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关于高职院校学生思想政治教育实效性提升路径

发表时间：2021/5/13 来源：《中国教育信息化》2021年2月作者：李美芳吴冉

[导读] 思想政治教育，是培养学生人生观、价值观、学习观的重要媒介，对高职院校技能型人才培养教育工作开展意义重大。为了解决高职院校学生思想政治教育中不足，提升学生的思想品质，文章以高职院校学生思想政治教育工作为研究对象，对如何解决思想政治教学问题，提升教学的实效性，提出几点建议，希望对相关人士提供帮助。

山东省济宁市职业技术学院李美芳吴冉 272037

摘要：思想政治教育，是培养学生人生观、价值观、学习观的重要媒介，对高职院校技能型人才培养教育工作开展意义重大。为了解决高职院校学生思想政治教育中不足，提升学生的思想品质，文章以高职院校学生思想政治教育工作为研究对象，对如何解决思想政治教学问题，提升教学的实效性，提出几点建议，希望对相关人士提供帮助。
关键词：高职院校；学生；思想政治教育；实效性
        引言：新课程改革发展下，素质教育逐渐成为当前教育的重点，思想政治课程的重要性逐渐凸显出来。如何提升高职院校思想政治教育工作效果，培养学生思想品质，健全学生的人格，是教育工作者面对的问题。本文就此进行分析。
        1高职院校学生思想政治教育现状
        1.1忽视思想政治教育
        在我国部分高职院校教育工作中，存在重专业课程，轻思想政治教育的现象。一直以来，高职院校都被看作是技能型人才的培养的重要场地，职业院校对自身的功能定位也是技能型人才培养。正是因为此，导致部分学校将教育的重点都放在专业知识教育中，忽略了思想政治教育工作的实施[1]。在当前教育背景下，对人才的要求较高，行业人才具备专业技能的同时，还要拥有良好的职业素养与道德品质，以适应新时代发展的要求。但是，高职院校人才培养观念过于落后，不仅无法为社会发展提供优秀人才的支持，同时还会局限学校自身的发展与进步。
        1.2教学途径单一
        部分高职院校思想政治教育工作中，主要以课堂为主，通过课堂面对面的知识的传授，完成思想政治教学。对于高职学生来讲，这一教学途径比较单一，无法调动自身学习兴趣。在现代教育背景下，传统课堂教学已经无法满足学生知识的获取的要求，学生有越来越多获取信息的途径，如微信、微博等等，新媒体的出现改变以往学生学习的方式。在思想政治教育工作中，需要做到与时俱进，结合时代发展特点，创新教育途径，将课本知识渗透在生活的方方面面，为学生营造健康的生活环境，以此展示思想政治教育的目的，促使学生身心健康发展。
        1.3教学内容片面
        在高职思想政治教育工作中，教师会根据教材描述内容设计教学活动，期望在有限的课堂时间，让学生掌握更多的思想政治知识。互联网的出现，有越来越多的信息走入学生的生活，对学生的思想产生影响[2]。单一的课本知识教学内容已经无法满足学生成长的需求，真正的解决互联网信息对学生思想的影响。思想政治教育工作是一门时代性较强的课程，需要与时代共同发展进步，不断创新教学内容，以此满足学生健康发展需求。在教育工作中，需要教师创新教学内容，融入更多高职学生关注的内容，以此充实教材内容，丰富学生知识面，提升思想政治教育水平。
        2高职院校思想政治教育工作开展的对策
        2.1转变教学理念，重视思想政治教育
        高职思想政治课教学中，改变传统的人才培养理念，提升对技能型人才培养的重视。在传统教育观念下，部分教育工作者认为，专业知识教育比思想政治教育更加重要，是提升学生就业竞争力的关键因素[3]。在当前教育背景下，传统的教学理念已经无法满足现代社会对人才的要求，不利于国家经济的发展与进步。因此，需要教育工作者创新教学理念与模式。提升对思想政治教育的重视，并根据学生思想状态、专业特点等进行综合教育工作，培养学生健康的思想品质与专业道德，以此满足现代社会发展需求。

