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新时期老年大学的校园文化建设

发表时间：2021/5/13 来源：《城市建设》2021年4月作者：张明锟

[导读] 在时代迅速发展背景下，老年教育事业也成为当下社会文明的主要表现，其在丰富老年人精神生活及体现自我价值方面有着积极推动作用，使得老年人以全新的精神面貌以及人生态度来实现人生意义。随着老年大学愈发规范，对办学及校园文化建设也提出了更高的要求，加强文化建设本就可将人文传统以及优良校风进行有效的延续。

山东省济宁市微山县老年大学张明锟邮编277600

摘要：在时代迅速发展背景下，老年教育事业也成为当下社会文明的主要表现，其在丰富老年人精神生活及体现自我价值方面有着积极推动作用，使得老年人以全新的精神面貌以及人生态度来实现人生意义。随着老年大学愈发规范，对办学及校园文化建设也提出了更高的要求，加强文化建设本就可将人文传统以及优良校风进行有效的延续。
关键词：新时期；老年大学；校园文化建设；作用；策略
        一、加强老年大学校园文化建设的重要作用
        （一）可在潜移默化中起到有效的激励作用
        根据当前政策制定与落实情况来看，现阶段我国对老年教育工作愈发重视，并逐渐加大了老年大学建设的资金投入，以此来推动老年教育事业的发展。随着老年人的文化层次的不断提升，加强校园文化建设工作也应当及时提升行程，使其以环境力量的形式全面凸显出老年大学的形象及作用力，老年教育所针对及面向的群体本就是年龄较大的老年人，这些人大部分是刚刚退出工作岗位，在离开岗位后生活状态也发生了巨大的改变，在家大多数处于闲暇状态，这种巨大的落差感会使得其内心逐渐产生一些别样的情愫，如孤独、思路，老了不中用等感觉与想法，这其实并不利于老年人的健康发展[1]。根据实际情况来看，大多数老年人进入学校的根本目的是为了充实自己的生活，而且因每个老年人所经历的事物以及生活环境有着较大的差异性，其对生活需求也不尽相同，因此老年大学在开展教育工作时，首先应当积极开展一些多元化的活动，如象棋、书画、手工、歌咏比赛、乒乓球、舞蹈等涵盖动静的两种活动形式，确保每个老年人都能够有发挥特长展示才华的机会，以此来调动其参与积极性，使其能够在此基础上获得相应的成就感及心理满足，这种潜移默化的方式起到了有效的引导作用，在保证其学习到知识技能的同时降低其内心的枯燥乏味感，并在此过程中了解自身的不足及时进行改进完善，真正的实现“活到老，学到老”，并重新找回年轻时的自信心，从而达到提高知识水平、丰富日常生活、陶冶情操、提高老年生活质量的根本目的[2]。
        （二）对老年人生活质量的提升有积极促进作用
        校园文化建设在老年大学开展过程中本就起到了核心促进作用，因此校方应当对此加强重视度，将“学、乐、为”教育目标进行全面融合，并将其全面贯彻至教学各环节中，从而才能为提高教学质量及效率奠定坚实的基础。而且校园文化并不是只存在形式上，其需要通过不同的渠道、途径才能切实的展现在大众面前[3]。据调查了解，近些年来，老年大学的活动也逐渐朝向多元化方向发展，形式多样的文化活动也让老年文化所涉及的领域不断的拓宽，这其实对同时基于老年大学所面对群体的特殊性，不仅要为其构建轻松愉悦的生活及学习环境，还需要不断丰富校园文化，使其能够在积极向上的校园内不断提升自我修养及社会责任感，并达到拓宽眼界的相应目的，确保其能够紧跟时代发展脚步，将自己在校园内的实际所学运用到社会上，将自己的人生价值表现的淋漓尽致，为我国社会稳定和谐发展及精神文明建设奉献一份力量[4]。
        二、老年大学校园文化建设策略
        （一）以社会主义核心价值观为引领
        价值观与价值取向本就是校园文化的核心内容，其体现了校园的理想与观念。

