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网络环境下中职班主任德育工作如何开展

发表时间：2021/5/13 来源：《中国教育信息化》2021年2月作者：刘晓华

[导读] 近年来，随着网络技术的普遍应用，对学校教育工作有重要的影响。在网络环境下，许多学者都开始研究中职班主任应该怎样有效开展德育工作。因此，文章主要探讨了网络环境下中职班主任德育工作的开展的策略。

重庆市立信职业教育中心刘晓华 400036

摘要：近年来，随着网络技术的普遍应用，对学校教育工作有重要的影响。在网络环境下，许多学者都开始研究中职班主任应该怎样有效开展德育工作。因此，文章主要探讨了网络环境下中职班主任德育工作的开展的策略。
关键词：网络环境下；中职班主任；德育工作
        引言
        中职班主任，担负着学生心理辅导、习惯养成、品德教育的重要责任。对于马上步入社会、开始职业生涯的学生来说，班主任是最好的领路人。互联网技术的普及，极大提高了信息的传递效率，打破了不同圈子之间的信息壁垒。善用互联网，将会对中职学生的自我发展起到极大的促进作用，而如果中职学生对各种信息缺乏判断，就可能阻碍德育工作的进行。
        1网络时代背景下中职班主任德育管理面临的问题
        1.1网络时代会削弱优秀榜样权威
        在网络时代背景下，信息传播的速度变得非常快，人们可以结合自己的理解自由发表见解。其中有积极的内容，也有很多负面的内容。在班主任引导中，为渗透德育素养，班主任也会适当融入一些优秀的人物开展教学引导。但是网络中或多或少会有部分人对这些优秀的人物进行诋毁，甚至还有一些别有用心的言论，导致一些本应被称作榜样的人，在网络的影响下权威被削弱。这样，在班主任展开德育渗透工作的时候，学生很容易就会对班主任提出的实践出现质疑，因此，这些优秀人员的权威也在诋毁中不复存在。
        1.2网络时代会放大负面信息
        在当今网络时代中，新闻传播的途径也得到了一定的拓展。现阶段，新闻不仅可以借助传统的媒体进行传播，也可以在数字媒体的支撑下进行传播。尤其是在言论自由的环境下，一旦出现新闻，全民共同参与谈论，这样会让很多新闻在网络的大环境下得到有效地传播。而很多中职学生也是网民，他们在接触网络的时候，受到自身经历的影响，“三观”还完全没有形成，因此，很容易被网络中多元化的信息影响。还有部分学生会直接接受网络中的负面信息，找不到正确的方向，这一情况会为班主任教育工作带来非常大的困难。
        1.3虚拟空间中的内容对学生诱惑较大
        在网络虚拟空间中，存在非常多的诱惑影响着学生的日常生活。视频、音频、游戏等多方面的内容对学生有一定的诱惑力，并刺激着学生好奇心。因此，很多学生会禁不住诱惑，走进网络世界中。而中职学生的自我把控能力比较差，在丰富多彩的网络信息中欠缺甄别信息的能力，导致学生在触网以后无法自拔。尤其是面对网络中一些少儿不宜的内容，很多学生禁不住诱惑，仿佛进入了梦幻的世界，因此触网情况频发，甚至还会出现学生模拟网络中暴力内容施暴的情况。这些都会严重影响着德育教育的有效渗透。
        1.4电子设备容易导致学生出现有害活动
        在移动互联网时代中，学生的成长很容易受到周围环境的影响。即使是家长都很难摆脱网络的束缚，甚至有很多人会沉溺于网络当中，中职学生也更加青睐网络媒体，喜欢在网络中放松自己。但是，在电子设备的影响下，很多学生沉溺其中，会通过电子设备刷视频、玩游戏、聊天，甚至还有部分中职学生为获得更高的等级，而私自拿父母的钱为游戏充值。这明显与学生的德育素养提升相悖。班主任需要结合学生在使用设备时的不当行为加以指引，从而减少甚至避免学生的有害活动。