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日常教学中，树立以学生为本的教学理念，针对高职学生发展中存在的问题，进行个性化教学活动，培养学生积极健康的工作态度的同时，使其树立健康的发展意识，更好的实现自身的价值。
        2.2丰富教学途径，培养学生健康思想观念
        高职思想政治教育工作中，改变以课堂为主的教学模式，充分利用现代技术信息技术创新教学模式与载体，对学生进行全方位的教育，以此实现学生能力与素质培养的目的。第一，加强对信息技术的利用，借此构建信息化课堂，为学生思想政治学习活动开展提供便利。课堂教学中，教师可以引进微课，利用视频录制软件将教学过程录制下来，将此剪辑成十分钟以内的短视频。通过微信或者是QQ平台分享给学生，引导学生在课前完成自主，利用课堂讨论过程完成思想政治学习。该方法的运用，充分的体现出教学的灵活性，为学生呈现更多的思想政治内容与思考空间，促使学生良好品质的发展。第二，利用微博、微信公众号等微平台，进行思想政治教育工作[4]。教师可以根据高职学生的心理特点与未来发展需求，开设专门的思想政治教育平台，定期分享一些与当代大学生当前学习、未来发展有关的信息，使学生在线上阅读的过程中，了解到自身应该具备的品质与能力，并在实践中不断的完善自我。第三，建立线上平台，为学生创建自主学习空间。如慕课、蓝墨云班课，都可以作为思想政治教育工作开展的平台。线上学习平台的运用，打破了时间、空间的限制，为学生更好学习文化知识提供了技术支持。教育工作中，可以充分利用线上学习平台进行思政教育，对学生的思想、人生观、价值观进行引领，以此实现思想政治教育育人的目标。通过教学途径的创新，丰富学生学习途径，提升学生对课本知识学习兴趣，促使教育工作更加高效地进行。
        2.3创新教育内容，提升教学有效性
        在高职思想政治教育工作中，教师可以引入一些时代性的话题，如时事政治、市场行业发展等方面的内容，借此充实思想政治教育内容，为学生展示更多与时代发展有关的内容，让学生在学习中利用自己的生活经验与课本知识解决问题，感受思想政治学习的重要意义。通过对教学内容的创新，不仅可以使学生对未来产生更加明确的发展观念，同时可以培养学生积极主动地学习情感，有利于教育工作更加稳定的进行[5]。实际教育工作中，立足课本知识及学生自身的发展需求，合理选择课外教学资源，并对学生进行思想上的引导，让学生在教师的引导下发现更多信息，并将此作为提升自身思想品质、专业能力的依据，提升教育工作水平。例如，当前高职学生普遍关注的就业问题，思想政治教学中，教师可以根据学生的专业，筛选一些行业信息，并将此直观的呈现给学生，引导学生思考，如何在激烈的竞争中占有一席之地，真正的实现自身的价值。通过针对性的教学活动，增加思想政治教育的效果，使学生对未来发展方向产生更加清晰的认识，促使学生身心和谐发展。
        结语：
        总而言之，在高职院校思想政治教育工作中，思想政治工作开展对学生的思维品质与心理健康培养具有促进作用。由于教学观念、教学手段及教育内容的影响，导致教育工作效果不理想。通过思想观念的转变、教学途径与内容的创新，丰富学生学习氛围，使学生在思想政治学习中道德素养与良好品质得到提升，以此实现高质量教学，促使学生全面发展。
参考文献：
[1]崔笑.高职院校学生思想政治状况分析——以辽宁省交通高等专科学校为例[J].科教文汇(上旬刊),2021,(03):134-135.
[2]尤泽夫.高职院校思想政治教育实效性提升路径初探[J].湖北开放职业学院学报,2020,(14):94-95.
[3]刘广东.新时代高职院校思想政治教育实效性的提升路径[J].西部素质教育,2020,(07):42-43+47.
[4]何树.新媒体视域下高职院校提升思想政治教育实效性路径研究[J].智库时代,2020,(05):82-83.
[5]刘雨.高职院校学生思想政治教育实效性提升路径[J].职业技术教育,2018,(32):77-80.
作者简介：李美芳，1969--，女，汉，籍贯：山东青岛，职务职称：教授，学历：本科，单位：济宁职业技术学院，研究方向：学生管理及思政教育，单位所在省市及邮编：山东省济宁市，272037