和全花
怒江州兰坪县人民医院妇产科 云南 兰坪 671400
摘要：目的：对慢性宫颈炎患者使用连贯性护理健康教育干预，观察该种方式的护理效果。方法：将我科2019年7月--2021年1月期间接治的84例慢性宫颈炎患者作为观察对象，并将其分为两组，第一组使用常规护理干预，第二组使用连贯性护理健康教育干预，比较两组患者的疾病认知情况和护理满意度，每组患者42例。结果：（1）第一组患者的个人护理知识、宫颈炎疾病知识、疾病检查知识评分均低于第二组，两组有差异，（p<0.05）。（2）第一组患者的护理满意度为36（例）85.71%，第二组患者的护理满意度为41（例）97.61%，两组有差异，（p<0.05）。结论：对慢性宫颈炎患者使用连贯性护理健康教育干预，效果显著，值得推广使用。
关键词：连贯性护理健康教育；慢性宫颈炎；护理效果
在妇科临床治疗中，慢性宫颈炎是一种发病率相当高的疾病，该种病症主要与患者的不良生活习惯和疾病认知较低有着重要的关系。由于目前的健康教育方式还较为简单，因此患者对疾病的认知和治疗效果也不理想，这也造成该种疾病对患者的生活和健康产生了较大的影响。患者只有提升了对疾病的认知能力，才能真正的从心理上引起重视，从而科学有效的进行治疗和预防，减少慢性宫颈炎的发病率和复发率，真正的起到良好的治疗和预防效果。因此在本组研究中对慢性宫颈炎患者使用连贯性护理健康教育干预，观察该种方式的护理效果。
1.一般资料和方法
1.1一般资料
将我科2019年7月--2021年1月期间接治的84例慢性宫颈炎患者作为观察对象，并将其分为两组，第一组使用常规护理干预，共有患者42例，年龄34.56±5.16岁，身高1.61±0.12米，体重52.93±4.17千克；第二组使用连贯性护理健康教育干预，共有患者42例，年龄33.19±4.23岁，身高1.60±0.10米，体重53.18±4.60千克。两组资料无差异，（p>0.05）。
1.2纳排标准
纳入标准：经相关检查属于慢性宫颈炎疾病；自愿参与本组研究；签署知情同意书。
排除标准：有其他严重疾病；精神和认知能力障碍；患有家族遗传病；不配合本组研究。
1.3方法
1.3.1第一组
第一组采用常规护理干预，主要包括遵照医嘱给药护理，口头告知患者注意事项。
1.3.2第二组
第二组采用连贯性护理健康教育干预，该种方式是建立在常规护理基础之上的，主要包括以下内容：
制定宣传内容：患者入院以后，首先要根据患者的病情特点制定相应的宣传方案内容，通过日常沟通来统计患者对慢性宫颈炎的疑虑和认知情况，然后结合患者不同的情况来制定个性化健康宣教内容。例如告知患者慢性宫颈炎的发病原因、发病机制、治疗方式、预防手段等等内容，在宣教过程中也要鼓励家属一起参与到学习过程中，提升患者如和家属的治疗依从性，在宣教过程中要遵照循序渐进的原则，充分的调动患者和家属的学习积极性[1]。
连贯健康教育的实施步骤：（1）病情确诊时健康宣教：当患者确诊为慢性宫颈炎以后，护理人员首先向患者和家属讲解该种病症的发生原因，让其对该种原因引起必要的重视，以免愈后产生复发，提高患者对该种疾病的重视程度。（2）治疗前健康宣教：护理人员首先对患者和家属讲解治疗前各种检查的作用，增强患者和家属的治疗配合度，在治疗实施前介绍其主治医生，建立良好的护患关系，提升患者对医护人员的信任度。然后护理人员要针对患者的治疗方式进行讲解，让患者做好充分的治疗心理准备，保证患者能够拥有良好的治疗心态。（3）治疗后健康宣教：对于采用药物治疗和手术治疗的患者，在治疗结束后可能会出现伤口局部脱痂的情况，甚至有可能出现感染、少量出血等等现象，护理人员要加强对此类患者的护理和干预，同时告知患者在这期间不能够进行阴道的冲洗，避免盆浴，帮助患者加快伤口的愈合，如果有需要，可以使用抗生素干预，等到患者的出血情况停止以后，要及时的进行复查。（4）出院健康干预：患者在出院以后，护理人员要将相关的注意事项进行告知，首先要引导患者养成良好的生活作息习惯和饮食习惯，指导患者具备自我护理能力和保健能力，在患者进行复诊时，要根据患者的复诊情况进行针对性的健康宣教，保证患者能够掌握正确的用药方式、正确的运动和良好的卫生习惯，降低慢性宫颈炎的复发风险。护理人员还可以通过微信群、微信小程序等等方式向患者进行该种疾病的健康教育活动，多方面提升患者的疾病认知能力和自我护理能力[2]。
1.4观察指标
疾病认知：从患者的个人护理知识、宫颈炎疾病知识、疾病检查知识三个方面进行评定，满分为20分，分数越高患者的认知能力越高。
1.5统计学
采用SPSSI24.0软件处理，计数资料用t检验，计量资料用x2检验，以P<0.05为差异有统计学意义。
2.结果
2.1两组患者对慢性宫颈炎的认知情况比较
第一组患者的个人护理知识、宫颈炎疾病知识、疾病检查知识评分均低于第二组，两组有差异，（p<0.05）。
表1 两组患者对慢性宫颈炎的认知情况对比
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2.2两组患者护理满意度对比
第一组患者的护理满意度为36（例）85.71%，第二组患者的护理满意度为41（例）97.61%，两组有差异，（p<0.05）。
表2 两组患者护理满意度对比
3.讨论
慢性宫颈炎是一种常见的妇科疾病，患者由于对病症的认知较少，并且在患病初期没有明显的症状，造成了治疗延误，影响了生活质量和家庭关系。在对慢性宫颈炎护理中，使用连贯性护理健康教育，能够有效的帮助患者提高对疾病的认知能力，通过病情确诊时健康宣教、治疗前健康宣教、治疗后健康宣教、出院健康干预等等方面，全面的保证患者的护理质量，提升患者的治疗效果，减少复发的风险[3]。
为了获得连贯性护理健康教育对慢性宫颈炎的护理效果，本组采用两组对照分析，首先从两组患者对慢性宫颈炎的认知情况比较：第一组患者的个人护理知识、宫颈炎疾病知识、疾病检查知识评分均低于第二组，两组有差异，（p<0.05）；然后从两组患者护理满意度对比：第一组患者的护理满意度为36（例）85.71%，第二组患者的护理满意度为41（例）97.61%，两组有差异，（p<0.05）。
综上所述，对慢性宫颈炎患者使用连贯性护理健康教育干预，能够提升患者的疾病认知能力和生活质量，该方式值得临床推荐使用。
参考文献
[1]艾英泓,肖丽娜.连贯性护理健康教育干预在慢性宫颈炎患者护理中的临床观察[J].临床检验杂志(电子版),2020,9(01):99-100.
[2]张俊岩.连贯性护理健康教育在慢性宫颈炎患者中的应用效果观察[J].世界最新医学信息文摘,2019,19(70):186+214.
[3]张金平.连贯性护理健康教育在慢性宫颈炎患者护理中的应用效果分析[J].中外女性健康研究,2019(15):85-86.