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论如何奏响小学音乐教学的美妙旋律

发表时间：2021/5/13 来源：《中国教育信息化》2021年2月作者：吴巧英

[导读] 近几年来，随着我国经济的发展速度变得越来越快，人们越来越开始重视学生的教育问题。小学课程的开展过程中，音乐也是一门重要的学科，更是学校素质教育的重要组成部分。随着我国的素质教育不断深入，对小学音乐的教学发展也提出了更高的要求。

苏州工业园区车坊实验小学吴巧英

摘要:近几年来，随着我国经济的发展速度变得越来越快，人们越来越开始重视学生的教育问题。小学课程的开展过程中，音乐也是一门重要的学科，更是学校素质教育的重要组成部分。随着我国的素质教育不断深入，对小学音乐的教学发展也提出了更高的要求。为了能够更快地实现素质教育的目标，小学音乐教学发展中也必须要运用一些全新的方法和手段，更好的奏响小学音乐教学的美妙旋律。该篇文章主要阐述了小学音乐教学的发展现状，并就如何奏响小学音乐教学的美妙旋律进行研究和分析，提出了几点具体可行的参考措施。
关键词:小学音乐，有效教学，高效课堂，方法措施
        引言
        在小学的教学过程中，加入音乐这门学科，对学生的综合素质培养有着十分重要的作用。音乐不仅可以提高学生的音乐素养，还能够活跃学生的思维能力，进一步熏陶他们的情感，从而将学生的心灵进行净化。除此之外，引导小学生对音乐进行学习，可以通过音乐这种方式陶冶他们的身心，调节学生们学习疲惫的神经，有利于释放学生的压力，进而提高学习效率。由此可见，小学音乐教学在发展过程中，能给学生带来诸多益处。随着素质教育的不断改革，小学音乐教学也必须要跟上教育改革的步伐，并不断的完善自身的教学模式。只有这样，才能够进一步提高小学音乐教学的质量，从而奏出小学音乐高效课堂更美妙的旋律。
        1小学音乐教学发展的现状
        随着社会的不断发展，创新教育已成为当前新课程改革的主要模块和重要构成部分，并且已经渗透到教学的各个阶段和各个学科当中来。在这个背景之下，小学音乐教学如果想要得到进一步的发展，相关教师必须要在音乐教学中实行创新教育，这样可以充分的调动小学生的音乐学习的积极性，进而提升学生对音乐的欣赏能力和审美能力。但是，随着新课程改革的不断推进，小学音乐教学中还存在着一些问题。为了能够解决这些问题，相关人员对小学音乐教学的现状进行了研究和分析。随着新课程改革的不断深入，对小学音乐教学提出了新的挑战。现阶段中，很多学校和教师对小学音乐并没有引起足够的重视。很多教师为了提高小学生的升学率，对音乐教学和教学时间的安排不合理。还有的一些学校虽然设置了音乐课程，但是仅仅是流于形式，很多其他学科的教师一直在占用音乐课。除此之外，由于很多小学学校的音乐教学并不受重视，很多音乐教师无法发挥自身的专业技能。久而久之，音乐教师的积极性会大大降低。这样一来，教学质量一定会受到不同程度的影响。最后，有的教师并没有意识到小学音乐教学对学生全面发展的重要意义。在进行内容讲解的时候仅仅是传授学生几首普通的曲目。通过对当前小学音乐教学课堂的观察，我们发现很多音乐教师并没有将教学模式进行创新。因此，在当前阶段下，音乐课堂教学的氛围还比较沉闷，学生的积极性也没有被很好的调动起来。
        2奏响小学音乐教学美妙旋律的途径
        2.1促进小学音乐教学多元化发展
        近些年来，随着社会的不断发展，用人单位需要的已经不仅仅是那些知识深厚并且专业能力精湛的人才。除此之外，他们还需要那些具备综合素质和个性的人才。为了迎合这一社会趋势，相关部门开始对教育进行改革。

