郝英杰
河北内丘中学 054200
摘要：怎样提升高中政治课堂教学实效性，是每一名教育工作者都十分关心以及必须处理的问题。对此，本篇文章首先讲述了高中政治课堂教学的现状，然后针对高中政治课堂教学问题提出了相关的应对策略，希望本篇文章能够为我国高中政治课堂教学时效性贡献一份微薄力量。
关键词：高中政治；课堂教学；实效性；提升路径
引言：根据我国新课改的大力推进，高中课程开始进行针对性的更新，教学形式以及教学方法有很多的改变，政治教学自然也不能够例外。为了能够有效加强政治课堂教学的效率与质量，应当在课堂教学过程中注意提升高中生的学习积极性以及独立自主性，不断更新教学方法，以此来培养他们的独立思考，把课堂教学气氛打造的时而严肃、时而活泼，促使学生们能够获得优良的学习体验。
一、高中政治课堂教学的现状
（一）传统呆滞的考核方法
在当下教学过程中，应试教育的主导地位只升不降，有一些学校虽然进行了新课改的教学方法，但是，高中政治课程仍然只是被单拿来进行知识传授，被改革的只有教材与一些操作性不强的研究性学习模式被融入进来，教学质量以及学业考核依旧如此，一尘不变，所以高中政治的考核指标依然只有成绩，教师的教学效率以及高中生们的学业依然还是看成绩做唯一评价标准。
（二）讲授式教学以及探究式教学产生对立的现象
过去、以往的讲授式教学方法，是教师一个人的天下，学生们处在被动的地位，既不利于带领与启发小学生们的学习兴趣以及逻辑思维，又不利于产生互动的现象，使学生们难以掌握政治课堂当中的知识概念与结论。讲授式教学与探究式教学各有各的优点，但是，教育工作者应当在课堂上巧妙使用，并不是进行武断的选择[1]。
二、高中政治课堂教学实效性提升路径
（一）擅于使用举例来激发高中生开展思考
高中政治教师在课堂上传授知识过程中，应当积极、主动的巧用各种各样的教学方法来提升高中生们的学习兴趣。例如，高中教师在讲解人教版《政治生活》必修二第四单元当代国际社会第八课走进社会第二框《我国处理国际关系和决定性因素：国家利益》这一节课程时，如果仍然使用照本宣科的教学方法，就和传统的讲述方法是一样的，就是一些呆滞的知识点以及一些条条框框，简单来讲就是让高中生们去进行死记硬背，这样的教学方法虽然导致学生们当时背会了，但是过几天就会忘记，死记硬背的模式根本就无法掌握与理解其中的知识点，更容易导致高中生们对政治知识失去学习热情以及兴趣。教师可以采用问题驱动的教学方法来进行，其中包含走入国际关系——来了解各个国家的利益，探讨国际关系——阐释国家利益，推进国际关系——维护我国利益步骤。教师可以拿出“国际交往剪影”的有关图片，以我国领导人相机访问芬兰以及美国的行程为例，从中我们就会体会到国家利益高于一切，并坚定的维护我国利益。经过展示现实生活当中的详细案例，选择自主以及合作探究的教学方法，更加容易激发出高中生们的学习兴趣。
这样的教学方法可以促使学生们很好的掌握教材中的知识重点，还可以促使他们能够留心以及正确分析有关我国利益的事情，这是照本宣科的教学模式根本就做不到的。教师挑选合适的例子不仅仅能够让高中生们掌握知识点，还能够将知识有效运用到我们的现实生活当中的能力，真正的将知识做到学以致用。
（二）重视教材，培养高中生的创新能力
对于教材方面，高中政治课应做到严肃、严谨，必须重视教材的重要性。第一，要想高中生们深入理解与掌握政治课堂的知识点，并且还能够充分使用知识点开展细致而抽象的研究，就必须要求高中政治教师完全理解与掌握教材，完全吸收教材当中的重点知识，与此同时高中政治教师在传授知识过程中，应当层次分明、思维清晰，这样才可以有效的将自身的知识传授给学生们[2]。要想这一系列做好，都无法脱离教材，高中政治教师对教材理解与掌握的越好，学习的时间越多，就会对政治知识吸收的越多，就会更加容易的将知识传授到学生当中，并且还可以使学生们将知识更好的吸收与消化。这样的教学方法对高中生们还有一个优点，就是可以提升与加强他们的创新能力。因为高中教师的讲解能力直接影响到高中生们的学习效率以及质量，简单来说就是教师讲解的越好、越细致，学生学习到的知识就越多，并且基础就打的越好，这样日后的学习中、工作中等等才可以枝繁叶茂，务实积累才可以逐渐获得升华，只有有效升华才可以结出创新能力的果实，显而易见，高中政治教师培养高中生们的创新能力是非常重要的的。因此，教师在传授知识过程中，应当注意教材的作用，只有充分掌握教材的基础之上才能够重视培养高中生们的创新能力。
（三）教师擅于互动，营造良好的教学气氛
如何才能让学生们身心愉快、轻松愉悦的学习呢？如何才能让高中生更加积极、主动的、有意识的去学习呢？如何高效率的让学生们掌握知识呢？这些都离不开微笑,因为微笑是一种自信、教养与风度等等优良精神面貌的展现。因此，作为一名教育工作者，在课堂当中应当使用微笑去讲解知识，学生们就不会觉得学习是一件很痛苦、很苦难的事情。想让学生们能够更好的理解与学习知识，传统的教学方法已经不符合当下的教学情境，教学模式也不是一尘不变的，应当与时俱进。在高中政治教学过程中，教师应当采取“寓教于乐”的教学方法是非常可取的，也会促使课堂产生和谐的一面，非常符合当今社会的发展以及当代社会的精神面貌，教师与学生都能够产生一种互动的现象，这就是轻松愉悦的教学氛围，非常有利于高中生们的身心健康发展[3]。教学目的并不是单纯的传授知识，而是学生们在日常生活当中能够充分运用所学知识，并且有利于他们的身心健康与在未来工作的发展，所以，良好的互动与教学氛围是必不可少的。
结束语：根据以上内容的讲解，我们从中可以发现，在高中政治课堂当中，其本身不仅仅散发着独特的魅力，还可以提升高中生们的学习能力、学习兴趣以及创新本领。积极、主动的去更新教学方法，是可以充分展现与执行新课改教学精神的模式之一。
参考文献：
[1]孙素娟.提升高中政治课堂教学实效性的方法和途径分析[J].新课程,2020(15):118.
[2]代彤章. 提升高中政治课堂教学实效性的方法和途径分析[A]. 广西写作学会教学研究专业委员会.2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（二）[C].广西写作学会教学研究专业委员会:广西写作学会教学研究专业委员会,2019:3.
[3]朱旭. 试论高中政治课堂教学实效性[A]. 国家教师科研基金管理办公室.国家教师科研专项基金科研成果2018（四）[C].:国家教师科研基金管理办公室,2019:2.