侯庆宝
鹤岗师范高等专科学校 黑龙江省鹤岗 154107
【摘要】
《交换与路由》是我校计算机应用专业一门实践性很强的专业基础课程。本文研究了在新冠肺炎疫情影响下的线上教学方法，提出了《交换与路由》课程利用云平台教学改革的实践以及课程资源建设的思路，并给出了完成线上实践教学任务的基本方法路径。对新冠肺炎疫情可能常态化的线上教学和培养计算机应用型、技能型专门人才具有一定的借鉴意义。
【关键词】 交换；路由；课程资源 ；云平台
受新冠肺炎疫情影响，按照教育部“停课不停学”的要求，《交换与路由》这门课我采取了智慧职教云平台与大学生慕课云平台的双平台上课，并配以腾讯课堂的直播，在无法进行线下授课的不利条件下，线上教学取得了比线下更好的效果，带来了意想不到的惊喜，学生成绩评定优秀率比以往的线下教学提高了30%以上，学生的反馈评价满意率95%以上，这也为下一步的计算机专业课教学指明了方向。
回顾本次线上教学改革，我主要从以下几个方面入手进行课程资源建设:
1. 《交换与路由》线上教学课程资源的建设
1.1职教云平台课程资源的建设
由于疫情的不确定性，我事先预见到了线上教学的必要性，未雨绸缪，做足了技术准备，当教务处要求线上教学时，我迅速建立了智慧职教云平台课程，并导入了云平台成熟的MOOC课程《计算机网络技术基础》一共200多个课件+视频的系统教学资源，由于我很短时间内就完成了平台课程的创建工作。学生也很快进入线上学习状态。现在通过一学期的运行，从网上发布的调查问卷以及学生的打分来看，学生普遍认可并接受了云平台+网络直播这种授课模式，绝大多数学生都认为教学效果很好，并不弱于现场授课，新冠肺炎疫情对教学的影响也降到了最小。
1.2大学生MOOC平台课程资源的建设
随着学校开通了大学生MOOC平台，为了提高学生学习的兴趣，我又补充了大学生慕课平台里南京信息职业技术学院的《交换与路由》课程，并以此为主建立了自己学校的SPOC异步课程，还向学生推荐了苏州大学的《交换与路由》MOOC视频等资源，这样既能有效利用兄弟院校的先进资源，又可以针对本校学生学习实际，提出自己的特殊要求，通过对学生的调查和对平台信息的研究，本学期学生在MOOC平台收获很大，尤其是学到了自主获取知识的方法。达到了“授之以渔“的教育初衷。
2.利用腾讯课堂建立线上直播教学
2.1线上自学和直播解惑紧密结合相得益彰
光有资源不行，考虑到线上计算机教学的实际，我按周发布教学资源，由学生自主完成一章视频的学习，再按时参加老师设置的本章测试，教师通过试卷分析学生错题的共性，找到《交换与路由》课程学习的难点，通过腾讯课堂直播，答疑解惑。再布置作业深化和应用知识。为学生找到了合理的线上学习路径，有效地激发了学生学习的兴趣。同时我还用万彩动画大师等软件制作了《交换与路由》课程学习的动画及视频，让学生在生动的教学情境中学习到有用的知识。
2.2课程评价配合pt软件配置使线上考核更加全面
利用pt软件进行交换机与路由器各个案例的配置，如vlan的划分、三层交换机实现vlan，利用单臂路由实现不同vlan间的通信等。每一个案例都先让学生上交自己用pt配置的文件，教师及时检查打分并进行累计。学生有了及时的评分激励，会认真完成每一天的学习任务。为《交换与路由》课程的学习夯实了基础。
3《交换与路由》线上教学课程建设的反思
3.1《交换与路由》线上教学的优点
通过疫情期间的线上教学实践研究，我初步认识到它有以下几个优点
1.线上教学有利于我们真正实现翻转课堂的要求，更易于实现线上和线下混合教学。为以后的线下课堂教学打开了新的思路，同时由于云课堂的便捷，让教师运用手机或ipad可以随时随地处理自己课堂的各种任务，完成和学生的交互。比如作业的处理，只要能上网，在哪都能批作业。
2.线上教学有利于过程性评价的形成，考查课的教学评价一直没有一个统一完善的标准，教师评价学生的随意性很高，有了这样一个公共的测试和评价平台，有了严格的评价标准，对于学生成绩评定的公平性有了更大地提高。学生的学习记录、作业和考试信息，分数累计随时可在职教云平台上查找。教师发给落后的学生，督促他及时调整和改正，这个体系完全可以应用于线下，通过统一的题库抽题考试，成绩评价客观公正。
3.2《交换与路由》线上教学的不足
1.课程的线上内容必须不断更新，需要不断设计相应的作业，这既是现代教育发展的需要，又是高职教育独特的要求。实践项目的内容不应少于50%，否则就不是高职教育。而线上教学实践方面不足是它的致命缺点。
2.线上教学学生端总有这样和那样的问题，我的线上教学一直都处在解决问题，出现问题，再解决的矛盾循环当中。像硬件问题，电脑档次低，软件不兼容，网速太慢等等，这大大加重了线上教学的工作量。教师要天天面对学生无数的教学以外的问题咨询，上直播课以来感同身受，确实比线下教学负担更重了。
3.研究表明线上教学很难直面学生，存在学生学习不专注的现象，直播课学生数量过多，互动提问照顾不过来的问题，这些都是线上教学的不足之处。
总之，《交换与路由》线上课程建设任重而道远，课程资源建设与课程体系改革也需要不断地探索研究，只有这样，课程的改革才会取得圆满成功。
参考文献：
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[4]伍绍佳. 路由交换技术在构建高性能校园网的应用[J]. 数字技术与应用,2013（03）.