刘高峰
中国建筑第二工程局有限公司华东公司 上海 200000
摘要：学校消防安全直接关系到全体师生员工的生命、财产安全，关系着千家万户的平安和幸福，关系到社会和谐大局。近年来，随着高校招生规模不断扩大，有些学校出现了人满为患、硬件设施跟不上、安全管理不到位的现象。加之师生消防安全意识淡薄，对火灾知识了解匮乏，自我保护能力和救护能力较弱，加大了消防安全隐患预防与治理的难度。因此，加强和改进消防安全工作管理，提高师生的消防安全意识和消防安全防范能力具有紧迫性。
关键词：消防系统；施工管理；控制
1 学校消防安全隐患的表现
1.1 老旧建筑物消防隐患多
学校校园内有些建筑物建造时间较早，在修建过程中没有完全按照建筑设计的防火规范建造，导致消防布局不合理、防火间距不足、耐火等级不符合要求、电力线路隐患多等问题。部分院校由于经费不足、管理不到位等，没有完全按照规定配置消防设施，给校园消防安全带来了直接影响。
1.2 学生宿舍消防隐患多
学生宿舍楼房间数量多，易燃品多，人员密度大，不便于管理，是火灾防范的重中之重。一是学生违反学校规定，私自在宿舍内使用专用变压器、电饭煲、卷发棒、“热得快”、等，很容易发生漏电、短路、起火等安全事故。二是随着手机、电脑等电子设备的普及，学生宿舍私拉乱接电线的情况比较严重。有些学生使用质量不合格的插座，而且为了使用方便，将插座放在床上，容易被衣物等覆盖而无法散热，存在插座自燃的可能性。三是有的学生在宿舍内吸烟，烟蒂随处乱扔，极易引发被褥、窗帘等易燃品燃烧，导致火灾。
1.3 外来务工人员宿舍消防隐患多
学校的餐厅运营、校园清洁，以及日常生活配套服务等需要大量外来务工人员。外来务工人员由于不是学校的正式职工，学校往往疏于管理，外来务工人员的宿舍既是他们住宿的地方，又是他们就餐的场所，居住人员混乱，消防管理较为薄弱。宿舍内有电饭锅、取暖器等大功率用电器，他们往往随意拉设电线，电线相互交叉，极易因发热而导致火灾。还有的外来务工人员在宿舍内使用液化气瓶做饭，甚至在宿舍存放纸箱、塑料瓶等废品，存在着很大的火灾隐患。
1.4 学校餐厅消防安全隐患多
学校的餐厅和过去相比，已演变成了集休闲、餐饮为一体的多功能场所。餐厅人员密集、功能复杂，明火、天然气、电器等危险源集中。餐厅一般对外承包经营，外来承包人员流动性较大，人员复杂，消防安全无法得到有效保障。餐厅天然气管道、电磁炉、液化气等使用频率高，油烟管道存在未按要求定期清洗等情况，是火灾隐患的重灾区。工作人员对灭火器的使用不熟练，火灾发生时往往心怀恐惧，操作不当，造成火势迅速蔓延。
2 学校消防安全工作的难点
2.1 致灾因素多，引发原因复杂
学校校园内，各类设施包括教学办公场所、实验实训场所以及宿舍、餐厅、商场超市、快递服务场所等应有尽有，教师、学生和外来务工人员等各类人员密集。无论是各类设施，还是各类人员的日常工作、学习和生活，都不同程度地存在消防事故隐患，而且引发原因复杂。学校作为一类高校，牵动着诸多学生家长和社会的关注，一旦发生火灾事故便会造成较大的社会影响。因此，高校的消防安全形势是比较严峻的。
2.2 学生人数较多，活动较聚集
近年来，随着国家对职业教育的重视，学校的招生规模进一步扩大，在校生越来越多。学生规模的扩大要求学校不断增加教学、实训、生活配套设施，而各类设施的不断增多和运行，给学校的消防安全管理带来更大的挑战。
同时，学生的活动也使学校的消防管理面临巨大压力，学生活动具有时间集中、场所集中、参与人数众多等特点，特别是有些活动安排在教学楼、实训室、宿舍等狭小空间内，安全通道宽度相对有限，一旦发生火灾险情，疏散较为困难，容易出现踩踏等群体伤害性次生事故。
