谢智胜
湛江市麻章区教育局
摘要：在九年义务教育的各种学习科目中语文是三大主要科目之一，随着新型课堂改革的不断推进，小学语文也面临着一系列变化与问题。但是当今的小学语文课堂教学效果还未达到理想状态，主要是因为教师和学生依然深受传统教育模式的影响，教师没有树立起以学生作为教学主体的思想意识，课堂气氛枯燥乏味、学生对于知识死记硬背，这类教育状况非常不利于为学生的全面发展奠定基础。思及此，本文通过分析农村小学语文的教育现状和问题来推出了一系列语文课堂教学改革创新的有效策略。
关键词：语文教学；有效策略；农村小学
引言：语文的主要目的便是让学生具备进行全面发展的能力，不仅需要学生全面掌握课本知识，更需要学生在学习过程中培养自己各种发展能力来更好地适应这个社会，为学生未来的人生奠定好发展基础。若想达到这个目的，小学语文教师需要对传统的教育模式进行创新改革，通过打造和谐活跃的课堂氛围来激发学生对语文的兴趣，带领学生体会语文世界中的奥妙所在，最终让学生可以做到自主且快乐的进行语文学习。通过小学语文教学这一途径来帮助学生塑造正确的人生价值观、初步培养全面发展需要具备的各项能力，为学生今后能健康发展打下良好基础。
一、农村小学语文课堂的现况及主要问题
（一）教师仍然落后的教学理念
为了跟随新课改教育趋势小学语文课堂也经历了一系列的教学改革，由于师生深受过去传统教育模式的影响，导致教师对于新的教学模式表现出不适应性。教师的教育理念依然停留在学习课本知识为主，教学课堂也没有形式上的创新，学生在枯燥乏味的课堂中被动地对知识进行记忆，严重缺乏对知识内容的深刻思考与理解。教师侧重于让学生记忆背诵课本知识而忽视了对知识的课外展开，学生在课堂上能学习到的内容太有局限性，不利于提升语文教学质量以及学生学习效率。
（二）学生缺乏学习语文的热情
当今的小学语文课堂依然沿袭着应试教育的教学习惯，语文教师对知识的讲授只停留在基础层面，对课文本身没有进行更深层次的探究和理解，教学方法也依然刻板没有新意。学生只觉得语文课堂枯燥无味，知识也只能通过死记硬背的途径来进行短暂记忆。语文教师自身的素质也有待提高，不能在讲课时丰富课本内容，在教师都无法做到与课本内容产生共鸣的前提下，自然也无法调动学生对语文的热情和学习积极性。最终造成老师学生都只重视语文的学习成绩高低，久而久之便忘记了学习语文的真正目的和深层次意义。
（三）教学内容设置不够合理
如今教师在进行语文教学时仍然侧重于基础知识理念的教学，只按照课本里的内容对学生进行课程辅导，没有做到以学生作为教育主体，使学生失去能培养个人主观能动性的机会。
并且在教师做教学准备时，往往会根据自身的授课习惯和以往教学经验来设置课程目标与教学内容，没有考虑到不同学生在学习语文时都具有一定的个人差异，学生之间的学习进度和知识理解记忆程度都各不相同，作为语文教师没有对学生的学习情况进行了解，只一味地按照自己授课节奏来进行语文教学，影响学生学习进程且不能做到有效提高学生的学习效率。
二、改善农村小学语文教学的有效策略
（一）树立新教学理念，创建新教学模式
教师应当树立起学生才是学习的主体的全新教学理念，语文学习的目的在于可以丰富学生精神思想，学习的过程应该是一个使思想变得逐渐丰盈的过程。教师在辅导教学时要了解这篇课文所处的人文背景，引导学生体验文章氛围，体会不仅限于文字表达的细腻情感，享受被赋予神韵的生动文字，在课本中体味百态人生，随着作者一起感受跌宕起伏的课文情节。在这一过程中让学生逐渐形成与完善自身的思想观念，也有利于学生在之后学习生活中进一步进行全面发展。
（二）通过模拟还原课本内容来激发学习兴趣
教师可以安排组织学生们扮演课本中的角色还原课文内容，学生便会在这个过程中逐渐将自己融入课文中，在扮演文章角色的时候不由自主就会投入进更多个人感情，切身体会作者想要通过课文表达的情感内容，从而引发对课文更深程度的理解与感悟，在仿佛置身其中的同时和作者产生情感共鸣。有利于学生积极探索和引发深刻感悟，加深对课文的印象与体会，不仅能最大程度调动起学生的学习热情，也能在不知不觉中利用语文学习来提高核心素养。
（三）合理使用现代化教学设备进行教学
在科技快速发展的现代社会，光是课本文字对于学生的吸引力远远不够，越来越多的教学设备被引进小学校园，其中多媒体便是教师们常用的教学工具。教师可以使用多媒体播放与课文相关的绘画作品、语音音频或是影视作品，这种方式不同于课本上相对乏味的文字，声色兼备的直观教学模式更能吸引学生注意力，更加能带动学生情感随着情节发展产生共鸣且产生学习兴趣，能有效提升农村小学语文的教学效率。
结束语：综上所述，小学语文教育不仅要重视知识上的获取，还要重视思想观念的培养，作为一名小学语文教师，要认识到语文教学时培养核心素养的重要性，创新改革当下小学语文教育模式，提升自身的专业素养和文化底蕴，用合理有效的方法对学生进行高质量语文教育，为推动语文教育贡献出自己的一份力量。
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