张红梅
四川省巴中市恩阳区玉山镇中心小学 636601
摘要：多媒体技术在当今教育领域的迅速发展，展现了其使用的必要性。将多媒体与小学音乐课程进行结合，不仅改变了早期传统音乐课堂上枯燥无味的学习氛围，而且提高了小学生的学习效率。因此，在小学音乐教学中，将多媒体技术引入其中，能够帮助教师和学生得到能力方面的提升。故而，作为小学音乐教师，应当将课程内容与多媒体技术进行有机结合，将课程内容进行生动化的演绎，以提高学习效率。
关键词：多媒体；小学音乐教学；运用；价值体现
引言
多媒体这种教学手段相较于传统的教学方法，更有助于帮助学生激发对音乐学习的热情，提高学生的学习效率。当然，多媒体技术教学也存在着一定的问题。因此，教师在使用多媒体技术进行音乐课程的教学时，要注意选择合适学生的教学方法进行课程内容的教学，且不可过多的依赖多媒体技术，而造成忽视对学生实际能力传授的现象。本文主要是针对于多媒体技术在小学音乐教学过程中的价值及应用，进行了相应的探讨。
一、多媒体技术运用到小学音乐教学的价值
（一）激发学生学习兴趣
小学生对未知的世界充满了兴趣，会进行相应的探索学习。正所谓兴趣是最好的老师，因此在进行小学音乐课程教学过程中，要注意培养学生的兴趣。只有学生对这门课程产生了学习兴趣，才会有继续学习下去的动力，才能够真正的学到有用的知识。例如，在传统的音乐课堂教学过程中，教师只是一遍又一遍的播放相应的录音磁带和没有画面的其他音频，学生只能接收到一定的听觉刺激，然而这样并无法真正地激发学生的学习兴趣。但是利用多媒体技术所呈现出来的音乐视频是动态的、有画面感、有声音，对于小学生而言，这就能够激起他们学习的学习兴趣，带动学习激情，在高涨的情绪状态下，学生的学习效率自然就能够达到更为显著的提升。
（二）帮助学生拓展视野
身处在小学阶段的学生，在进行音乐学习的过程中，不仅仅只是接收到了有关音乐的相关知识，更是能够开阔小学生的知识层面的视野。对于小学生而言，其知识储备具有一定的限度，这对他们探索未知的世界而言是极为不利的。因此，借用于多媒体技术为学生展现出来的音乐教学内容则能够帮助学生拓展艺术领域的视野。例如，传统教学中，教学过程大多是利用录音磁带只是一遍一遍的播放音乐，这种教学方法并不能够帮助学生开拓视野。利用多媒体技术则可以在进行教学过程中相应的插入一些课外音乐的一些相关知识，在互联网数字资料库中，能够帮助学生拓展更多的音乐学习知识，欣赏各种音乐素材，培养学生的审美能力，也方便了教师加快教学进度，在一定层面上为了学生在探索未知世界时奠定了一定的基础。
二、小学音乐教学中多媒体应用的具体策略
（一）利用多媒体进行歌曲教学
在音乐课堂上，教学内容主要以对学生进行歌曲教学为主。在以往的传统课堂上，利用录音磁带往往会产生一些非控制因素，导致音乐的歌曲教学不能正常进行。在利用多媒体则能让学生身处其中。例如，在学习《让我们荡起双桨》时，音乐教师便可先利用多媒体将这首歌曲的歌词以及找到相应的音频或者是图片让学生看到这些，然后再播放歌曲。在这个过程中学生就能够真正的融入到歌曲的环境中，营造出一种轻松愉悦的学习歌曲氛围，当学生都进入学习的状态时，教师在进行领导吟唱，这时的学习效果则能够达到一个较高点。
（二）运用多媒体改变教学方法
运用多媒体技术进行音乐教学，能够帮助教师有效地解决教学压力。例如，利用多媒体技术，在播放歌曲的时候可以进行单曲循环，重复播放等等其他的一些歌曲播放形式。一般情况下，学生在听完一遍音乐歌曲的教学后，往往不能够达到立即吟唱的效果，只有经过重复多次训练才能够达到一定的歌唱水平，才能够使教学效果显著提升。倘若利用传统的音乐教学方法，教师则一遍一遍的对学生进行歌曲教学，这样的话，一节课下来，教师的嗓子及身体都会有所吃不消的，利用这种教学方法是对教师和学生而言都是无法达到应有的教学水平的。但是将利用多媒体技术进行歌曲的各种形式的播放则能够有效的减轻教师进行音乐教学过程中时出现的各种压力情况。另外，再利用多媒体技术进行音乐教学的过程中所呈现的音频也能够让学生身临其境，真正地理解歌曲的创作本意以及歌曲的真实情感，才能够达到更好的歌唱效果。
（三）利用多媒体进行欣赏教学
对于音乐的学习不仅仅是要对歌曲的吟唱，更要保证对音乐的理论知识以及相应的乐器进行一定的了解。但是，并不是所有的小学中都具备所有的音乐器材，小学生在进行音乐器材的学习时，对教师所描述的乐器只是存在着一个模糊的形象，由于过于抽象，小学生也无法想象出来，这对于器材学习方面是极为不利的。多媒体的网络资源丰富化，则可以充分利用这一特点来帮助学生解决这一问题。例如，教师在进行《小螺号》这一歌曲的教学时，由于小学生对小螺号这一乐器并不是非常的了解，也不知道它应该是一个怎样的形象，因此利用多媒体技术将这个乐器以图片或者是以动图的形式展现出来，让学生有一个更深刻的认识。这种就是所谓的欣赏教学，让学生在欣赏乐曲或者是经典乐器的情况下，达到一定的知识层面的提升，拓展知识领域，对于学生探索未知世界奠定良好的知识基础。
结语
综上所述，多媒体在小学音乐教学过程中的运用价值是不可估量的，不仅能够提高学生的学习兴趣，帮助学生达到音乐能力方面的提升，也能够提高教师的教学质量。此外，多媒体在进行教学应用的过程中，要注意运用适当合理，将多媒体技术与教学课程内容相结合，合理安排其教学方法，对学生进行欣赏教育。如此以来，才能够帮助学生拓展音乐知识领域。
参考文献：
[1]谢剑芬.谈多媒体在小学音乐教学中的运用[J].宁波教育学院学报，2012(03)：130-131+140.
[2]徐丽丹.多媒体技术在小学音乐教学中的应用研究[J].大众文艺，2013(01)：247-248.