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为了能够起到有效的引领作用，校方应当加强社会主义核心观宣传力度，使得老年大学中的学员能够真正的了解其内涵及意义所在，并结合校园的实际情况与党的指导思想相结合，确保其能够紧密相连充分发挥出教育的效用与价值，使得所有的学生都能够摆正自身态度，严格遵守国家及社会相关准则，构建一个和谐且文明的校园。因老年的教育内容本就与其他校园有着较大的差异性，而且涵盖的内容较多，在此还需要基于老年大学开展的实际教育目的，将社会主义核心价值观有效的融入校园工作的各环节中，教学、管理、科研等都是所要渗透及贯彻的范围，从多个途径运用多重方法及手段积极宣传教育，为老年大学校园文化建设奠定坚实的基础。
        （二）发挥校长的核心角色作用
        校长不仅是校园的管理者，也是校园文化建设的参与者与实施者，其文化素养及办学理念与校园的可持续发展有着密切关联，思想层次及文化素养对校园文化也有着一定的影响。作为领导者其应当在其中起到相应的模范榜样作用，在校园文化建设中应当严格规范自身言行举止以品行，并能够顺应时代发展不断创新优化办学理念，以此来促进良好校园文化的构建[5]。同时学校的发展离不开科学合理的管理，只有校长具备较强的管理才能及协调能力，才能在做任何决策时有一定的大局观，在不影响教学质量的前提下进行综合考虑，以此来保证校园发展规划方案的合理性。其次校园文化建设本就是一项繁琐的工程，校长的角色的核心作用就是充分运用校园文化将全校有效的凝聚在一起，将所有事物进行细化分解，并制定针对性的解决措施，并不断的学习，敢于实践，这样才能将自身的核心价值表现的淋漓尽致。
        （三）加强师资队伍建设
        校园文化的建设不仅仅是思想形式上的传播以及校长的核心主导力所能完成的，其还需要教师团队的辅助。根据实际情况来看，当前老年大学的教师大都是一些另聘的退休教师，这些教师一般年龄较大，其思想创新能力已经无法跟上时代及校园发展需求，针对这一问题，还需要不断加大思想教育力度，并采用合适的措施来提升其使命感及责任意识，以此为基础以投入感情的方式来为其发展创设良好的空间条件，营造良好的教育氛围。为了能够有效的提升老年大学教师队伍的整体水平，校方还应当及时邀请一些教育领域有一定知名度的人才定期在校园内以开展讲座的方式来起到有效的示范作用，并且结合校园实际经济条件，以高薪的方式吸引一些专业人才前来就职，这也是提升教学水平的措施之一。其次还需要定期开展一些美文征集活动，并以“我心目中的老师”为题，鼓励师生共同参与其中，该方式不仅能够将我国传统“尊师重道”的文化进行全面发扬，更可以有效的调动学生的积极性，增进师生之间的感情，为校园文化建设奠定坚实的基础。
        结语：综上所述，老年大学本就与其他学院有着较大的差异性，不只是年龄层级有所不同，在教学内容及教学方式也不尽相同，开展老年大学的根本目的是为了充实老年人的生活，成为老年人晚年学习及生活的乐园，满足老年人对精神文化生活的需求，真正的实现终身教育。而加强校园文化建设对其教育目标的实施也有着积极促进作用，在此为了推动老年大学朝向多元化方向发展，校方应当在检测以人文本的前提下，努力探索与创新，从而构建积极文明且具有和谐稳定的校园文化。
参考文献：
[1]钟宁芊子,徐红宇,陈麒茜. 人口老龄化背景下老年大学建设发展的路径选择——以湛江老干部大学为例[J]. 价值工程,2020,39(12):293-296.
[2]全守杰,程诚. 开放大学战略规划的特征分析及启示——基于我国6所开放大学的战略规划文本[J]. 终身教育研究,2020,31(06):41-50.
[3]张亚苹. 教育公平视野下的老年大学分流入学模式探索――以绍兴市老年大学为例[J]. 宁波广播电视大学学报,2019,17(03):5-8.
[4]安壮,董浩,孙守相. 文化养老视角下老年大学的发展路径研究——以T市老年大学为例[J]. 社科纵横,2017,32(05):102-106.
[5]许竞,李雅慧. 我国老年教育供给与中高龄人群学习需求匹配状况调查——基于部分省市抽样数据[J]. 现代远程教育研究,2016(06):39-46+92.