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        2网络环境下中职班主任开展德育工作的有效措施
        2.1注重网络德育工作，提高德育教学质量
        随着教育改革的不断推广，中职教育逐渐受到社会各界的关注，而随着网络的运用和普及，德育工作开展有很大的难度，这样就在潜移默化中导致学习难度加大，尤其是在网络环境下，班主任怎样开展德育工作是当前必须要探究的课题之一。就中职班主任来讲，他们必须要及时掌握最新的网络有关知识，了解网络文化，及时跟上学生的思想步伐，这样才可以使师生在思想层面上也有共鸣，也有利于开展德育工作，只有及时了解学生的思想变化，才可以对其科学的引导，防止学生进入歧途。在网络环境下德育工作开展应该以网络的实际情况为出发点，努力适应网络文化，而且探索有效的德育创新方法。除此之外，必须要引起注意的是，教师应该整合各项资源，不断引进先进的教学方法，充实教学内容，改变教学形式，创新教学模式，建立适应网络环境的有效德育教学手段，提高学生学习兴趣，让学生可以积极主动参与到课堂中，建立良好的校园德育网站，这样可以更好的促进德育工作开展。
        2.2重视以人为本的教学理念
        在21世纪，对教育提出越来越高的要求，教育改革是必然的。当前教育开展的切入点是遵循以人为本的教学理念，这是中职教育的重要价值观。在网络环境下，中职德育工作面临严峻的挑战，在改革中需要遵循以人为本的理念，班主任应该尽可能与学生多交流，掌握学生的兴趣爱好和感兴趣的事，也与他们多聊天，这样可以使班主任了解学生的心理变化。并且班主任应该多关注学生平时使用的社交软件，主动了解网络知识，拓宽知识视野，这样才可以拉近与学生之间的距离，使学生和教师之间没有隔膜，了解学生平时接触哪些网络事物，就能够及时的指导学生，进而采用适合的方法对学生进行德育工作，使学生可以形成健康的思想，鼓励他们具有良好的心理状态
        2.3利用网络促进德育教育信息化
        就现阶段教学情况来讲，我国很多中职学校德育教育都不先进，还是采用传统的教学模式，所以需要在教学中融入网络，教师必须要充分认识到网络和德育之间的管理，发现二者的契合点。就整体角度来看，必须要积极推进信息化改革，教师应该将自身的作用全面发挥出来，而且要具有奉献精神，在教学中不能有功利的心态。并且要重视德育教学，教师在教学中应该将多媒体的功能性有效发挥出来，科学辅助教学，可以获得显著的成效，而且应该进一步完善教学的有效性，使学生意识到课程教德育教学与自身有着紧密的关系。同时，教师应该通过整理教学课件，建立完善的信息资源库，这样学生可以及时了解所需要的知识。除此之外，必须要积极完善现有的德育教学模式，运用网络平台，学生对教学有强烈的热情，利用微博和微信促进教师和学生之间的沟通，这样有利于促进教学活动有效开展，建立德育网站，对学生进行全方位的指导，让学生有职业理想，进行心理辅导，在网站设计过程中，必须要站在学生的角度来考虑问题，使德育教育问题有效解决，确保在网络环境下中职德育教学可以高效进行。
        2.4开展网络教育活动
        培养学生的主要过程是中职德育教育，只有开展各种各样的网络德育活动，促进实践课程教学，才可以让学生树立正确的人生观，培养良好的思想道德品质。因此，作为中职班主任，必须要对传统的德育教学方式进行改变，积极组织学生开展有意义的课外实践活动，充实课程内容，调动学生学习的积极性和主动性，比如：班主任课余利用网络媒介，设置三维模拟实践产地，运用人工智能的形式，建立虚拟的网络世界，在这个世界可以相互交谈沟通，所有的学生都必须要注册账号，一旦碰到问题，教学生可以及时与教师讨论沟通，发现最有效的解决方式。
        3结语
        总而言之，在网络时代背景下开展德育引导，需要班主任清晰地认识到网络是一把双刃剑。然后再结合学生个体的情况，积极地引导学生、鼓励学生正面地思考，从而提升学生学习的有效性，促进学生身心的健康发展，继而将学生培养成德才兼备的优秀人才。
参考文献：
[1]路君卓，孙贵才.浅谈基于网络环境的中职班主任德育工作[J].职业，2018（26）：99-100.
[2]古力文.新形势下中职班主任德育工作面临的问题和对策建议[J].职业技术，2019（2）：76-78.