周莉
山东省淄博市桓台县起凤镇中心卫生院山东省淄博市 256407
【摘要】目的：探究健康教育在预防和控制传染病中的临床效果。方法：将2018年4月-2020年4月间200例传染病易感人员进行研究，依据随机数字表法将传染病易感人员进行分组，分别为对照组和实验组，分别实施一般护理、健康教育，每组有传染病易感人员100例，对比实验组和对照组传染病易感人员的临床效果。结果：对照组传染病易感人员的治疗依从率与实验组相比明显更低（P＜0.05）；实验组传染病易感人员传染病感染发生率明显低于对照组，两组比较数据(P<0.05)，具有比较意义。讨论：对传染病传染病易感人员采用健康教育能够提高治疗依从率，减少传染病感染率，可在临床中进一步应用推广。
【关键词】预防；控制；传染病；实践
随着人均生活水平的逐渐提高，大环境开始逐渐遭到破坏，久而久之人们的生活习惯和饮食习惯也在不断发生变化，这也致使我国传染性疾病发病人数越来越多，一些常见的传染病与我们的生活都存在直接关系，包括：饮食习惯、生活方式、知识缺乏等等[1-2]。由于传染病具有病程长、易反复的特点，会对生活质量造成极大的影响。因此如何有效预防传染病已经成为临床研究的重点。为此选取传染病易感人员进行调查研究，本次研究为了探究针对传染病传染病预防的护理措施进行调查，具体详情如下。
1临床资料与方法
1.1一般资料
按照随机数字表法将200例传染病易感人员进行分组调查，即：对照组（n=100）和实验组（n=100），病例选取时间为2018年4月-2020年4月。所有人均排除合并其他重大疾病的人，且不包含病历资料不完整及出院后失去联系的人。两组基本资料如下：实验组中有男性传染病易感人员56例，女性传染病易感人员44例，中位年龄（39.5±5.1）岁；对照组中有男性传染病易感人员52例，女性传染病易感人员48例，传染病易感人员的中位年龄为（38.8±3.5）岁。一般资料对比差异不具有临床对比价值(P＞0.05)。
1.2方法
对照组未采取干预措施，实验组采用防控干预：（1）健康教育：根据传染病易感人员的实际情况，对传染病易感人员进行健康教育，为传染病易感人员讲解关于疾病的相关常识，并告知传染病易感人员疾病的传播途径，提高传染病易感人员的重视程度。为传染病易感人员发放健康知识手册，使传染病易感人员能够初步了解传染病相关疾病的危害和注意事项，对健康手册进行详细的讲解，对传染病易感人员提出疑问的部分进行细化分析。开展健康知识讲座，为传染病易感人员普及传染病疾病发病机制、发病因素、治疗方案、预防等等，加强传染病易感人员的疾病重视程度。（2）传染源隔离：由于很多传染病会经由血液传播，因此告知传染病易感人员皮肤出血后及时进行止血，并妥善处理血液污染物，叮嘱传染病易感人员禁止随意擦拭；告知传染病易感人员注意个人卫生，无特殊情况不外出，鼓励传染病易感人员家属协助传染病易感人员做好家庭隔离工作。要做到早发现、早报告、早隔离，建立长效的工作机制。（3）改善传染病易感人员的不良生活习惯，同时鼓励传染病易感人员加强运动锻炼，帮助传染病易感人员尽早康复。
1.3疗效观察和评价
1.3.1调查研究观察的治疗依从率，治疗依从率采用我院自制的问卷表格进行调查，治疗依从率=（优+良）/总例数×100%。
1.3.2比较两组传染病感染发生率。
1.4统计学方法
采用spss17.0软件包进行计算处理，依从率、传染病感染发生率采用（n,%）和X2进行描述和检验；当差异为P<0.05时，有统计学意义。
2结果
2.1观察实验组和对照组传染病易感人员的治疗依从性
对照组病患的治疗依从率与实验组相比较，对照组较差，两组数据有差异（P<0.05），见表1。
表1两组病人治疗依从性比较（n,%）
2.2传染病感染发生率
对照组传染病感染发生率明显高于实验组，数据比较结果P＜0.05，有可比性，详见表2。
表2 比对两组患者传染病感染发生率（n，%）
3讨论
传染病是一种世界性流行传染性疾病，据世卫组织统计，全球传染病病毒感染者约有2.57亿，在我国传染病病毒感染者约有7000万例。随着我国传染性疾病发病人数的增加，临床对于传染性疾病也逐渐重视。传染性疾病病情与其他疾病不同，具有病程长，恢复时间长的临床特点，而不单单只是一个人员聚集密集的场所，传染病易感人员在患病后还会存在负性情绪[3-4]。健康教育多应用于疾病预防、提高传染病易感人员安全性的临床工作中，通过对传染病易感人员进行健康教育、传染源隔离、生活护理等方式，降低传染病毒的传播发展，进一步降低传染病易感人员的疾病感染率。健康教育服务能够帮助传染病易感人员快速康复，通过对传染病易感人员进行健康教育，帮助传染病易感人员正确认识和了解传染病的发病原因，使传染病易感人员能够积极配合治疗，通过对传染病易感人员进行心理疏导，帮助传染病易感人员改善不良情绪，使传染病易感人员能够以积极、乐观的心态面对治疗。为此选取我院传染病易感人员进行调查，研究结果显示：实验组更佳。
综上所述，在传染病传染病易感人员中可采取健康教育的预防措施，能够减少传染病的疾病传染，值得应用和推广。
参考文献
[1]王启慧.健康教育在传染病预防和控制中的意义[J].医学食疗与健康,2021,19(02):161-162.
[2]武梅.健康教育在传染病预防控制中的作用探讨[J].心理月刊,2020,15(15):100.
[3]王艳芬.健康教育在传染病预防控制中的应用价值分析[J].人人健康,2020(14):232.
[4]魏君玉.健康教育在社区传染病预防控制中的应用效果评价[J].临床检验杂志(电子版),2020,9(01):111-112.