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其中，如果想要让小学音乐教学做出更美妙的旋律，那么，就必须要促进小学音乐教学多元化发展，在教学过程中必须要发展学生的思维能力，不能买墨守成规，必须要打破传统教学中呆板学习的状况。在新课改的背景之下，倡导以多元化教学课堂构建的方式去进行小学音乐课堂改革存在着重要的原因。首先，促进小学音乐教学多元化，有利于促进小学生激发自我意识。并且，多元化的教学课堂更有利于小学音乐课堂教学质量的提升。在现在的这个背景之下，多元化教学课堂已经成为社会发展的主要趋势，音乐课堂教学形式只会越来越丰富，在这种背景之下，小学生在音乐课堂中的主动性才能够更轻易的体现出来，进而促进课堂的有效性。最后，促进小学音乐教学多元化能够将教师和学生之间的关系拉近，营造出更加理想的音乐学习氛围。在促进小学音乐教学多元化发展的过程中，音乐教师可以采取多种策略。从本质来讲，促进音乐教学多元化发展的时候，要积极利用表演法。除此之外，还能积极的将绘画艺术融入到实际的音乐课堂等等。
        2.2提高教师的创新能力
        如果想要有效推动小学音乐课堂奏出更美丽的旋律。就必须要提高教师的创新能力。只有这样，才能够推进小学音乐教师在发展中贯彻落实创新性教学。从教师的个人角度来说，作为小学音乐教师，必须要充分的认识创新精神以及创新意义对小学音乐教学发展的重要作用。在此基础上，将自身传统的教学理念进行改变，并不断更新传统的教学方法。除此之外，学校必须要重视音乐教师的创新能力。可以通过一些创新比赛等方式来将小学音乐教师的创新能力激发出来。小学音乐教师在繁忙的教学活动当中也要抽出一定的时间将自身的创新能力进行提升，不断地开拓自身的思维能力。只有这样，才能够创新出与时俱进的教学方法，进而推动小学音乐的发展。
        2.3激活学生的思维，激励学生要人人参与
        在推进小学音乐课堂发展的过程当中，要让每位同学都能够参与到课堂教学中来。尤其是要吸引那些学习有困难的学生，积极地参与到教学的过程当中来，这样可以最大的限度给学生表现的机会。在这个过程中，增强他们的自信心，让他们能够感受到在对音乐的学习中所获得的乐趣。例如，当老师在对音乐课堂活动展开的时候，要努力的做到因材施教，难度大的问题让能力较强的同学回答。难度较小的问题，要尽量让能力较差的同学回答。这样一来，每个回答正确的同学都会有机会成为音乐课的班长，实行班委轮流制。久而久之，每个同学都能够体会到学习音乐得到成功的快乐，并用成功激励和强化学生们，成为他们学习的动力。久而久之，这种现象就能够在音乐课堂中形成一个良性的循环。
        结束语:总而言之，小学音乐课堂的发展是一个由浅入深，且逐步提高的过程。在这个过程中，小学音乐教师应该创造更加轻松愉快的课堂氛围，在展开音乐教学活动的时候，要让学生们都能够融入到这个体验过程当中，不断的感受音乐带给他们情绪上的变化，尽情发挥自己的想象空间。只有这样，才能够让学生们真正成为课堂的主人。在小学音乐教学中，教师还要认真贯彻落实新课改的教学要求，根据音乐教学内容，合理的制定相应的教学计划。通过对教学方法的不断完善和创新，最终让音乐课堂更加生动有效，这样能够更好的奏响小学音乐教学的美妙旋律。
参考文献:
[1]邓慧珍. 论如何奏响小学音乐教学的美妙旋律[A]. 四川省科教创客研究会、四川科幻世界杂志社有限公司.2020科教创新学术研讨会论文集（第三辑）[C].四川省科教创客研究会、四川科幻世界杂志社有限公司:四川省科教创客研究会,2020:4.
[2]秦艳.奏响小学音乐生活教学的美妙旋律[J].北方音乐,2018,38(15):191.
[3]刘斌.论如何奏响小学音乐教学的美妙旋律[J].学周刊,2018(01):168-169.