过编辑，制作成微课传输给学生，让学生在课余时间进行学习，进而提高教师的音乐综合素养。
（三）通过信息技术感知音乐的韵味
教师要带领学生欣赏音乐作品，感受音乐的韵味，让学生对音乐作品中的人文理念进行了解和学习。只有具备了文化基础，才可以帮助学生领悟到音乐中所蕴含的魅力，提高学生的音乐素养。通过信息技术，把理论上的音乐知识形象具体地表现出来，让学生更好地理解书本中的知识，为学生营造动态情境，感受到艺术的美，感受歌词的语言美和乐曲的韵律美，全方位地呈现出音乐作品中所包含的感情，让学生能够更加深入地理解作品所表达的思想。
（四）组织音乐培训活动，提升教师的音乐素养
作为新时期的初中音乐教师，要注重提升自身的音乐素养，通过掌握专业音乐技能，提高音乐教学能力和水平。教师具备良好的音乐素养，一方面，可以促使音乐教学过程完整、新颖，一方面，可以有效提高音乐教学技能和水平。教师是中学生接受音乐学科知识的主要引导者。因此，要在具体课堂教学活动中，运用科学、先进的音乐专业教学技能，增强学生的学习动力和学习兴趣，促使学生深刻掌握音乐知识，有效提高课堂教学水平和成果。例如，在讲授《歌唱祖国》这首歌曲时，为了促使音乐课堂气氛活跃、学习兴致高涨，教师运用多媒体开展教学活动，通过课前准备的教学课件导入课程，促使学生充满对《歌唱祖国》的探究兴趣。课上教师利用多媒体教学设备，帮助学生创设《歌唱祖国》的音乐背景，促使学生建立对祖国的意识，融入浓厚情感。
结束语
综上所述，在音乐教学活动中应用信息技术可以显著提高学生的学习兴趣，提高学生自主学习的能力。教师利用丰富的信息技术方法更新教学方式，加强师生之间的互动，培养学生良好的学习习惯，充分响应素质教育的号召，实施教育现代化教学。
参考文献
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