钱勤
皖南医学院弋矶山医院 安徽省芜湖市 241000
摘要：目的 探究健康教育对种植牙患者术后恢复效果。方法 以我院口腔科进行人工牙种植手术的126例患者为研究对象，按照手术完成后护理教育方式的不同随机等分为健康教育组和一般教育组，每组患者各63例。比较两组患者种植牙术后的存活率、口腔健康生活质量情况。结果 健康教育组患者实施种植牙术后1年、3年的存活率均高于一般教育组（P＜0.05），借助OHRQoL-UK量表分析患者口腔健康生活质量情况发现，健康教育组评分明显优于一般教育组（P＜0.05）。结论 对实施人工种植牙手术的患者，术后进行完善的健康教育能够有效提高并延长种植牙的存活率及生命力，降低种植牙对患者口腔健康生活质量的影响，提高临床治疗效果。
关键词：健康教育；种植牙；存活率；生活质量
生物技术和医疗设备的进步使得牙齿缺失的治疗不再仅停留于假牙阶段，新型的人工种植牙手术可以将种植牙的牙根深入到牙槽骨中，使得种植的牙齿既安全又牢固。人工种植牙手术是近些年来治疗牙齿缺失的主要手段，患者因外伤或其他因素导致牙齿的非正常掉落均可通过人工种植牙手术进行修复治疗。将种植体置入牙槽骨中代替牙根，牙根上方可根据患者条件安装不同材质的牙冠，使患者牙齿功能不受影响，外观依旧保持正常。近段时间的研究发现，影响种植牙术后存活率的因素除医疗因素外，患者自身口腔健康意识的有无同样有着重要影响，因此，对种植牙术后患者实施完善的健康教育能够有效提高临床治疗效果，延长人工牙的使用时间。本次研究以我院口腔科需要进行人工种植牙手术的患者为研究对象，探讨术后健康教育对种植牙的治疗效果。具体研究步骤如下。
1.研究资料与研究方法
1.1研究资料
本次研究所有研究对象均来自我院口腔科，实施人工种植牙手术的时间均在2017年1月至2017年5月，时间均已超过三年时间。该126例患者中男性59例，女性67例，年龄24-73岁，平均年龄（35.8±3.5）岁，工作、婚姻、受教育情况等无关资料不予列出。所有患者在纳入本次研究前均经过确诊为牙齿缺失，需要进行人工种植牙手术，无不稳定型的高血压、糖尿病、心脏病等疾病。所有患者均已签署知情同意书，医院伦理委员会批准本次研究。
1.2研究方法
将126例患者按照手术完成后护理教育方式的不同随机等分为健康教育组和一般教育组，每组患者各63例。一般教育组患者在完成手术后告知近期内各项注意事项，给予基础的健康护理和饮食及用药指导等。健康教育组患者则在一般教育的基础上加入健康指导、心理健康教育、饮食及口腔卫生的指导等。具体包括对患者进行完善的健康指导，让患者对自身牙齿情况有一个完整的了解，对种植牙术后恢复的过程建立基本的认知。牙齿的好坏严重影响着患者的生活质量，对患者的情绪、心理有着相当程度的影响，在这种情况下对患者实施心理健康教育也是术后护理中的重要一环。积极与患者沟通，向患者讲述种植牙过程可能出现的问题，使患者做好足够的心理准备，同时帮助建立手术治愈的信心。告诫患者重视术后其他疾病的预防，养成健康的生活习惯，忌烟酒等对口腔刺激性较大的物品，并使用健康的刷牙方式，同时缺钙患者可以适当补充钙离子。
种植牙术后患者临床治疗效果的评价可以通过比较种植牙1年、3年后的存活率；及口腔健康相关生活质量（OHRQoL-UK）量表，该量表可从生理、心理、社会及UK总分等指标综合分析患者口腔健康相关生活质量情况，分值与健康情况成正比。本研究所有数据均通过SPSS22.0进行分析统计，计量资料为均数±标准差，进行t检验、χ2检验，P＜0.05即为数据对比具有实际意义。
2.研究结果
2.1种植牙存活率情况
对患者进行术后随访和复查，统计患者术后种植牙的存活情况，并计算术后存活率，具体结果如下表1所示，数据结果显示健康教育组患者实施种植牙术后1年、3年的存活率均高于一般教育组（P＜0.05）。
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2.2口腔健康相关生活质量评分情况
该量表总分共80分，共有三大类、十六个评分条目，统计患者填写OHRQoL-UK量表的评分结果，具体结果如下表2所示。根据下表结果显示，OHRQoL-UK量表评分健康教育组评分明显优于一般教育组（P＜0.05）。
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3.分析讨论
人工种植牙技术的进步有效治愈了因牙齿缺失带给患者的不良影响，目前已成为牙科治疗牙齿缺失的主要治疗方式之一，有着较高的临床实践效果。术后健康教育的应用是护理理念的进步，在人工种植牙术后恢复的过程中发挥着重要的效果。在本次研究中，健康教育患者在一般教育的基础上实施健康教育，帮助患者养成健康的口腔护理习惯，建立积极的治疗心态，实验结果证明健康教育组患者术后种植牙存活率明显优于未实施健康教育的患者，且口腔健康相关生活质量也相比于未实施健康教育的患者有着进一步的提高。
综上所述，健康教育能够有效提高患者的口腔健康意识，养成健康生活习惯，提高种植牙存活率和生活质量，值得临床推广应用。
参考文献
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