潘秀军
广州市天河区华景泽晖幼儿园 广东 广州 510630
摘要：在当前的幼儿教育中，教师不仅要给幼儿讲解知识，还需要培养幼儿良好的个性品质。幼儿阶段的孩子对于游戏活动非常的感兴趣，因此，幼儿教师在教学的过程中就可以在游戏活动的过程中培养幼儿的良好个性。这种形式也非常受到幼儿的欢迎，让幼儿在活动的过程中能够获得更好的体验。由于每个幼儿都非常的活泼好动，对于好玩有趣的事物非常的感兴趣，因此，在游戏活动中培养幼儿的良好个性品质是非常有必要的。幼儿教师在组织幼儿游戏活动的过程中就需要思考如何更好地培养幼儿的良好个性，如何促进幼儿的全面发展进步。本文就针对如何在幼儿游戏活动中培养良好个性展开讨论与分析。
关键词：幼儿教育；游戏活动；良好个性
在当前的幼儿教育过程中，教师需要培养幼儿良好的个性品质，让他们能够适应社会发展的需求。但是，人才的培养并不是短时间内就可以形成的。教师在教学的过程中就需要抓住幼儿阶段塑造幼儿个性品质的黄金时期采取有效的策略，重视对幼儿个性的培养，使他们能够塑造良好的个性品质，适应社会发展的需求。
一、组织游戏，培养幼儿勇敢坚强的品质
幼儿阶段是塑造良好个性品质的黄金时期。幼儿阶段的孩子的喜好非常的明显。他们对于有趣的事物非常的感兴趣，而且也能够主动的投入其中。教师在教学的过程中就需要重视幼儿的个性化差异，要坚持因材施教的原则，从而有效地促进幼儿的个性化健康发展，在组织游戏活动的过程中。教师可以设置一些角色扮演类的活动，让幼儿能够扮演自己喜欢的角色去完成相应的任务，通过这种方式就能够培养幼儿勇敢坚强的品质。例如，有的幼儿要扮演爸爸妈妈，那么，他们要做好自己的工作，不仅需要赚钱养家，还需要耐心细致的照顾娃娃。有的幼儿选择扮演自己喜欢的售货员，要演好这个角色就需要认真负责，并且能够和蔼可亲的来对待顾客。还有的幼儿扮演警察在扮演的过程中，就需要体现出警察的特点，要勇敢的去和不公平作斗争。通过不同的角色扮演幼儿就能够认识到各个角色所需要的责任，能够让他们勇敢的承担责任磨练幼儿的意志，让他们能够学会自我管理和自我约束。在进行角色扮演类的游戏活动的过程中，幼儿或多或少会存在一定的问题。教师就可以给幼儿适当的引导，重视对幼儿独立处理问题的能力培养。在组织幼儿进行一些简单的过家家的游戏活动的时候，教师可以让幼儿自己去选择自己所喜欢的游戏角色，并且能够和自己的小伙伴进行配合。这样能够更好的释放幼儿的天性，促进幼儿的发展与进步。而针对那些性格比较内向的幼儿，通过让他们尝试不同的角色完成相应的任务，也能够提高他们的勇气，让他们在参与的过程中能够变得活泼开朗，能够以更加积极向上的态度来对待他人。
二、培养幼儿的独立性
幼儿阶段的孩子对于老师和家长的依赖性比较强，在开展游戏活动的时候，教师要重视对幼儿独立性的培养。
如果对于老师和家长太过于依赖，这样幼儿在学习的过程中很难树立起比较强的自信心。而自信心的缺乏则对幼儿的未来的发展来说是非常不利的。因此，在组织游戏活动的时候，教师要能够认识到幼儿是活动的主体，要让幼儿在游戏活动的过程中尽情地释放自我，在适当的时候给幼儿一定的引导。幼儿教师需要鼓励幼儿大胆的说出自己真实的想法以及自己的愿望和感受。通过这种方式也能够活跃幼儿的思维，在对幼儿的问题进行解答的时候，幼儿教师也尽量用一些通俗易懂的语言来和幼儿进行沟通，要耐心的回答幼儿的问题，给他们适当的启发，并且能够站在幼儿的角度上去思考问题。例如，幼儿教师可以组织一些幼儿普遍喜欢的搭积木的游戏，在游戏的过程中，为了活跃幼儿的思维，提高幼儿的独立性。幼儿教师可以让幼儿比一比看谁搭出来的小房子更漂亮。教师还可以询问幼儿拿出来，这些漂亮的房子打算送给谁？于是，幼儿就能够发挥自己的个性化特点对自己打造的房子进行规划和分配，教师在适当的时候给幼儿一定的表扬和鼓励。通过这种方式不仅能够增强幼儿的自信心，还能够不断地提高幼儿的独立性。
三、通过有挑战性的游戏活动培养幼儿克服困难的品质
在幼儿学习和生活的过程中，他们或多或少都会遇到不少的困难。幼儿教师就可以通过一些有挑战性的游戏活动来培养幼儿克服困难的品质，让他们能够持之以恒地去做一件事情，能够在遇到问题的时候主动想办法而不是放弃。很多幼儿游戏活动都是发现问题和解决问题的过程，教师就可以给幼儿设置一些动手和动脑相结合的游戏活动，让他们在活动的过程中能够进行思考。在遇到问题的时候，能够主动的去寻求解决问题的方法，磨练幼儿的意志。同时，这也能够提高幼儿的观察能力，让他们在游戏活动的过程中获得更好的体验。通常来说，具有挑战性的游戏活动给幼儿所带来的成就感也会更强，也能够更进一步的强化幼儿的自信心培养幼儿主动进取的心理。例如，在幼儿园当中，很多活动都是需要一些游戏材料才能完成的。教师就可以组织幼儿进行动手操作类的游戏活动，由于幼儿的年龄有所差异性，他们的动手实践能力也是不尽相同的。教师就可以根据幼儿的年龄发展适当地提高活动的难度，不断地提高幼儿的动手能力，让他们在遇到问题的时候能够勤思考，能够有克服困难的勇气。在幼儿遇到困难想要放弃的时候，教师可以适当的给幼儿进行点拨，并且给他们充分的鼓励，让幼儿有勇气来重新开始。通过这种方式就能够培养幼儿认真做事，不抛弃不放弃，主动解决问题的良好品质。
结语：总而言之，在幼儿游戏活动中，培养幼儿的良好个性是非常有必要的。这对于幼儿一生的发展来说，都具有着非常重要的影响。幼儿教师在教学的过程中就需要组织角色扮演类的游戏，通过角色扮演来培养幼儿勇敢坚强的品质，让他们主动地承担责任能够有意识的去进行自我管理和约束。同时，幼儿教师还可以组织幼儿参与一些动手实践的活动，在游戏活动的过程中培养幼儿的独立性，让他们主动的去寻求解决问题的方法。除此之外，幼儿教师还可以给幼儿安排一些具有挑战性的游戏活动，让他们能够发现问题主动探究。通过这种方式幼儿就能够养成认真做事，不放弃，坚持把事情做到底的好品质。只有这样，幼儿教师才能够利用游戏活动，不断地培养起幼儿的良好个性，促进幼儿的身心健康发展。
参考文献：
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