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小学生体质检测现状的浅析与思考

发表时间：2021/5/12 来源：《中国教师》2021年6月下作者：于晓义

[导读] 为贯彻落实《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》，对山东省海阳市留格小学学生体质检测数据进行分析，在了解本校学生的体质情况中，找出不足，提出改进建议，为今后学生体质健康发展提供参考。

于晓义山东省海阳市教育招生考试中心 265100
【摘要】为贯彻落实《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》，对山东省海阳市留格小学学生体质检测数据进行分析，在了解本校学生的体质情况中，找出不足，提出改进建议，为今后学生体质健康发展提供参考。
【关键词】小学；体质健康；体育教学
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051（2021）6-138-02

        一、研究对象与方法
        1.研究对象
        海阳市留格庄镇中心小学学生。
        2、研究方法
        一是文献资料法：查阅关于体检测试相关文献资料，了解体质检测研究方法。
        二是数理统计法：运用Excel软件对数据进行统计分析。
        三是访谈法：通过对体育教师、学生的访谈，了解学生体质测试及体育教学情况。
        二、调查结果与分析
        1.全校测试人数统计情况
        表1 2020年海阳市留格庄镇中心小学各年级测试人数统计表
        年级男生女生合计
        一年级 38 30 68
        二年级 28 38 66
        三年级 34 37 71
        四年级 45 43 88
        五年级 42 49 91
        2.学生肺活量评价等级分析
        表2 2020年海阳市留格庄镇中心小学各年级肺活量评价等级的人数比例统计表
        类别优秀率良好率及格率不及格率
        一年级 10.29% 16.18% 51.47% 22.06%
        二年级 19.70% 19.70% 53.03% 7.58%
        三年级 19.72% 21.13% 47.89% 11.27%
        四年级 14.77% 26.14% 52.27% 6.82%
        五年级 10.99% 16.48% 61.54% 10.99%
        通过表2可以看出，每个年级学生的肺活量水平中及格所占比例最大，而优秀的所占比例并不多，这说明全校学生的心肺功能水平仍然不高，仍需加强体育锻炼。
        3.学生50米跑评价等级分析
        表3 2020年海阳市留格庄镇中心小学各年级50米跑评价等级的人数比例统计表
        类别优秀率良好率及格率不及格率
        一年级 23.53% 14.71% 61.76% 0.00%
        二年级 9.09% 19.70% 54.55% 16.67%
        三年级 9.86% 7.04% 73.24% 9.86%
        四年级 2.27% 3.41% 76.14% 18.18%
        五年级 1.10% 0.00% 69.23% 29.67%
        通过表3看出，一年级学生50米跑达标率最好，成绩最差的为五年级学生，不及格率高达29.67%，说明五年级学生在短距离跑方面与国家体质标准相差太大，今后体育教学中采用“短距离加速跑”等方法，来提高学生的短跑速度。

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        4.学生一分钟跳绳评价等级分析
        表4 2020年海阳市留格庄镇中心小学各年级一分钟跳绳评价等级的人数比例统计表
        类别优秀率良好率及格率不及格率
        一年级 11.76% 16.18% 64.71% 7.35%
        二年级 19.70% 19.70% 57.58% 3.03%
        三年级 30.99% 9.86% 47.89% 11.27%
        四年级 18.18% 30.68% 50.00% 1.14%
        五年级 6.59% 10.99% 68.13% 14.29%
        通过表4可以看出，三年级学生一分钟跳绳成绩出现了两极分化现象，在体育教学中要运用“好带差”的方法，提高学生的练习跳绳的积极性。成绩最差的为五年级学生，所以在体育教学中可以运用体育竞赛的方法，来提高学生跳绳的速度。
        5.学生坐位体前屈评价等级分析
        表5 2020年海阳市留格庄镇中心小学各年级坐位体前屈评价等级的人数比例统计表
        类别优秀率良好率及格率不及格率
        一年级 20.59% 8.82% 60.29% 10.29%
        二年级 10.61% 10.61% 68.18% 10.61%
        三年级 9.86% 21.13% 64.79% 4.23%
        四年级 21.59% 22.73% 48.86% 6.82%
        五年级 12.24% 36.73% 44.90% 6.12%
        通过表5可以看出，学生柔韧性较好的为一、四年级学生，二、三、五年级学生的成绩类似，学生成绩更多的处在良好与及格区域内。针对以上分析，在体育教学中对二、三、五年级的学生，应该适当的增加柔韧度训练。
        6.学生一分钟仰卧起坐评价等级分析
        表6 2020年海阳市留格庄镇中心小学各年级一分钟仰卧起坐评价等级的人数比例统计表
        类别优秀率良好率及格率不及格率
        三年级 5.63% 4.23% 54.93% 35.21%
        四年级 9.09% 12.50% 47.73% 30.68%
        五年级 0.00% 4.40% 79.12% 16.48%
        从表6可以看出，三、四年级学生的一分钟仰卧不及格率很高，五年级在所有的测试项目中，优秀率、良好率、及格率都不高。所以在今后教学中，采用分组竞赛的方法，调动学生积极性，加强仰卧起坐锻炼。
        8.学生50米×8往返跑评价等级分析
        表7 2020年海阳市留格庄镇中心小学各年级50米×8往返跑评价等级的人数比例统计表
        类别优秀率良好率及格率不及格率
        五年级 1.10% 3.30% 73.63% 21.98%
        通过表7结合表4，可以看出五年级学生的50米跑与50米×8往返跑的成绩都不理想，不及格率占比很大，因此在教学中可以采取“竞赛往返跑”、“短距离组合跑”等游戏提高兴趣，引导学生练习。
        三、结论与策略
        （一）结论
        通过访谈和数据分析，归纳出如下结论：
        结论1：学生对体质健康检测的重视程度不够，要求不高，五年级学生尤为突出。
        结论2：体质健康检测中，学生一分钟仰卧起坐项目检测成绩最差，究其原因主要是由于场地及体育器材等条件限制，学生平时进行仰卧起坐练习较少，还有个别学生不会仰卧起坐。
        结论3：通过对比发现，高年级学生的体质检测成绩劣于低年级学生，特别是五年级学生成绩普遍较差，可能是由于高年级学生的学业负担增大，体育课节数缩减，学业负担增加，学生课间运动量减少，使学生体质健康水平下降。
        （二）策略
        策略1：体质检测常态化，可以利用体育课时间，定期开展体质测试，对成绩不好的班级或学生单独进行指导或培训。
        策略2：丰富体育教学内容，将体质检测项目内容科学地融入体育教学中，运用体育游戏，优化训练内容，增加课堂趣味性，使枯燥无味的训练活动转变为欢快的游戏活动，以提高学生的练习积极性。
        策略3：全面落实每天一小时的体育活动目标，利用课间操、活动课等时间，加强身体锻炼，增强学生体质。
参考文献
[1]惠州市初级中学“国家学生体质健康标准”现状分析——以实验中学附属学校2015年数据为例[J].张宗国,曾思维.惠州学院学报.2017(03)
[2]对我校2012年《国家学生体质健康标准》测试数据的分析与思考[J].刘军利.运动.2013(12)
[3]《国家学生体质健康标准》测试与数据上报存在的主要问题及其解决策略[J].王凤仙.体育学刊.2013(03)