2.3 师生消防安全意识淡薄，消防技能缺乏
尽管学校都重视消防安全工作，定期开展消防安全检查、消防知识宣传和消防技能培训，但多数师生的主要精力仍在教学、科研和学习上，在日常工作生活中较少关注消防安全。一些师生存在消防安全意识薄弱、逃生能力有限等问题，对一些小的消防安全隐患存在侥幸心理，不进行彻底整改。学生层面消防防范能力薄弱的问题更为突出，有些学生甚至连干粉灭火器都不会使用。师生的消防安全意识和防范能力直接决定着学校消防安全的水平，强烈牢固的消防安全意识和一定的消防防范能力，能促使师生有效杜绝“出门不拔插排”“睡觉不关电器”“在宿舍使用违禁电器”等现象，消除潜在的消防安全隐患。
3 加强学校校园消防安全管理的对策
3.1 完善消防工作制度，落实安全责任制
制定完善、切实可行的消防管理制度与实验室、实训车间安全操作规范等规章制度，落实消防安全责任制，完善突发事件应急预案，切实保障师生生命财产安全。将消防责任逐级划分，从学校行政到教学、后勤等各部门都要划分明确的消防安全责任，充分调动教师和学生的消防积极性。把消防责任纳入部门、二级学院和教师年度业绩考核中，学生的消防责任纳入学业成绩和素质综合评价中，定期对各领域、场所、人员的消防工作进行检查和评价，确保消防安全落实到位。
3.2 加强宣传教育，提高师生消防安全意识
消防教育实质上也是一种国民素质教育，学校应该把消防安全意识和防范能力培养作为人才培养的重要目标，使消防安全教育制度化、规范化。在宣传教育方法上，要体现创新性、全面性，可通过校园广播、板报、网络、主题班会等多种形式进行消防知识宣传教育。在教室、实验实训室、餐厅等重点场所开辟消防安全宣传教育专区，通过图片、视频等直观形式剖析典型火灾案例，让师生了解火灾的严重危害，增强消防安全意识，自觉学习积累消防安全知识和技能。开设消防安全课程，聘请专业人员授课，提高师生的消防安全应急能力。此外，学校还要与消防部门建立长效合作机制，经常组织师生到消防部门实地参观，邀请专业消防人员到学校举行消防安全讲座等，利用专业资源开展好宣传教育活动。
3.3 加强消防安全培训和演练，提高防范能力
为进一步加强学校全体师生消防安全意识，全面普及消防安全知识，提升师生自我应变和防护能力，要定期对全体师生进行消防安全培训和演练活动。从校园火灾特点及预防方法、如何报警、怎样扑救初起火灾，到消防器材使用、火灾逃生程序和注意事项等，都要详细讲解，并现场进行灭火器实际操作演练。通过演练使师生亲身感受火灾现场氛围，掌握逃生自救、互救的正确方法，做到临危不惧、积极应对，防止踩踏等次生事故发生。同时，应特别重视对外来务工人员的消防培训，由于这类人员存在较多不确定性且直接接触危险源，他们掌握正确的消防方法，对于第一时间控制火情具有极其重要的意义。
3.4 改善校园消防安全设施，保障正常使用
做好学校消防安全工作，要“软件”和“硬件”两手抓，两手都要硬。确保基础设施消防经费充足到位并不断加大投入比例。建立消防安全检查、修缮维护台账，校园灭火设施要及时检查更换，消防给排水设施要完善，对老旧建筑物的电缆、消防栓等要经常进行检查、及时维修，保证正常使用；新建教学楼、实验楼等要依法报经公安消防部门审核、验收，验收不合格不投入使用。杜绝非法占用和封堵安全疏散通道，确保安全疏散通道畅通。
参考文献
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