卢艳云
广西南宁市园艺路学校 530001
摘要：每一个新的时代的发展或者是在教育中融入了一些新的因素，老师都应该全面的去考虑如何将这些因素的效用发挥到最大，新时代发展下，多媒体的使用非常的丰富，而且迅速的融入进了课堂教学中，所以老师在教学的时候可以很好的结合多媒体，让学生在学习的时候也能够了解到这样新鲜事物的到来可以带给他们一个怎么样的课堂体验。让学生可以有更新鲜的上课感受，也在老师的辛勤引导下，能够有一个写作思想的重构以及写作质量、效率的提高。
关键词：新时期，小学语文，写作教学，质量提高
正文：写作教学质量是老师需要一直重视的，因为学生的写作是语文学习的一项非常重要的部分，那么老师在安排教学内容和教学环节的时候，也需要全面围绕着学生来安排，应该去找到学生的缺点和不足之处，能够将这些缺点进行规避，让学生可以将缺点慢慢的通过老师的引导变成优点，更好的进行写作，写出来的文章也能够带给人更多的思考，让人阅读起来回味无穷。
一、新时期写作教学应该注意的方面
1.1学生的写作框架要清晰
老师在教学的时候一定要去让学生可以写一个完整的框架，框架对于整篇作文来说是非常重要的，写出来的框架以后是可以让学生将的思路变得更清晰，让学生在写作之前可以思考整篇文章应该怎样谋篇布局。虽然是小学阶段，学生的思想内涵以及语文素养都没有达到一个很高的程度，但是正是因为需要让学生慢慢积累、慢慢培养，才应该让他们一步一步的顺着一个好的教学方式来进行写作，进而他们的写作水平逐日提高。所以框架要理清，能够在理清框架的基础上再进行写作，这样写作质量就会得到提高。
1.2学生要有情感的融入
文章不能索然无味，书写的文字也不能只是一些大白话，而应该让文字中附有学生的情感，学生也应该注重写作的过程，让每一个文字都是自己精心写下来的，能够饱有情感的写作。文章是一个人内心的彰显，如果学生的文章只是简单叙说，没有一丝逻辑和情感的凸显，那么学生的写作质量也不会得到提高。所以老师在教学的时候一定要激发学生的写作情感，让他们有情感并将情感注入到文章内容中。
1.3老师教学要丰富
老师在教学的时候也需要注意自己的方面，能够及时的调整教学策略，新时期的发展一定要用比较新鲜而且富有新意的方式，也要考虑到学生逐渐变化的心态，教学的主体是老师，所以老师就需要将自己的责任担当起来，能够让自己的教学环节更有趣，引发学生的兴趣，提高学生的注意力，让他们可以经过教学的安排有一番收获，积累更多的写作技巧，提高教学质量。
二、新时期小学写作教学质量提高的策略
2.1丰富情境，激发情感
激发情感的主要方式就是通过创设情境，那么创设情境的主要媒介就是通过多媒体，因为学生通过眼睛和心灵的观看与感受，才能够有一个情感的激发。那么多媒体就可以将一些直观的东西展现在学生的眼前，让学生近距离的体会到某些事物带来的冲击感，这样学生内心当中的情感也就会得到激发。
例如，在进行《那一刻，我长大了》这篇作文的书写时，老师就要让学生能够找到自己内心中长大的瞬间。那一刻我长大了是需要描述学生心理变化过程，需要极强的情感来推动和丰富。所以老师可以给学生播放一些震撼心灵的视频或者图片，比如给学生播放一些有担当、有责任的视频，让学生在视频当中吸取到一些正能量的精神，能够很清晰的了解到在哪些时候我们应该去做出什么样的选择。那么学生观看完视频之后，内心中就会有一些激动，所以这个时候让学生去构思自己的作文是非常合适的，那么老师在让学生下笔写之前，可以让他们充满感情的说一些自己的生活中的小例子，能够说出在哪一瞬间学生可以体会到自己需要长大，让他们去叙述自己的故事，才可以更好的激起他们自己的真实情感，在写作的时候，学生也可以更有逻辑。
2.2思维导图，理清思维
让学生学会写框架，老师也应该用一些好的方法去推动他们绘制框架，所以可以通过思维导图的形式，让学生利用思维导图来整理思维、书写框架。
例如，在写《把一个人的特点写具体》的作文时，就需要让学生先阅读一些描写人物特点的文章，让学生去回忆其他人是怎样来免费特点的，应该从哪些方面去描绘一个人或者一件物品的特点。那么学生有了一个参照之后，他们再根据这些参照在自己的草稿纸上列出一个自己想要描写的特点的框架，这样学生有了一个清晰的思路，他们在写的时候才可以不紊乱，才可以有条理。而且有了思维导图的加持，学生的整篇文章的书写质量也会得到提高。老师也需要将学生的思维导图进行展示，给其他学生一个好的启发，这样他们也能够更有根据的去绘制思维导图。
结束语：写作是学生学习语文的一大难点，因为写作需要很多的技巧和情感，而学生在培养技巧和情感的时候，也需要经过一个比较漫长的过程。所以每一步都需要走的踏实，那么老师在教学的时候，应该逐渐引导着学生能够稳扎稳打，将技巧得到积累，将情感得到激发，让文章写得更加充实有内涵。
参考文献：
[1]思维导图在小学语文中高段习作教学中的应用[J]. 郝莹丽. 新课程(小学). 2019(08)
[2]浅析思维导图在小学语文习作教学中的应用[J]. 邓艳峰. 考试周刊. 2019(55)