浙江省义乌市江湾小学  浙江义乌  李馨 322000

【摘要】小学生处于世界观和人生观形成的初级阶段，此时进行美育德育等教育都对未来的成长有着重要的影响因此，为保证小学生可以得到更好的发展，提高美育教育便显得十分重要。本文主要就小学数学教育中的美育问题进行了相关探讨，以期找到有效的小学数学美育策略，提高学生素养。
【关键词】小学数学 美育问题 分析 策略
        现代教育中的美育已经成为小学教育中极其重要的内容，它不仅可以调动学生主动学习，而且可以提高课堂学习效率。将美育应用于小学数学教育已经成为许多小学教育工作者必须深入探讨的问题。本文将阐述美育在小学数学教育中的重要性，并探讨如何实现小学数学教育中渗透美育的教学策略。      
        一、小学数学教育中美育教学的现状
　　    1.小学数学教师对美育教学不够重视。大多数的数学教师在教学过程中过于重视讲授理论知识，而数学的理论知识比较枯燥，小学生缺乏学习的兴趣，没有关注到美育教学可以调节课堂气氛的作用，对美育教学的重视程度不够。
　　    2.小学数学教师队伍的整体美育素养偏低。教师在小学教学中占据主导地位，小学数学教师具有良好的教学素质，对引导学生学习具有重要作用，但是小学数学教师的美育素养普遍偏低，难以保证美育教学在小学数学课程中的有效实施，教师的整体美育素养有待提高。
　　    3.小学数学教师对学生的实际情況了解较少。部分教师进行美育教学活动时，没有结合学生的具体实际情况，一定程度上制约了美育教学活动的开展，阻碍了美育教学在小学数学领域的发展效果。      
        二、在小学数学教育中渗透美育教学的必要性
　　    1.营造轻松的学习氛围。将美育应用于小学数学教学中，数学教师巧妙地运用优美的图形和板书生动地讲解数学知识，创造良好的教学情境，让小学生在轻松愉快的氛围中学习，促进数学教学的进步。　　
            2.充分提高学生的非智力因素。现代社会的竞争，不仅单单依靠智力因素的比拼，更在于全方位多方面的能力因素。小学数学教师尤其要注意培养小学生的非智力因素，美育教学则是培养学生全方面因素的重要方法。
　　    3.提升学生的综合素质。美育教学的最终目标是培养学生创造美的能力，主要通过对学生欣赏能力进行审美教育，陶冶学生的情操，培养学生的思维创新能力，以促进学生综合素质的提高。
　　    三、在小学数学教学中渗透美育教学的有效策略
　       1.在小学数学解题过程中渗透美育
　　    关于美的看法，大家有着各样的角度，但是在数学教育中更贴切的解释应该时“化繁为简”，这也是美育在数学学科教育的重要切入点。主要体现在数学的解题过程；对于一道数学计算有许多方法，通常的方法可能非常繁琐，此时教师可以从其他角度帮助学生用简洁的方式解题，并引导学生使用其他简单的方法去找出解题方法。