向小兵
重庆市育才职业教育中心
摘要：中等职业教育属于国家基础职业教育范畴内，目的是培养具有中高等技术能力人才，也是高中阶段的一种特殊教育。他的教育目的是面向大众的教育。对于中职教育具体要求在教育时既应该提高教育教学质量，满足人才市场发展需求，但反观现实，在目前的中职学生中，由于思政教育没有深入，导致出现了政治觉悟不够高，对于用人单位所提出的道德标准不达标的情况等情况。本文就以上情况，探讨思政教育方式对于中学生管理中的必要性。
关键词：思政教育；中职管理；必要性分析
引言：
思想政治教育从其出现开始就贯穿于人类历史发展的始终。从最早的古希腊政治教育到国父孙中山先生所提出的“三民主义”政治思想，再到当下习近平主席所提出的的“实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量”的伟大号召都体现着思政教育的重要性。同时结合实际情况，针对中职学生自身的教育特殊性，职业教育的目的是为了学生更好就业，而现如今大多数用工单位对于人才的需求已经变得多元化，要求所招的人要德才兼备，不只局限于技术上的优秀，在思想道德水平上也要高尚。
一、思政教育方式在中职学生管理中的重要性
1. 随着国际环境的逐步开放，经济，政治全球化的脚步越来越快。中西方联系日益紧密[1]，同时西方的一些错误思想也慢慢渗入，使得一部分中职学生由于思想水平不高，意志力不坚定，因此产生了错误的观念和想法。不利于国家的和平稳定发展。因此，对于国家的思想政治教育，提出了更高的要求，培养国民对于马克思主义和中国特色社会理论主义的信心和坚定信念。而落实到教育方面，尤其是中职教育，国家提出了新的目标，中职院校也应加强对于思想政治的建设。
2. 中职院校是培养社会主义人才培养的重要组成部分之一。它的教育对象是正处于思想政治还未完全稳固，人生观、事业观和价值观还未彻底养成的青年一代。中职学校通过思想政治教育的方式对于学生进行管理能够减少学生被不良思维和错误价值观导向的影响。同时，中职阶段的学生大部分处于青春期，没有建立起明确的自我认知，为人处事方面还处于过分自我的阶段。需要加强思想政治教育的引导，但现实中，大部分中职院校在这一过程中只强调对于学生的技术性教育和基础文化性教育。没有结合现在就业环境所对于学生提出来的关于思想政治层面的要求。最终导致大部分学生在即将步入社会时，一方面面临着所学专业上的压力，另一方面还面临着企业就业上面压力。“常常会出现毕业即失业”的情况，进而使得学生对自身所接受的教育产生迷茫，甚至走入歧途。因此，中职院校对于学生在日常管理中加强思想政治教育，是十分必要的。它不仅有利于培养学生的健康心态，还有利于为学生创造更好的就业形势。
二、思政教育方式在中职学生管理中的应用原则
（1）以育人为主，思政教育为辅。
中职教育要明确教育目的，教育的类型上，它不仅包括单一的技术性教育，基础性教育更加包括了思想政治方面的教育。教育的本质是以人为主，注重对于人的道德品格上的建设。如果只顾于对于人的知识性教育的话，不注重于道德品格的建设，这个人的发展是不全面的。在这过程中，首先老师要摆正态度，应该坚定自身理想信念，树立自身正确的价值观，培养自身的奉献精神。结合当下，学习当下的正确的主流的思想，提高自身的使命感。
密切地关注学生的成长，及时了解学生在成长过程中所遇到的不同方面的难题，体谅学生的真实需求。摒弃传统的教育教学观念，要给予学生更多足够的关爱。努力取得学生的信任，为他们营造良好的学习氛围，进而形成师生互助的良好局面。
（2）结合时代要求，创新教育品质青年
中职业院校要积极响应时代的召唤。结合时代对于新青年所提出的高要求，创新教育模式培养品质青年。例如，在去年国家举办的全国职业技能大赛改革试点赛中，中职分为十个专业，20个类项，进行专业方面的考核比赛。我紧张的赛事来自于全国17个地区1188支代表队遇了此次比赛。从比赛中不难看出，国家对于职业院校教育重视，和不同地域对于职业要求的标准。因此，中职院校的老师在日常教育时注重全面性教育。创新教育教学形式，敢于打破传统的，避免因循守旧，摒弃忙强迫性，惩戒性教育的过度实施。着重针对像全国技能大赛这种技能型考核，做到有目的地，有计划性的教育。发挥学生在学习中的主体地位，结合自身的创造性促进学生的学习。同时鼓励学生积极参与比赛，也有助于学生以后就业。
三、思政教育方式在中职学生管理中的的应用措施
1. 把握新思潮，多形式开展教育活动
一、根据我国的国情结合教育政策积极开拓日常思想政治教育的途径。可以通过主题班会，主题演讲让学生及时的了解到国内外形势的变化和我国思想政治教育的迫切情况，增强学生的自豪感和社会认同感。二、定期举办各种形式的思想政治教育实践活动，如思想政治方面的知识竞赛，有助于提高学生的思想政治水平和对思想政治的认知。三、鼓励学生积极的参加社会公益性活动，志愿性活动，促使学生更加主动地去了解社会环境和就业环境，便于学生毕业后就业，有助于提高学生毕业后的就业率。学生还可利用所学的本专业技术特长进行科技发明创造，提高自身专业技术水平。
2. 借助网络，开展互联网思政教育
现代网络的高速发展，使得信息得以快速传播，学生生活中对于网络的依赖也十分的严重，每天耗费了大量时间网络上获得信息。因此，中职院校在思想政治教育上应结合网络资源。将思想政治教育与互联网新媒体结合。利用大众传播途径以轻松愉快的方式将思想政治教育的内容传达给学生。同时，大数据时代，高校可以将教育的内容结合学生的兴趣方向，以简洁明了的内容，展示给学生。避免错误的信息和无用的信息过多占领学生的时间。这样做还避免由于老师自身的思想道德素质不高，导致思政教学的不专业，使得学生产生的厌学情绪。同时也符合传统教育与现代互联网教育思维[2]的有机结合。尊重了学生的主体地位，培养了学生的良好心智，为学生长期的教育教学开展打下了坚实基础。顺应了时代背景下所提出的新要求，新思想，新理念，新规律。
四、结束语
随着职业技术教育的逐步专业化，完善化。国家对于职业技术教育的推崇步步提高，但对于中职学生的思政教育的工作质量并没有同时提高。本文主要分析了中职教育中存在的思政教育方面的缺失，并提出了相应的措施和原则。相关工作人士可以借此进行一定的探究实践，希望能够在日常的管理中起到一定的帮助作用。
参考文献
?[1]郝卫红.思政教育方式在中职学生管理中的必要性分析[J].才智,2017(05):34+36.
[2]王翠华.大数据视域下高校网络思想政治教育创新研究[J].文化创新比较研究,2020,4(30):118-120.