李欣然
华北理工大学，河北唐山，063210
摘要：2019年新冠肺炎疫情的爆发反映出我国在应对突发公共卫生事件上的不足和公共卫生体系中高素质型卫生检验与检疫专业人才的匮乏，卫生检验与检疫专业是公共卫生体系中重要的一部分，承担着病原体检测、环境样品监测等实验室任务，但当前我国的卫生检验与检疫专业人才教育模式尚不成熟，本文基于这一现状提出对该专业的思考。
关键词：卫生检验与检疫；现状；思考
1.卫生检验与检疫专业的现状
1.1我国卫生检验与检疫专业人才较少
如今，新型冠状肺炎疫情全球蔓延，卫生检验与检疫专业肩负着病毒检测和疫情监测的任务，然而目前我国卫生检验与检疫专业本科人才培养起步较晚，培养方式尚处于探索阶段。据统计，我国约有四十多所大学开设卫生检验与检疫专业，而同属于公共卫生体系下的预防医学专业，我国却几乎有近一百所大学开设；除此之外，有些开设卫生检验与检疫专业的学校还对该专业停止了招生；而在社会上，对于卫生检验人员来说，由于工作待遇不高，社会认知度不足等因素造成该专业人才的大量流失，长期以来卫生检验人员专业培训少、学习交流少等因素导致人员素质参差不齐，使许多人员专业技能仍停留在低水平层面上，由此可见，目前卫生检验与检疫专业人员的数量还远远不能满足社会对卫生检验人才的需求。
1.2卫生检验与检疫专业本科生的专业能力不足
目前中国卫生检验与检疫专业有高职大专与本科，但本科明显处于刚刚起步状态，课程设置、教育水平，师资力量未体现本科水平与特色。
卫生检验与检疫专业侧重于检验，是一门实际动手能力要求高、专业实践性很强的学科，主要依托实验室的仪器设备来对不同的样品进行处理和分析，因此不同院校的实验仪器设备情况对卫生检验与检疫专业学生的专业能力水平起着不同的限制作用；且大多数的实验仪器设备价格昂贵容易损坏，进行实验操作时常常由老师演示，很多学生没有自己动手实验的机会；除此之外，实验课授课时间紧缺也是一大影响因素。由于学生课前未做好相应的预习准备，使得授课老师在上课后需要先着重强调在实验过程中注意事项和实验室安全问题，这无疑又进一步压缩了学生的动手实验时间。这些都会导致学生的专业能力和水平受到限制，致使在实际工作中操作不熟练，无法快速对未知样品进行分析检验等。
2.对卫生检验与检疫专业发展的思考
此次新冠肺炎疫情是对我国的大考，更是对中国公共卫生事业的大考，卫生检验与检疫专业作为疫情防控的“侦察者”，在公共卫生领域起着重要作用，但目前来看我国的卫生检验与检疫专业人才在数量和质量上都还达不到社会的需求，且相比预防医学专业来说，我们对该学科的重视度也还远远不够，要培养高质量、应用型的卫生检验与检疫专业人才，应从以下几个方面入手。
2.1加强青年师资队伍的建设，提高专业教学水平
师资队伍的建设是专业建设的核心，课程改革的实施者是教师，教师专业素质的高低直接影响到教学标准的执行效果，因此转变教师观念，提高教师素质，促进教师尽快适应新的教学模式至关重要。学校应建立相应的教师培训和奖励机制，鼓励高校教师到一线深造学习，开展学术交流，提高教师的专业素养和教学能力，将所学其应用到课堂教学中，紧跟社会时事更新教学内容，使教学内容与社会事件相结合；加强人才引进制度，引进相关研究领域的新人才，为该专业的发展出谋划策，注入新活力。
2.2转换以往“教师讲，学生听”的授课方式，增强学生自主学习的能力
开展新颖的课堂讲授方法，如进行“翻转课堂”“小组讨论汇报”等方式来学习，以学生为主，教师为辅。同时利用好网络的虚拟仿真实验平台，由于对本专业学生的实验技能要求较高，学生可以先登录虚拟仿真实验平台进行模拟实验，在熟悉实验方法和步骤后再进入实验室开展实际操作。这样既可以提高教学质量，又可以为学生自主动手实验留出许多时间，增强学生的实验操作能力。
2.3鼓励学生积极参加创新创业类大赛，熟练掌握实验室专业技能，增强综合能力
充分利用校内外创新创业实验资源，提升大学生创新创业实践水平。专业学习不仅限于课本，学生应积极参加“挑战杯”“大学生互联网+创新创业大赛”等创新创业类比赛开展相关课题的研究，在老师的指导帮助下进行研究实验，而经过答辩汇报等环节也可以提升学生的综合素质能力。在此过程中既能提高自身的实验动手能力，增强专业技能，又能发掘自身感兴趣的研究方向。
3.结语
自二十世纪以来，新冠肺炎等突发公共卫生事件的频发和人们对公共卫生的了解重视逐渐增多，卫生检验与检疫专业的重要性也日益凸显，社会对卫生检验与检疫应用型人才的要求越来越高。但目前本专业仍处于起步状态，人才教育模式尚不成熟。卫生检验与检疫专业应着重从师资配备、授课方式、创新教育等方面进行改革建设，提升学生的专业素养和实践能力，培养既能胜任卫生检验检疫的日常工作，又能面对突发公共卫生事件反应迅速、应对能力强的高素质创新型、应用型人才。
参考文献
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[3]牛凌梅,康维钧.浅谈卫生检验与检疫新专业的建设与实践[J].教育教学论坛,2016(07):52-53.
姓名:李欣然 性别:女 出生年月:2000.10.25 民族:汉族 籍贯:河北省邢台市 学历:本科 学校:华北理工大学 学校邮编:063210 研究方向:卫生检验与检疫