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小学数学班主任德育工作的实施

发表时间：2021/5/12 来源：《中国教师》2021年6月下作者：王小奉

[导读] 小学生正处于思想与道德品质启蒙的阶段，德育教学工作在此时显得尤为重要。小学数学班主任教师在实际的课堂教学与班级管理中需要渗透德育教育，建立以人为本的德育教育思想，针对小学生的具体发展情况，优化德育工作实施方法，促进小学数学班主任德育工作开展效果的提升。笔者针对小学数学班主任德育工作的实施提出以下几点建议，旨在促进小学生道德品质的有效提升。

王小奉成都市高新区益州小学四川成都 610000
【摘要】小学生正处于思想与道德品质启蒙的阶段，德育教学工作在此时显得尤为重要。小学数学班主任教师在实际的课堂教学与班级管理中需要渗透德育教育，建立以人为本的德育教育思想，针对小学生的具体发展情况，优化德育工作实施方法，促进小学数学班主任德育工作开展效果的提升。笔者针对小学数学班主任德育工作的实施提出以下几点建议，旨在促进小学生道德品质的有效提升。
【关键词】小学数学；班主任；德育工作；有效实施
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051（2021）6-115-01

        在素质教育改革的影响下，小学基础教育越来越重视学生的德育教育工作，作为数学学科教师与班主任的双重角色，数学班主任需要充分利用好自身的角色转换，在数学教学中渗透德育知识，在班级管理中渗透德育理念，实现课堂教育与班级管理的双方面教育。德育教育工作是班主任教师的重要工作内容，小学数学班主任教师需要在丰富学生知识体系的基础上，塑造学生的精神品质，实现我国优秀道德品质在教育教学中的传承与发扬。
        1为人师表，率先垂范
        小学生的学习多来源于模仿，教师是学生在学校学习中的主要模仿对象。有人说“教师是人类灵魂的工程师”就体现于此。可以说学生其实就是一面镜子，教师的日常行为与表现都会在学生的身上得以体现，无论是好还是坏。小学生的三观尚未形成，缺乏是非对错的判断能力，而教师在学生的心中具有伟大的形象，小学生会潜意识地认为老师做什么都是对的，因此会照着教师的行为举止进行模仿。可见，教师为人师表的重要意义，小学数学班主任教师需要纠正自身的行为品质，为小学生树立正确的学习榜样。除了教学生们理论知识意以外，还应该培养学生健全的人格，使学生的思想品德高尚，具备高尚的道德情操，使学生的素质得到提高，使学生在今后的人生中全面的发展和进步，由此可见，班主任的工作十分重要。班主任是与学生时间在一起最长的，经常对学生开展各种教育，与学生产生的影响最大。班主任的一言一行都会直接影响着学生的行为，因此，班主任要想规范学生，就要使自己的行为规正。在平时的教育工作中，班主任要注意自己的言行，使自己的言行成为学生的榜样，在学生的心中树立典范作用，教师要用自己高尚的道德去影响学生，做学生的引路者。
        2多种形式，寓教于乐
        我们班主任要尽可能地组织丰富多彩的，适合儿童特点的德育活动，让他们在参与活动的快乐中受到教育，提升自己的思想品质。

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比如，我们可以开展争当班级的“文明之星”活动，“文明之星”的评选标准要明确：包括遵守纪律方面、礼貌方面、言谈举止、仪表方面等等，通过这个活动的激励，使小学生自觉形成做好人好事，讲礼貌、讲文明等的行为。再如，利用校园网络举办“最美的少年”评选活动，评选活动要充分体现出对德育要求的分量，活动中，班主任要组织好对好人好事的表扬，对校园各种先进事迹的宣传，有效地激发学生参与活动的热情，对于那些不道德的行为，班主任要给予及时的批评，以帮助学生建立明确的是非观念，使学生通过这些丰富的活动，在班主任的引导下，积极地做好自我教育，使德育工作取得实效。
        3抓住根本，学会感恩
        我们班主任首先要教育学生从感恩父母开始，“百善孝为先”，“夫孝，德之本也，教之所由生也。”我们要通过给学生讲“二十四孝”的故事，学习《弟子规》等传统文化，抓好道德的根本。可以通过给父母洗脚活动、帮助父母做家务等活动，让学生体会父母的辛劳，感恩父母对自己的付出，激发学生好好学习来报答父母的决心。同时我们也可以通过组织多种活动，来培养学生感恩老师、感恩同学、感恩社会、感恩大自然、感恩一切的思想，生活在一个相互感恩的世界的人必将是幸福的，社会也一定是和谐美好的。
        4与日俱进，探索德育新方法
        班主任在新的时期要注重德育工作中出现的问题和困难，小学数学班主任除了要提高自身的理论素质，提高自身的数学知识以外，还应该与时俱进，不断的探索新的方法和理论。第一，在教学中要以自身为榜样，以自身的素质感染学生；第二，是注重对学生的关心，对学生进行情感教育，对学生要有爱心和耐心，尊重学生；第三，班主任要遵守规章制度，将自己的德育工作逐步规范，建立科学合理的教育机制。班主任作为班级学生的组织者，对学生起着指挥和领导的作用，对学生需要具备一定的责任感，对工作要充满信心，关注学生的生活和学习，尊重学生的人格。
        结语
        笔者对小学数学班主任德育工作的有效实施提出了几点建议，希望可以对小学生综合素质的提升有所帮助。德育工作的实施需要注重循序渐进的过程，小学数学班主任教师在德育工作开展中，需要制定合理的实施方案，综合分析学生的道德品质情况，制定科学的实施方法，并具有一定的耐心与毅力。帮助学生在数学知识学习中掌握学习方法，分辨事物好坏，逐渐提升小学生的道德品质，塑造高尚的人格。
参考文献
[1]德育工作班主任起什么作用？[J].康三妞.基础教育论坛.2012(18)
[2]让小学生在德育的海洋中徜徉[J].刘娟.课外语文（初中）.2012(12)
[3]走进学生走进生活——记班主任德育工作开展的一些启示[J].张炜.新智慧.2020(03)
[4]新形势下提高班主任德育工作的有效措施[J].杨辉，高娜娜.学周刊.2017(07)