天水师范学院 电子信息与电气工程学院 甘肃 741000
摘要：通过对电气工程及其自动化专业在上课过程中引入思政内容的举例，研究了思政进专业课的必要性。
2017年全国高校思政工作会议强调思想政治工作贯穿于教学全过程，对学生尤其大学生思想政治的教育不仅限于学生的思政课程，更应该在专业课程中润物细无声的渗入思政内容，专业课程的思政教育对于学生的道德观、价值观的培养有着举足轻重的作用，只有每门课程讲德育，每位老师讲育人，这样的学生走向社会工作岗位后时真正的正能量，能够真正推动社会的发展，引领国家的创新。
1.课程思政归根结底是学生道德观、价值观的培养
大学生正是风华正茂、思想活跃、心智逐渐走向成熟的年龄。他们在学习专业知识的同时，更应该塑造正确的道德观、价值观、只有把社会的正能量带给他们，祖国才有希望。只有带着一颗爱国的热情，才能发挥创造力潜能，真正做出创造性成果。
2.专业课程思政应整体布局，优化设计，每门课程应该精准定位，确保思政课程的精确性。
每个专业都有其特点，有其在国民经济中的重要性，而专业核心课程对于学生今后的就业可能其成为其终身职业，对于核心课程的思政教育显得更为重要。应优化布局尽可能整合教育资源，充分利用网络、影视媒体，使思政、德育教育实现效果最优化。
首先应该提高教师自身专业素养，加强教师自身政治素质。就电气专业而言，电气专业课程较多，涉及面比较广，我国工业发展极不均匀，有处于世界领先地位的，作为国际行业标准的，例如特高压、高铁等先进技术。也有受制于人的，长期受到美国等西方国家的打压，急需自主产权，创新人才。比如芯片、开关电器等。而这些都是电气专业所涉及到的课程，所以对于思政的教育不能一概而论，这就需要老师针对所带的课程因课施教。这不仅需要老师要有较强的思想政治意识，在上课过程中对所涉及的课程专业的发展既不妄自菲薄，也不夸大事实，而是实事求是的把本专业在国内领域的现状，创新知识点，已取得成就及不足之处恰如其分的介绍给同学，让同学对该专业做到心中有数，在以后职业规划中有使先进技术保持发展的信心，又有不足之处迎头赶上的决心。
例如，在讲授《高电压》这门课程是，在开课前，可以将央视纪录片《大国重器之巨龙在野》给学生播放，里面很详实的记录了我国在高压特高压领域所取得的成就，声形并茂的讲述了电力人在祖国电力发展中所做的贡献，这样学生不仅在感官上对于我国高电压的发展，特高压在世界电网中的地位有了认识。更强烈感受到送电四方，使命必达所表达的奉献精神。课后让同学继续思考大国重器中为何又特高压一席之地，我国高电压在国民经济中扮演什么角色，要求学生进行讨论，从而激发了学生对专业的认同感，增强了学生树立民族自豪感，让学生明白祖国正在强大，东边的月亮更圆，同时刺激了学生学习的兴趣和动力。
在讲授《电气控制与PLC》这门课程时，可以通过分析国内外企业开关电器、PLC的市场份额，可以想让学生了解西门子、BBC等外企对高端智能电器、PLC市场的垄断。从垄断产生的风险及对我国电力系统影响现状分析，结合当前美国对华为、中兴等中国高新技术企业打压的事实，激发学生的爱国热情和科技兴邦的胸怀，提出打破外企垄断的战略目标，刺激和提升学生学习的兴趣和动力。
在这一系列的调动学生的积极性后，再介绍相关课程的基本理论、核心知识点，掌握实践技能，用润物细无声的方式增强了学生积极主动学好专业基础课，投身科技报国的自信心。
其次把牢政治方向，紧跟当前热点话题引入课程教育
当2020年新冠肺炎席卷全球，在尊重课程科学性、逻辑性的、完整性的基础上，能够深入挖掘在本次疫情中与相关课程紧密关联的专业内容，并巧妙的融入到各门课程中，加强学生的使命感、责任感。
在讲授《电气测量技术》这门课程时，正是抗击新冠肺炎战役如火如荼时，火神山医院雷神山医院要想在短时间投入使用，不光有建筑工人的身影，也有无数电力人奋战的身影。2020年1月31日零点前，经过国家电网施工人员五天五夜的奋战湖北小汤山医院，火神山全部通电。在开课之前可以采用“抗击新冠肺炎中电力人的身影”这样极具时代意义的话题，引发同学思考，在这样一场全球疫情中除了医护人员，志愿者，那么电力人能做什么。在通电之前，电气设备要经过一系列的测试和调试，在很短的时间内，病情就是命令，电力人怎么做到各个参数准确无误。各个参数在整个系统中能起到什么作用，这样不但使原本枯燥的课程变得生动起来，也增强了学生对于社会的责任感，
3.发挥学生的主观能动性，让学生自发的在学习中增加政治觉悟。
电气专业是一个实践要求很高的专业，每门课程都有相关的课程设计和实习，在学生实验实训中，可以组织学生通过参观实习，进行相关调研等方式，利用各种媒体的便利性，在撰写实习、调研报告时，学生自发的融入爱国热情。
在实习实训中力求做到通过（1）实习参观了解相关课程以及本专业在国民经济中的地位及相关作用、发展状态等。（2）通过参观实习对本专业有一个感性认识，巩固理论知识。（3）在解决实际问题中了解本专业的前沿知识以及相关企业和产品。（4）在撰写实训报告时，通过搜集相关资料，加深对本专业的认识。
例如，学生在学习《自动控制》课程时，当时正好处于疫情中选择线上教学，老师让学生通过视频了解西门子的自动化生产线，了解口罩自动化生产过程，学生对口罩的生产产生了强烈的兴趣，疫情初期口罩生产完全不能满足需求，而相当一部分企业出现了用工荒，针对这样的情况我国很多口罩生产商引入了机器人为核心，传送跟踪及视觉识别技术，实现口罩自动化生产线，效率得到了很多的提高。这样学生通过自己的学习更加深刻的了解了智能控制技术的重要性。
综上所述，思政教育不仅仅是靠思政老师来完成的，更应该成为高校每一位专业老师的基本职责，在把牢政治方向的大前提下，思政进专业课堂显得尤其重要。思政进专业课，实现要求大学生不仅专业技术过硬，更要求有正确的人生观的的全方面育人。