孙亮
(重庆市涪陵高级中学校 408100)
摘要：德育教育是高中教学课堂教学内容的重要组成部分。与此同时，在高中语文的教学课堂中加大德育教育教育的力度，也能够很好地加强素质教育教学内容的推进。作为一名教育工作者，有责任和义务将德育教育教育渗透在高中语文的教学课堂中，以此更好地让学生在学习的过程中接受充分的德育教育，有助于高中生树立正确的观念，培育其良好的品质。
关键词：高中语文教学；德育教育；渗透策略
高中阶段是学生成长和发展的关键时期。在这一过程中，要对学生进行一定的德育教育，以此更好地让学生形成正确的价值观念，培育其良好的品质。因此，高中语文的相关科任老师不仅仅要注重学生的学习成绩，更要关注学生接受德育教育的情况，并对高中语文教学德育教育渗透的策略做出一定的研究和分析，以此推动高中的学生能够充分地接受德育教育，培育良好的品行。
一、知识和德育结合，高度重视学生的德育教育
在高中学习的课堂中，不仅仅是高中学生接受教育、学习知识的场地，更是学生在对自身的观念和品质进行培育的场所。因此，在高中语文的教学课堂中，相关的科任老师要将德育教育的内容和教材中的知识点进行高度地结合，以此更好地让高中的学生在学习语文知识的过程中，在一定程度上接受德育教育。与此同时，高中的语文老师要提高自身的专业知识水平，对高中的语文教材以及教学任务中所要求的知识内容有一定程度上的了解和认知，将德育教育与高中语文知识高度结合，让高中的学生在学习语文知识的过程中，受到较为充分的德育教育。因此，在日常教学的过程中，我常常将教材中的知识内容和我国的德育教育内容相结合，以此更好地引导学生培养爱国情怀，练就热爱祖国的品格。
作为高中的语文老师，我在为高中生进行语文课堂授课的过程中，由于现在的教材有着较为丰富的爱国主义教育素材和内容。因此，我在为高中生进行语文知识传授的过程中，会对教材中的爱国主义教育的素材和内容进行一定的提取和利用，让我的学生在接受数学知识学习的过程中受到一定的思想教育，达到较好的效果。在这一过程中，对高中的语文老师的要求也相对比较高：老师不仅仅要有专业的知识水平，更要有丰富的文学知识，与此同时，高中的语文老师要高度地重视培养学生的德育教育，更好地促进学生“德、育、体、美、劳”全面发展。
二、合理创设情境，积极培养学生爱国主义情感
在当代教育技术的不断进步下，多媒体技术得到了广泛的应用。在高中语文的教学中，当代教育技术的应用可以很好地对高中的语文的教学课堂上的语境进行有效地创设，对高中的语文的教学课堂的教学形式进行丰富，积极有效地激发了学生的学习兴趣，提高了高中生灵活运用语文交流的能力。在高中时期，作为一位高中的语文老师德育教育管理进行研究的过程中，我认为引导学生提高自身的修养是非常有必要的。因此，作为一位高中的语文老师，我往往会在授课的过程中，对如何提高个人品行修养教育进行渗透，以此更好地推动高中生在学习过程中受到的德育教育。
我在高中语文知识教学的课堂上往往用探究教学这一方法对小学生的语文知识进行授课，在上课的过程中，我往往会对相关的情景进行设置。在多媒体技术不断进步的前提下，高中的语文老师可以在高中的语文的教学课堂中，充分地对高中的语文的教学和当代教育技术的应用进行相结合，设立有效的语境，让高中生在高中期间的语文的学习过程中，让高中的学生可以在高中期间的语文学习的过程中，通过形式丰富的教学方法，多种有趣的教学活动来形成系统化，科学创造性的思考方式和学习思维，从而帮助学生在高中语文的学习过程中的全面发展和进步，更好地构建了现代的高中语文的教学课堂打好基础，更好地推动素质教育的全面发展。并且，能够通过有效的情境设置，让学生在学习的过程中对爱国主义教育等等进行学习和了解，以此更好地推进学生在学习的过程中接受一定的德育教育。基于目前高中语文课堂上对教学课堂的有效语境的创设力度不足的前提下，高中的语文老师打破传统的不先进的语文教学方式，对现代教育技术手段来对高中语文的教学的形式和方法进行创新。在高中语文的教学过程中，老师可以对图文统筹的教学课件进行运用，刺激高中生的感官和视线，对高中生在语文课堂上的有效语境进行创设，更加有效地培养学生的语言交流能力。高中的语文老师应该在教学中不断尝试当代教育技术的不同形式对教学课堂中的语境进行有效地创设，更好地应用当代教育技术，从而突破高中的语文的教学中出现的有效语境创设不足的问题，避免老师难以在高中语文的教学课堂上用语言创设有效语境的问题的出现，对科学有效的手段和当代的教育技术进行运用，更好、更有效地带到高中语文教学的课堂中去，让当代教育技术在高中的语文教学中的作用越来越大，更好地在课堂上创设有效的语境，培养学生的语言交流能力。
研究表明：教学探究法很大程度可以提高学生的学习积极性。因此，我在小学生的数学知识进行授课的过程中，也常常和学生进行一定的互动，以此更好地提高教学效果。我在授课的过程中往往会对教材知识内容和能够反映祖国建设成就、家乡变化的数据以及相关的事例改编成一些和课堂知识相关的习题，并且设计相关的情境以及问题探究，以此更好地让学生在数学知识学习的课堂上积极主动地融合到课堂中，对自身的学习兴趣和学习的思维进行提升，并且能够让学生在学习数学知识的过程中，了解到祖国建设的基本情况，受到一定的新时代爱国主义教育，激发学生的学习热情，从而在一定程度上加强了学生的使命感以及责任感，让其为了祖国的繁荣富强不断地努力学习，认真听讲。作为一位高中语文老师，我认为在授课的过程中，将一些真实人物和历史事件与教材内容相结合，将一些较为抽象的概念具体化，能够更好地让高中生在学习的过程中提高自身的品行道德修养，以此更好地完善小学生的品格，也能够较好地让学生在学习的过程中得到充分的德育教育。
三、小结
高中阶段是学生成长和发展的关键时期。在高中语文的教学课堂中加大德育教育教育的力度，也能够很好地加强素质教育教学内容的推进。在这一过程中，要对学生进行一定的德育教育，以此更好地让学生形成正确的价值观念，培育其良好的品质。
参考文献：
[1]张淑红、新课改下高中语文教学方法探讨[J].学周刊. 2017(08)
[2]吴惠枚、论高中语文教学的德育责任与践行途径[].学周刊. 2014(25)
[3]刘英杰，高中语文教学中德育教育的开展[J].高考(綜合版). 2014(12)