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课外阅读在小学语文教学中的重要性饶菊芳

发表时间：2021/5/12 来源：《中国教师》2021年6月下作者：饶菊芳

[导读] 所谓“书中自有黄金屋、书中自有颜如玉。”这句话充分说明了阅读对于一个人来说有多重要，通过阅读人们能够积累很多的知识，丰富自己的知识储备，提升文化素养，对于一生的成长和发展都会起到重要的保障。在小学语文教学中，阅读更是一个学生必须具备的基础能力，学生通过阅读可以掌握非常多的知识，并且可以养成良好的品质和积极的价值观念，完成心灵上的旅行，但是教材内的阅读素材不能满足小学生的基本阅读量，为此课外阅读的重

饶菊芳湖南省怀化市会同县城北学校 418300
【摘要】所谓“书中自有黄金屋、书中自有颜如玉。”这句话充分说明了阅读对于一个人来说有多重要，通过阅读人们能够积累很多的知识，丰富自己的知识储备，提升文化素养，对于一生的成长和发展都会起到重要的保障。在小学语文教学中，阅读更是一个学生必须具备的基础能力，学生通过阅读可以掌握非常多的知识，并且可以养成良好的品质和积极的价值观念，完成心灵上的旅行，但是教材内的阅读素材不能满足小学生的基本阅读量，为此课外阅读的重要性越来越高。基于此，本文针对课外阅读在小学语文教学中的重要性进行分析。
【关键词】课外阅读；小学语文教学；重要性
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051（2021）6-076-01

        引言
        在素质教育迅速发展的今天，如何提高学生的综合能力与道德素养已经成为了人才培养的重要目标，也是每一名教师都要重点研究的方向，传统的“书呆子”式的人才已经不能被社会所需要，促进学生综合发展才是为其今后成长奠定基础的有效途径。阅读不仅是小学语文学科必须要培养学生的一种能力，更是一个人一生成长的重要保障，为此课外阅读的重要性应该被关注和重视。
        一、课外阅读在小学语文教学中的重要性
        （一）有利于促进学生健康发展
        课外阅读的开展有利于促进学生健康全面的发展，对于小学生来说，其思想还不够成熟，对于一些事情的看法比较片面，偶尔还会比较偏激，这是因为学生的判断能力和思维水平有限，需要教师和家长正确的引导。但是教师和家长并不能将所有的道理都讲解给学生，这会引起学生的反感，学生一般会缺乏耐心听道理，为了将这些正确的思想和积极的观念自然地渗透给学生，就需要教师引入课外阅读的形式，用书中的文字来感染学生，起到重要的引导和帮助。课外阅读的素材包括很多，涵盖方方面面，有优秀传统文化、经典历史人物、人物传记、各地的风土人情等，这些内容都会在阅读中给学生留下或深或浅的印象，在不知不觉中影响学生的思想和行为，对于提升学生的品位和道德素养具有重要的影响。
        例如：学生可以通过阅读《钢铁是怎样炼成的》来学习主人公顽强坚毅、勇于直面困难的品质精神；通过阅读《我妈妈》《小熊和最好的爸爸》来感悟母爱、体会亲情；通过阅读《古代诗书与贤者故事》来体会历史经典、了解传统文化等。这些课外阅读素材都将为学生的成长提供重要的保障。

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        （二）有利于激发学生学习兴趣
        小学语文教材中的素材有限，教育性十足但是多少有些缺少趣味，不够新鲜，时间一长就很难再次引起学生的关注，集中学生的注意力，大部分学生对于教材内的素材都会失去阅读兴趣，教师要想真正发挥课外阅读的价值，就要对课外阅读有一个全面而明确的认识，还要通过努力学习来提升自身的专业水平，以求能够给学生提供最为有效的课外阅读指导。
        例如：教师可以结合教材中的内容为学生推荐一些优秀的课外阅读素材，比如在教学完《狐假虎威》这一篇课文之后，可以发现学生对于这部分内容的阅读兴趣都比较高涨，教师此时给学生推荐一些相关的课外阅读素材，如《安徒生童话》《伊索寓言》等，能够进一步激发学生的阅读兴趣，学生通过这些趣味的童话故事和语言故事中可以明白一些道理，提升学生的道德素养，培养学生良好的行为习惯。教师要充分借助课外阅读多样且趣味性的素材来培养学生的阅读习惯，为其今后的学习与成长提供多一份保障。
        （三）有利于帮助学生积累写作素材
        在小学语文教学中，阅读和写作时密不可分、相辅相成的关系，因此通过引导学生展开有效的课外阅读，能够让学生在多种多样的阅读内容中学习到很多知识，积累很多写作素材，包括优美段落、写作手法、描写方式、叙述技巧等，教师要引导和培养学生通过课外阅读来积累这些知识，学习写作方法的能力，逐渐帮助学生找到适合自己的阅读方式，让学生在这个过程中获得成就感和自信心，让学生能够从内心深处爱上语文，让学生的语文素养能够得到不断的进步。比如教师要教会学生一些阅读方法，让学生做到有效阅读，边阅读课外素材边积累，将优秀的段落摘抄下来；或者是写一些阅读随笔，将阅读感受实时记录下来。通过这些方式都能够帮助学生积累写作素材，发挥课外阅读的价值。
        二、小学语文教学中课外阅读的实施策略
        对于课外阅读的有效实施，首先教师要发挥好引导者的角色价值，针对学生的认知能力、已有的阅读积累基础上来为学生推荐合适的课外阅读素材，要采取分层教学的原则。有些课外读物可能并不适合所有学生，教师要做好筛选工作，这样才能发挥课外阅读教学的价值；其次教师要拓宽学生课外阅读的方式，通过线上线下等多种方式为学生提供课外阅读的素材，比如说教师可以在班级内设置“读书角”，学生可以在课余时间按照自己的喜好自主选择书籍进行阅读；也可以在线上开设一个班级阅读网站或者微信平台，定期将一些优秀的电子读物上传，学生可以随时进行下载阅读，打破时间和空间的限制；最后教师要组织形式多样的课外阅读活动，定期举办读书分享交流会，让学生针对这一段时间课外阅读的收获分享出来，每个人推荐一本自己认为优秀的课外读物，在交流分享中实现有效阅读和共同进步。
        结束语
        综上所述，在目前教育领域的发展趋势下，小学语文教学作为重要的一门学科，教师在教学中一定要让自己的思想和行为能够与时俱进的改变，跟上时代发展的趋势，教师需要在准确认识这一点的前提下再去开展课外阅读教学，才能够最大化地保证教学效果，将其融入于教学实践中。与此同时在课外阅读教学的开展过程中，教师要明确自己的角色定位，不要过多地参与到学生的阅读和学习中，要给学生思考和展示的机会，让学生有充足的发挥空间。
参考文献
[1]游丽丽.试析课外阅读在小学语文教学中的重要性[J].中国校外教育，2017,584(02):15-16.
[2]沈娟.课外阅读在小学语文教学中的重要性分析[J].教育界：基础教育研究，2018,000(003):P.70-71.