赵丽
山东省宁阳县第十一中学 271400
摘要：阅读是人们通过文字获取信息来源的方式，在初中英语的教学板块中，也是重要的组成部分。培养学生的阅读思维方式、增强学生对语言文字的理解能力，是初中教师的首要任务。初中英语教师在教学过程中，合理开展英语阅读教学，培养他们对英语阅读的兴趣，打造良好的课堂氛围，有助于达成教师对培养初中英语阅读能力的教学任务。初中英语教师在教导学生增强英语阅读能力这一方向进行探讨过程中，同时也需要关注学生在学习初中英语时的实际学习情况，结合学生在学习英语时习惯与特点，为学生制定有效的教学方式。
关键词：初中英语；阅读能力；有效培养
前言：
阅读能力是学生在学业生涯中所必备的一项技能，不仅是对语文这一学科，对英语也是同样重要。提升阅读能力是学好英语的关键所在。初中是学生为未来学习高阶英语打下基础的关键阶段。初中的英语教师在对学生进行英语阅读教学的同时，不仅要传授英语的知识和阅读的技巧，同时也要培养学生对英语阅读中的阅读策略。通过优化教学方案，设计更加合理有效的教学方式助于学生提升英语阅读的能力。
一、通过情景展示，吸引学生对英语基础学习的兴趣
正所谓兴趣是最好的老师，对于任何知识的学习，兴趣都是使人们产生对此学习的动力的原因，学好英语同样如此。如何激发对学生学习英语的兴趣，是各位初中英语教师需要去探究的。打造一个充满趣味性的学习情境，同样可以激发学生在对英语阅读时的思维能力，以及激发学生对英语阅读的探索能力。在之前的初中英语教育教学的模式下，学生并不能够亲身体验外国文化，以至于学生在初中英语阅读过程中，容易出现一些词通意不通的情况。阻碍了学生在对英语阅读过程中的思维运转，难以进行翻译理解，从而致使学生降低了对英语阅读的兴趣与自信心。
例如，为学生在学习初中英语时，可以借助视频、PPT等多媒体教学辅助工具，通过让学生了解每一个单元相关的文化背景和其对应的知识点，激发学生对每一个初中英语学习阶段的兴趣，为之后的英语阅读打下基础。例如在学习环境保护这一单元时，教师可以先通过视频为学生播放一段与环境保护有关的英语视频，通过字幕中的中英文互译，让学生在课堂上观看影片的同时，自己记录与环境相关的词汇。通过调动学生对课堂的积极性，从而提升学生在教师授课的时候的专注度。通过利用情景展示，吸引学生对英语阅读的学习兴趣，加深学生对该学习内容的印象，为英语阅读的词汇量方面打下基础。
二、通过课外阅读，提高学生对英语知识储备的能力
书籍是人类进步的阶梯，书中自有黄金屋，学习任何一门语言都需要进行大量的阅读，通过阅读来领悟其语言所蕴含的奥妙之处。如何提升学生在初中英语课堂的学习，是初中英语教师在教学阶段中的一大难题。教师们不仅仅需要完全掌握初中英语课本上的知识点，同时对课外知识的储备也是必不可少的。教师们在通过阅读更多的课外资料，以保证英语课堂上起到讲解通顺，可以完美的回答学生在课堂上提出的一些超过课本知识的问题。在初中英语课堂上，如何保质保量的完成每一节课的教学，是每一位初中英语教师需要去探究的。教师只有自身掌握对英语这一学科的知识，才能更好的给学生构建英语学习的知识框架，为学生打下良好的学习基础。
例如，不仅仅是教师在教学中需要存有超出课本的知识能力储备，学生同样需要。任何一门语言的学习，其知识大多数以口头或是字符表现出来。由于我国的学生对外国文化的接触较少，所以如果想要掌握好在英语这一学科方面的阅读能力，阅读量是提升英语阅读水平必不可少的条件。通过自主阅读英语相关的书籍、报纸，乃至去揣摩一部英语电影每一句台词，都可以在提升自己的语感的同时，增加个人对英语方面的阅读量。长此以往，阅读量积累达到了一定程度，同时也可以增强学生对英语阅读的熟练度。
三、通过循序渐进，培养学生对英语阅读习惯的养成
语言是偏向于文科方面的学习。不同于理科知识对每一个知识点领悟透彻就可以完成相关的习题。语言的学习过程并不是一蹴而就的，需要经过数日的学习经验的积累。所以教师们在对待初中学生学习英语的同时，对于规范学生学习英语的学习习惯，更是重要。只有在打下基础的过程中，同时培养学生在学习时具有良好的学习习惯，才更能让学生在日后对学习充满信心，轻松应对。通过培养学生学习英语的习惯，提高学生在学习英语时的素质。
例如，养成学生对课外阅读的兴趣。由于初中的英语课本中所含的英语单词的词汇量并不太充足，但是教师们在选择考核的试卷的阅读中的单词含量，却很难仅仅局限于课本中的单词含量，以至于很多学生在解答英语阅读题目时，因为出现许多生僻单词而无法解答相关题目，成绩下滑，降低对英语的热爱性。教师们可以选择一些内容积极向上、有小部分生僻单词、同时篇幅较短的文章发放给学生进行阅读。既不需要过多的时间进行阅读理解分析，同时也可以提高学生对生僻单词的积累量。通过日积月累的学习，让学生在积累的同时，爱上英语阅读。
总结：
在初中英语阅读的教学过程中，教师们需采取有效的教学措施，通过提升学生对阅读的兴趣，让学生自主学习。为学生创造良好的学习氛围，教师与学生共同学习，共同进步。通过有效的教学方法来提高学生对英语阅读的学习能力、阅读时思维活跃程度。在教学实践中重视教学方法，积极钻研发现更适合学生的教育教学的方法，通过启发学生对英语阅读的思维运转，有效提高学生在英语阅读这一方面的能力。
参考文献：
[1]汤晓慧.谈如何提高初中生英语阅读能力[J].南北桥,2021,(1):183.
[2]李萍.如何提高初中生的英语阅读理解能力[J].魅力中国,2021,(1):187.