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微课程在高校环境设计教学中的应用

发表时间：2021/5/13 来源：《青少年导刊》2021年3月作者：高嘉繁王嘉慧刘珈宁孙胜男

[导读] 本文介绍了微课程的教学方法，并利用微信平台在教学中传播了理论教学和辅助知识点，并将其应用于环境设计专业专题空间设计过程中，使理论知识的内容和内容得到了广泛的应用。

辽宁大连大连工业大学高嘉繁王嘉慧刘珈宁孙胜男 116000

摘要：本文介绍了微课程的教学方法，并利用微信平台在教学中传播了理论教学和辅助知识点，并将其应用于环境设计专业专题空间设计过程中，使理论知识的内容和内容得到了广泛的应用。设计过程之间更加紧密的联系为了在一定程度上做到紧密，针对性和互补性，解决了理论与实践脱节的问题，有利于提高环境设计专业设计课程的教学质量。
关键字：微课程；微平台；环境设计专业；
        环境设计专业主要是室内外空间环境设计。它涉及广泛的学科。有必要通过艺术设计对多种设计因素进行优化和合理结合，以体现出一定的风格和氛围，以满足人们的功能使用要求和视觉审美要求。在高校环境设计专业的教学中，专题空间设计培训在整个专业教学和培训中所占的比重很大，是最重要的核心课程。以内蒙古工业大学环境设计专业专题空间设计教学为例。该课程分为两个部分：理论教授和设计实践。其中，设计实践占用大量的上课时间，理论课仅在教学的初期进行一段时间的教学，但两者之间存在断线等问题，已不能满足教学的要求。现代高校环境设计专业的教育与教学。
        一、高校环境设计专业微课的风格塑造
        作为一种新型的课件，微课程现在已进入各个层次的教育领域。由于不同的设计思路和制作方法，所呈现的微型课程的最终视听效果是不同的，并且样式丰富多样。由于微类的广泛传播，其呈现的显示效果在内容之前就已为人们所接受。显示样式的质量决定了用户是否选择继续观看和关注。鉴于此特征，在大学和环境设计专业的微课程的开发和设计中应遵循什么样的设计原则，并且应显示什么样的视听效果是一个已经讨论的问题。在研究开始时。讨论的依据有两点：第一，大学生愿意接受什么样的微型班级视听展示效果；第二个原则是环境设计专业的微型班级应呈现什么样的外观。就环境设计专业而言，它本身就是创造优美环境的专业，其展示效果应具有新颖设计的特点。基于以上两点，环境设计专业以空间主题设计课程的理论部分为例，采用微观类的形式，并在设计和生产过程中考虑群体接受性的特点，注重设计专业本身的特点，创作卡通也有具有专业设计特点的教学微课。尝试在两者之间找到平衡。微型班级投入教学后，学生反应良好，说明教学方向没有问题，但与此同时，学生们也提出了一些建议。因此，教学推广的后期阶段需要不断优化。

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        二、微课程在高校环境设计专业教学中的应用
        设计课程作为高校环境设计专业的核心课程之一，利用微类作为一种新的教学手段来达到教学目的。通过设计教学，它确实在协助设计教学中发挥了作用，而不仅仅是形式上。这是教学改革的真正含义。设计专业的设计课程与一般理论教学课程不同。核心链接是程序设计过程。由于涉及到一些新的专业知识点，因此教师经常通过理论教学将知识传达给学生。空间主题设计教学的传统教学模式是，前几节课的老师讲授相关的专业理论知识，然后由学生进行设计工作，然后再进行教学。每个人在不同的时间节点提供指导，最终帮助学生完成设计作业。该过程被设计为在表面上非常令人满意，但是在实际教学中仍然存在许多问题。在辅导设计的过程中，一旦老师发现了学生设计中的常识点的弱点，他还可以进行微型班级来清楚地教授问题，并将其上传到专业的微型平台上，供学生观看和学习。
        三、高校环境设计教学中微课程的未来发展
        教师花费大量时间设计和制作以一个知识点为基础的一堂课的形式的微型班级，如何继续存在和继续发展，这应该是很多教师共同关心的问题。尽管微型班级反映了短时，知识点清晰，易于传播和反复学习的优异特性，但从表面上看，它更多地是关于教师对知识点和时间的动态影响的设计和布局。它远远超过了在课堂上教授该知识点所花费的精力和时间，因此仅由一个老师完成这一系列任务就很困难，即使具有全面的技能也很难完成这一系列任务。如果有需求，就会有市场。为了解决这个问题，一些公司或工作室自然而然地创建了专门制作微型课程的业务，但是设计师和生产者之间的交流是一个需要反复交流和磨合的过程。仍然会造成效率低下的实际问题。环境设计专业的师生具有一定的审美能力，同时在教学系统中具有软件学习经验，并具有一定的基本生产能力。与其他专业相比，它们在微型课程的设计和制作上具有一定的优势，但上述困难仍然存在。一些老师在他们的课程中积极尝试使用微型班级，但是由于上述原因，仍然有相当多的老师避免使用微型班级。
        四、结论
        微课程作为一种新的教学形式，充分利用网络平台进行传播。它在各种专业教学中发挥了重要作用，具有广阔的发展前景。在高校环境设计的面向设计的教学过程中，仍然需要专业理论的支持，并且由于专业的特点，理论信息的更新和消除非常迅速。这种行业状况也促使专业教师积极关注行业信息。它还可以使用在线平台和简短的微型课程，以向学生及时提供新鲜知识。在网络时代的背景下，它可以充分发挥其辅助教学的作用。必须跟上教育和教学改革的浪潮。只有这样，我们才能与时俱进。，不会被时代所淘汰。
参考文献
[1]刘佳妮.环境设计专业微视频教学资源的设计与运用[J].艺术教育，2015（09）：91.